陳佰靈

本文在簡要說明網(wǎng)癮的影響的基礎(chǔ)上，初步探究了網(wǎng)癮形成的四個主要原因，即孩子自身、家庭、學(xué)校和社會，同時從這四方面入手提出了解決辦法。

初中階段是人生成長的關(guān)鍵時期，對生活充滿熱情和憧憬，渴望擁有五彩斑斕的生活?；ヂ?lián)網(wǎng)正好為我們提供了這種環(huán)境。不知道是哪個名人說過：事物都有兩面性，越是優(yōu)點多的事物，越能迷惑人們，讓人忽視了它的壞處?；ヂ?lián)網(wǎng)也不例外。據(jù)2013年中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會第三次網(wǎng)癮調(diào)查研究報告顯示，我國城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年約占14.1%，約有2404余萬人。由些可見，網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響有多么嚴重。為此有必要對初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因進行分析并有針對性的提出解決方案。

一、初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因

初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因很多，歸納起來主要包括自身、家庭、學(xué)校和社會這幾個原因。

1.學(xué)生自制力差是導(dǎo)致網(wǎng)癮的內(nèi)因

初中時期是一個人生理和心理不斷成熟的特殊階段。好奇心強、渴望交流是他們的特點。他們中絕大多數(shù)是獨生子女，在現(xiàn)實中與人交流能力較差，各種需求難以得到滿足。互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬空間以其獨有的魅力給他們提供了實現(xiàn)自身需求的一個平臺。而網(wǎng)游可以使他們在攻伐中實現(xiàn)自我，網(wǎng)聊為他們傾訴煩惱提供了一個場所。在虛擬的世界里第一次獲得快樂與滿足后，大都希望在次獲得。如果這種重復(fù)行為得不到適當?shù)目刂?，慢慢的他們就上癮了。由此可見，自制力差確是導(dǎo)致網(wǎng)癮的重要因素。

2.家庭的原因

在上學(xué)期我校開展了關(guān)于《網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的危害與對策》的論文大賽。通過大賽學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)這一雙刃劍有了非常明確的認識。同時在文章中我也了解到現(xiàn)在很多家庭都是80后家長在帶孩子。而他們對孩子的教育、心理引導(dǎo)以及性格的塑造無任何經(jīng)驗可談。加上現(xiàn)在家長工作壓力大，沒有時間來照顧孩子。最終在家庭教育中或多或少的造成了孩子們心理與性格上的各種缺陷，在面對各種心理問題和壓力時，感到無助和迷惑。由此可見家庭教育的缺位是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的一個重要因素。

3.學(xué)校的原因

目前全國初中學(xué)校大都開設(shè)了信息技術(shù)課，均沒有列入考核范圍，雖然在課程內(nèi)容和教學(xué)理念上有所創(chuàng)新，但在具體實施中由于學(xué)校和教師對課程的重視程度不夠，導(dǎo)致課程流于形式，忽視了學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，給學(xué)生留下最深的影響就是信息技術(shù)中最有意思的是上網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)他們能得到他們喜歡的東西。由于學(xué)校的生活單調(diào)乏味，學(xué)生沒有過多的選擇來放松自己。信息技術(shù)課也就理所當然的成為所有課程中他們的最愛。信息技術(shù)課上的教學(xué)錯位從某種程度上助長了學(xué)生上網(wǎng)的習(xí)慣。

4.社會的原因

由于利益的驅(qū)動，學(xué)校和小區(qū)周邊布滿了大大小小的網(wǎng)吧，同時各網(wǎng)吧對未成年人禁入網(wǎng)吧執(zhí)行不力，初中學(xué)生大都成了網(wǎng)吧的常客。他們只要有錢就可輕易獲得上網(wǎng)的時空。而在美國，包括網(wǎng)絡(luò)游戲均有限制，美國法律禁止向未成年人出售香煙，絕對沒有人敢出售。而在我國法律雖然禁止未成年人進入網(wǎng)吧，但即使前門鎖了，后門也能讓那些孩子進來。所以政府監(jiān)管成為一個很大的缺位。同時由于初中學(xué)生有一定的網(wǎng)絡(luò)知識，他們可以很輕易的獲得各類不良信息，如色情、暴力等。而這對于正在青春期的孩子來說又是致命的。加上不良的自由和免費軟件的使用，當你正常上網(wǎng)時很容易通過他們的插件和病毒引入各類色情和網(wǎng)游網(wǎng)站，不斷加深了他們網(wǎng)癮的程度。