金建春

黨的教育方針指出：“加強學(xué)生的思想品德教育”。小學(xué)思想品德教育的目的就是要求小學(xué)生從小成為具有良好的行為習(xí)慣的人。良好的行為習(xí)慣也不是一朝一日就形成的，俗話說十年樹木百年樹人。它告訴我們：教育的周期很大，需要廣大教師的努力，并要有一定的耐心愛心，同時采取切合學(xué)生實際的各種方式和內(nèi)容，才能培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。我以為應(yīng)從以下幾方面實施：教師在學(xué)生面前處處以身作則；用愛心溫暖學(xué)生和學(xué)生交心；讓學(xué)生分辨是非，制定相應(yīng)的班紀(jì)，班規(guī)，讓學(xué)生自律；在學(xué)生中樹立榜樣；充分關(guān)注學(xué)生的點滴進步及時表揚激勵。

下面就具體實施，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、教師處處以身作則，就是教師在學(xué)生面前作表率

因為教師在學(xué)生面前是崇高的，是學(xué)生的崇拜者，教師的一言一行都影響著每一個學(xué)生，這就要求每一個教師一定要用正確高尚的行為去影響感化學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，比如：隨手拾起教室里的紙屑，勞動工具擺放整齊，穿著要得體大方；不說臟話，認真傾聽等，這無形中讓學(xué)生受到潛移默化的教育，這就是人門常說的“身教大于言教”的道理。教師對學(xué)生的承諾，無論是獎還是罰都奉行“說到做到，不放空炮”這樣學(xué)生的良好行為習(xí)慣就慢慢會養(yǎng)好。

二、用愛溫暖學(xué)生和其交心

交心就要求對學(xué)生知根知底同學(xué)生交朋友，了解他們的興趣愛好，脾氣性格，家庭情況，學(xué)生之間發(fā)生矛盾，不能簡單，粗爆的批評，先詳細，多方面了解情況，然后分別做好思想工作，要讓雙方都心服，口服，這樣學(xué)生非常信任你，服從你，為學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣鋪好路。

三、讓學(xué)生明辨是非

就是分清對與錯、真善美、假丑惡，只有分清這些學(xué)生行動起來才不茫然，才不會走彎路，不犯錯，例如教學(xué)《藍樹葉》一課，李莉給林圓圓借綠鉛筆涂樹葉，林圓圓不想借，第一次借口，第二次借口，最后李莉?qū)淙~涂成藍色后，林圓圓臉紅了，抓住兩人的對話進行心理揣測，引導(dǎo)學(xué)生分清兩人誰對，誰錯？如果你是林圓圓，你會怎樣做？進行明辨是非的引導(dǎo)教育。這樣學(xué)生才能愛憎分明，成為一個分清好壞，對錯，堅持原則的人。

四、讓學(xué)生自律并監(jiān)督就是制定相應(yīng)的班紀(jì)，班規(guī)，來約束學(xué)生

特別是小學(xué)生，對自己的自制能力差，管不住自己，我班制定了操行評定方法，每人基數(shù)10分，分別從：勞動，出勤，愛護公物，說臟話，隨地丟垃圾，買垃圾食品，好人好事，完成語文，數(shù)學(xué)作業(yè)的好壞等方面進行加、減分。每周評，每月表彰，一學(xué)期，一年下來，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、樹榜樣，不斷表揚激勵

榜樣具有影響力，感召力，讓他們在榜樣的影響下，受到潛移默化的教育。人們常說榜樣的力量是無窮的，教師在學(xué)生中樹立種種榜樣：如節(jié)約的榜樣，好學(xué)的榜樣，愛勞動的榜樣，作業(yè)書寫工整，漂亮的榜樣，上課積極發(fā)言的榜樣，助人為樂的榜樣……有了這些榜樣，上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生一點點的進步，就給予表揚，教師不要吝嗇表揚，對學(xué)生特別是成績不好，頑皮的學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一點長處或進步就給予肯定，表揚，學(xué)生感受自己被關(guān)注，就會加倍努力，慢慢地就出現(xiàn)良好循環(huán)，一個差生，一個跳皮的學(xué)生就被轉(zhuǎn)化了，也就養(yǎng)成各種良好行為習(xí)慣。

總之，要達到培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，方法是多的，靈活的，只要我們每個教師懷著崇高的敬業(yè)精神，充滿愛心，耐心聯(lián)系本班實際，因材施教，將學(xué)生的思想工作疏通，學(xué)生就一定能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（作者單位：四川省西昌市西鄉(xiāng)小學(xué)615000）