侯辛鋒

近年來，國家對學(xué)前教育的重視和投入力度前所未有。隨著各地學(xué)前教育三年行動計劃的收官，“入園難”問題已得到基本解決或有效緩解，但新的問題也隨之凸顯：一大批新建幼兒園的開園，使得本就存在的專業(yè)幼兒師資缺口更加巨大。與園舍、設(shè)備、玩教具等硬件不同，師資問題無法靠短期內(nèi)投入大量資金有效解決，于是很多地方不約而同采取了一項措施：中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到學(xué)前教育。這些轉(zhuǎn)崗幼兒教師在新的工作崗位上，面臨新的教育對象和教育內(nèi)容，原來的教育教學(xué)理念和方式面臨著全新的挑戰(zhàn)和考驗。如何使他們盡快適應(yīng)新的崗位要求，成為合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師，無疑是目前學(xué)前教育工作的當(dāng)務(wù)之急。

曾經(jīng)擔(dān)任初中英語教師，如今要教3-6歲的幼兒，教育對象的變化讓我有點措手不及。我體會最深的一點是教學(xué)，初中生都有一定的自控能力和邏輯思維能力，教學(xué)工作主要是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、課后作業(yè)評價和學(xué)生輔導(dǎo)。幼兒園大班的教學(xué)時間只有短短30分鐘，且有時上課內(nèi)容和時間會隨時調(diào)整，而幼兒控制力較差，注意力容易分散，課堂經(jīng)常會混亂不堪；加之教學(xué)內(nèi)容形象化，需要與社會生活緊密聯(lián)系，這些都讓習(xí)慣于參考一本教科書備課的我極不適應(yīng)。

漢陽區(qū)鐘家村幼兒園 舒姣云

當(dāng)了5年小學(xué)教師后，我轉(zhuǎn)崗成為一名幼兒教師。剛開始的一個月我差點崩潰了：早上家長要在上班前把孩子送到幼兒園，我們的上班時間就要比別人提前半個小時；進行教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動等活動時，孩子們都要在教師的視線范圍以內(nèi)，所以教師不可能單獨坐在辦公室里辦公；孩子午睡時要不停地巡視，檢查被子是否蓋好，更別提如廁等事宜，我的腦子里整天都是孩子告狀的“嗡嗡”聲；最讓人上火的是給孩子們組織活動，小學(xué)里一節(jié)課輕輕松松，而在幼兒園我不會彈風(fēng)琴、不會唱幼兒歌曲、不會做廣播操……巨大的落差讓我一下子適應(yīng)不了，失去了自信。

荊門市掇刀石幼兒園 陳春花

從事小學(xué)教育28年的我，轉(zhuǎn)崗到幼兒園當(dāng)了一名“老幼師”。初到幼兒園，孩子們就給了我一個“下馬威”。那天是上《語言》課，我像以前一樣“君子動口不動手”，對孩子們說“請打開課本第3頁?！本驼驹谝慌缘却?。只見小寶貝們有的把書拿反了，有的從后往前翻，有的翻不到就開始撕書，還有的大喊大叫：“老師，我不會翻?！苯淌依镱D時亂成了一鍋粥。我先是驚訝得張大了嘴巴，接下來便是“河?xùn)|獅吼”：“書都不會翻，還怎么上學(xué)？”不曾想孩子們也跟著起哄，有的大叫，有的呵呵笑了起來，更可氣的是一個男孩子竟然鸚鵡學(xué)舌：“書都不會翻，還怎么上學(xué)？”教室里更加亂了……

沙洋縣吳集小學(xué)幼兒園 李清菊

轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作了一段時間之后，我每天都在“忙”與“盲”中度過，疑惑著我到底是誰：媽媽？全職保姆？監(jiān)管員？調(diào)解員？音樂教師+美術(shù)教師+語文教師+數(shù)學(xué)教師+自然教師+舞蹈教師？而幼兒安全問題則給了我們巨大的壓力，因為孩子們幾乎沒有自我保護意識，隨時隨地都可能出現(xiàn)安全事故。

黃梅縣幼兒園 馮 珍

從小學(xué)轉(zhuǎn)到幼兒園，我一下子不知該從何處做起。小學(xué)的時間安排和幼兒園完全不同，小學(xué)一節(jié)課后可以休息一下，并且半天最多兩節(jié)課，但在幼兒園一上就是半天，而且每個時間段都有不同的安排，根本沒有休息時間；小學(xué)一節(jié)課40分鐘，但上完課后時間就歸自己支配，幼兒園雖然上課時間很短，但有時下課比上課更累，眼睛得時時刻刻盯著孩子們，不能有絲毫大意；幼兒注意力不集中，組織活動時必須不停地用眼神、肢體語言提醒他們；更讓我著急的是，不知道怎樣讓孩子們安靜下來，在小學(xué)時，只要把教案夾往桌上一放，學(xué)生全部安靜了，但在幼兒園，我站到班上好幾分鐘了，喊也喊了，哄也哄了，琴也彈了，就是沒人理我。

丹江口市幼兒園 張 霞