■天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院 張賀忠

隨著 21世紀(jì)科技的迅速發(fā)展以及社會對醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的要求的提高，培養(yǎng)具有較強思想政治素質(zhì)、醫(yī)學(xué)實踐能力和創(chuàng)新精神的高等醫(yī)學(xué)人才已成為醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)的共同目標(biāo)。實踐育人作為一種基于實踐的觀點而形成的育人理念和方法，是實現(xiàn)上述目標(biāo)的關(guān)鍵途徑。目前，第二課堂實踐活動依然是實踐育人的薄弱環(huán)節(jié)，大多數(shù)高校還沒有將第二課堂正式納入現(xiàn)行培養(yǎng)方案，尚未構(gòu)建起完善的第二課堂實踐育人模式，對第二課堂的教育教學(xué)工作不夠重視，過分強調(diào)第一課堂，忽視第二課堂。基層黨支部作為大學(xué)生思想政治教育及實踐育人的重要基層組織機構(gòu)，卻較少參與第二課堂實踐育人，失去了應(yīng)有的主導(dǎo)作用?；诖爽F(xiàn)狀，我院提出將“基層黨支部創(chuàng)建第二課堂實踐育人模式”作為研究課題，致力于構(gòu)建系統(tǒng)化的第二課堂實踐育人模式，多方位、多層面、多角度地開展創(chuàng)新實踐活動，充分發(fā)揮基層黨支部作為宣傳陣地、戰(zhàn)斗堡壘的作用，積極推動實踐育人工作，充分發(fā)揮黨員在第二課堂實踐中的模范帶頭作用，豐富大學(xué)生的第二課堂實踐活動，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)代社會的人才需求。

本文將從思想政治教育實踐育人、自我教育實踐育人、應(yīng)用能力實踐育人、文體娛樂實踐育人、社會實踐育人、見習(xí)實習(xí)實踐育人六個方面進(jìn)行研究探討，以期形成與醫(yī)學(xué)院校實際相結(jié)合的育人模式。

一、思想政治教育實踐育人

思想政治教育對于醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生來說非常重要，有利于他們樹立社會主義核心價值觀，在將來所從事的醫(yī)藥行業(yè)中，做到重醫(yī)德講信義。為此，我院在新生入學(xué)之際，由基層黨支部書記親自為學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及入黨教育，從思想上給予學(xué)生指導(dǎo)和引領(lǐng)，使社會主義核心價值觀成為學(xué)生的行動指南?；鶎狱h支部定期舉辦具有特色的思想政治教育活動，由教師黨員和學(xué)生黨員進(jìn)行組織策劃，面向全體學(xué)生開展思想政治教育活動，廣大學(xué)生積極參加，接受黨的教育洗禮，提高政治修養(yǎng)。如舉辦黨團知識競賽月、紅色黨史進(jìn)校園、參觀革命教育基地等系列活動，以開展活動為契機，既開闊了學(xué)生的視野，也進(jìn)一步加強了思想政治教育，有效地實現(xiàn)了思想政治教育實踐育人的目標(biāo)。

二、自我教育實踐育人

隨著社會的發(fā)展，教育目的也逐漸發(fā)生了相應(yīng)的變化，自我教育將成為教育的重心，簡言之，教育的根本目的是使所有學(xué)生都得到主動發(fā)展、全面發(fā)展。基層黨支部作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要組織機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，為學(xué)生開展自我教育提供平臺?；鶎狱h支部選拔與發(fā)展的學(xué)生黨員，基本上都是學(xué)生中的優(yōu)秀骨干，因此，要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，組織開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)等活動，激發(fā)學(xué)生黨員為大家服務(wù)的意識，為學(xué)生提供溝通交流平臺，在學(xué)生中樹立模范典型，號召全體學(xué)生向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)。發(fā)揮基層黨支部的宣傳陣地作用，有助于學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育、自我提升，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、應(yīng)用能力實踐育人

應(yīng)用能力作為學(xué)生在學(xué)期間培養(yǎng)的重要能力，是指在第一課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，延伸到第二課堂活動中進(jìn)行實踐檢驗?；鶎狱h支部要積極籌劃組織，為學(xué)生提供實訓(xùn)平臺，以鞏固學(xué)生專業(yè)思想，提高學(xué)生專業(yè)技能。如開展專業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)等項目活動，基層黨支部的教師黨員及學(xué)生黨員共同組織、策劃、指導(dǎo)，其他學(xué)生廣泛踴躍地參與，使學(xué)生的應(yīng)用能力在實踐中得到切實的、全面的提高，這些活動在學(xué)生中產(chǎn)生了廣泛的影響，獲得了一致好評?；鶎狱h支部注重對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)和檢驗，為造就高素質(zhì)、強技能的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者打下了堅實的基礎(chǔ)，搭建了寬廣的平臺。

四、文體娛樂實踐育人

第二課堂是豐富校園文化活動的主陣地。為培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的未來人才，我院基層黨支部充分利用第二課堂，發(fā)揮宣傳陣地、戰(zhàn)斗堡壘的作用，以豐富的校園文化活動為載體，達(dá)到第二課堂實踐育人的效果?；鶎狱h支部精心組織、策劃別具特色的文體娛樂活動，全面提升學(xué)生的思想政治覺悟，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，加強學(xué)生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供個人才藝展示的舞臺。如開展體育比賽、舉辦專題晚會等文體活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生從中得到教育，為培育德智體美全面發(fā)展的未來醫(yī)學(xué)人才奠定了基礎(chǔ)。

五、社會實踐育人

社會實踐作為人才培養(yǎng)的一種有效途徑，在促進(jìn)大學(xué)生成人成才和加速大學(xué)生的社會化方面具有積極的意義。高等院校要為學(xué)生盡可能多地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生更多地深入社會，感受工作環(huán)境，在與社會的互動中提高創(chuàng)新精神和實踐能力，建立良好的人際關(guān)系，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。為此，基層黨支部應(yīng)鼓勵學(xué)生在寒暑假期間參與社會實踐，豐富自身的社會閱歷。我院基層黨支部在每年開學(xué)之際進(jìn)行寒暑期社會實踐先進(jìn)個人的評比，并組織優(yōu)秀學(xué)生黨員召開社會實踐經(jīng)驗交流會，分享寶貴經(jīng)驗，分析自身不足，利于共同提高；還定期組織學(xué)生黨員及其他學(xué)生參加“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”“關(guān)愛自閉癥兒童”等公益性社會實踐活動，讓學(xué)生深入社會，關(guān)愛弱勢群體，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的組織能力及與人溝通交流能力，在學(xué)生心中樹立社會主義核心價值觀。

六、見習(xí)實習(xí)實踐育人

見習(xí)實習(xí)實踐活動的教育目的是使學(xué)生在實踐中將第一課堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中去，使學(xué)生從中受到教育，增長知識和才干。離開了在見習(xí)實習(xí)單位的親身參與，就無所謂“實踐”，也無法達(dá)到見習(xí)實習(xí)實踐活動的教育目的?；鶎狱h支部在學(xué)生見習(xí)實習(xí)實踐活動中發(fā)揮著不可磨滅的作用，在活動中要秉承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，將理論與實踐結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，積極配合醫(yī)院教學(xué)教師做好見習(xí)實習(xí)學(xué)生的管理，實行黨員責(zé)任制，全面延伸管理學(xué)生見習(xí)實習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活。實踐基地是開展大學(xué)生實踐活動的主要場所，基層黨支部應(yīng)當(dāng)與見習(xí)實習(xí)實踐單位建立長期的聯(lián)系，依托各大綜合性醫(yī)院，合作開展穩(wěn)定且持續(xù)的見習(xí)實習(xí)實踐活動。醫(yī)院作為學(xué)生實踐的重要基地，對見習(xí)實習(xí)學(xué)生的教育管理十分嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，因此，醫(yī)學(xué)院?；鶎狱h支部應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，組織帶領(lǐng)學(xué)生嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，積極配合見習(xí)實習(xí)基地做好各項工作，吃苦在前，享受在后。基層黨支部還要及時為學(xué)生傳達(dá)黨的各項方針政策，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的文件精神，在提高學(xué)生實踐能力的同時，也使學(xué)生在思想政治素養(yǎng)方面得到提升，進(jìn)而為培養(yǎng)醫(yī)德高尚、技術(shù)精湛的合格醫(yī)務(wù)工作者打下堅實的基礎(chǔ)。

高?；鶎狱h支部創(chuàng)建第二課堂實踐育人模式，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘、宣傳陣地和黨員先鋒模范作用，積極參與第二課堂實踐育人，已經(jīng)成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效方法，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格大學(xué)生積累了有益經(jīng)驗。