單玉萍

摘 要：中職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣散漫，又處于青少年自我意識強烈的時期，如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是班主任需要解決的問題。在教學(xué)中始終奉行“多讀一點書本知識，多學(xué)一點為人之道”的原則，用寬容和理解對待問題學(xué)生，開啟學(xué)生的心靈之窗，潤物細(xì)無聲，靜心聆聽花開的聲音，等待花開的到來。

關(guān)鍵詞：閱讀；為人；寬容

學(xué)校安排我當(dāng)一個新生班的班主任，班里的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實，但行為習(xí)慣和文化成績比較差。中職學(xué)生讀書的壓力很小，空閑時間很多，自律性又很缺乏，行為規(guī)范上的小問題接連不斷。一開始，總以為憑借以往幾年班主任工作的經(jīng)驗可以駕輕就熟，未料，狀況總是讓我措手不及。我經(jīng)常反思，如何糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。為什么教育論文里或培訓(xùn)班上那么多優(yōu)秀的班主任他們有那么多行之有效的點子，能打開每個學(xué)生的心扉，而我卻步履維艱。生命是現(xiàn)實的，工作是認(rèn)真的，教師的責(zé)任與使命讓我意識別只有勇敢面對并想辦法解決是

唯一的選擇，要想做好班主任工作，沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。

一、讓學(xué)生多讀一點書本知識

眾所周知，大多數(shù)中職生在初中階段文化課基礎(chǔ)相對較差，有的甚至思想品德也欠佳，他們中的許多人只是迫于家庭壓力到職業(yè)學(xué)?；煲粡埼膽{，根本無心向?qū)W。如何提高他們的讀書興趣，利用青春年華掌握豐富的知識，提高文化素養(yǎng)，是我一直以來的內(nèi)心期冀。學(xué)校開展了創(chuàng)建品牌特色班的活動，我抓住了這個契機，和班干部討論后決定我們班定位的特色是“書香悅讀”，并制定了一份詳細(xì)的實施計劃。三月份搞好宣傳發(fā)動，充分利用班隊課加強對學(xué)生“班級溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。四月份創(chuàng)建班級圖書角，發(fā)動學(xué)生積極參加捐書活動，用班費支出購買了雜志架，兩次添置了學(xué)生喜歡的有意義的圖書，比如《讀者》《中外文摘》《博客天下》等放到班級的圖書角，由專人負(fù)責(zé)并制定班級圖書借閱規(guī)則。五月份開辟兩塊讀書角——“書林漫步”和“學(xué)海泛舟”?！皶致健闭故緦W(xué)生的讀書卡或手抄報，每個月更新一次?！皩W(xué)海泛舟”貼一些關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言，激發(fā)學(xué)生讀書的積極性。六月份舉行了“經(jīng)典誦讀”班隊會，使學(xué)生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人、處事。我們將一直延續(xù)此類活動，不斷充實我班的特色。

書籍，是人類寶貴的精神財富；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，不僅可以擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，而且也保證了自修課的紀(jì)律，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量的途徑。用一首小詩表達(dá)老師對學(xué)生的期冀：黃金成堆，珠寶滿堂。你我來比，仍是我富。因有老師，為我讀書。孩子，就讓我們盡我們的所能，陪伴你們愛上閱讀，享受閱讀。

二、讓學(xué)生多學(xué)一點為人之道

鑒于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)，如果按普通學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)去要求他

們，肯定會使班級工作受到挫敗。所以，做好中職班工作就要做耐心細(xì)致的工作，積極配合學(xué)校學(xué)生處的工作，利用各種形式對學(xué)生進行日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識，端正思想。樹立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便立即高度肯定，給予獎勵，讓班級快速形成一種良好風(fēng)氣。同時，應(yīng)制訂出相應(yīng)的懲罰措施，對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。后進生往往是一個班中容易被忽略的群體，對他們要耐心教育，但不能遷就。在吸收這些后進生參與班級管理時，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。幫助他們跨越自卑，走向成功?！耙虿氖┙獭敝肋\用自如，才能營造溫馨和諧的班級。

正所謂：成才先成人。我們需要對生活有足夠的自制和自理能力的人，我們需要面對危機和災(zāi)難能夠從容面對的人，我們需要敢于承擔(dān)也有能力對自己、對家人、對社會承擔(dān)責(zé)任的人。我們需要把人先培養(yǎng)成人，然后再來談成才的事。讓學(xué)生懂得做人的道理，成為一個心智健全、有膽識有毅力的人，才會離幸福、成功最近。

三、對學(xué)生多一點寬容和理解

自從接這個班開始，就發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不是很“聽話”，這些學(xué)生的共性就是對學(xué)習(xí)不上心，上課很隨意，作業(yè)也不能完成，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣很差。學(xué)期剛開始沒幾個禮拜，就出現(xiàn)早自修遲到，自修課隨意上廁所的現(xiàn)象。起先我輕輕地批評了他們，并希望他們能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但他們依然我行我素，甚至還和老師發(fā)生言語上的沖突。有一次一個學(xué)生竟然辱罵了老師，當(dāng)時的情形讓我一下子就懵了，無法用語言形容我的憤怒，氣得渾身發(fā)抖，在這么多年的教學(xué)生涯中從沒遇到如此無禮的學(xué)生，有種無法下臺的感覺，但理智告訴我要冷靜下來，克制自己的情緒，于是我馬上把這件事匯報了學(xué)校，并叫來了家長，家長非常明理，配合學(xué)校的工作，教育了學(xué)生。班主任無法一下子摸清學(xué)生以往的習(xí)性，有時感到不對勁也不好打探人家的家事，家長為了保護學(xué)生也只會對老師說學(xué)生優(yōu)秀的一面。所以，我們不可避免地遇到一些防不勝防的難題，如果長時間不了解真相，說不定就在身邊埋下了定時炸彈。作為班主任，必須花點時間深入了解每個學(xué)生的家庭情況、興趣愛好和性格特點等，這樣在今后的工作中才會遇事不亂，心中有數(shù)，既維護了自己和學(xué)生的尊嚴(yán)，也能正確地疏導(dǎo)學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，這也是我們最大的心愿。

面對行為有偏差的學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？我覺得還是從認(rèn)可和賞識出發(fā)，人都有被認(rèn)可的需要，學(xué)生更是如此。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想都有背后的原因，很多時候是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)性的原因，他們的問題是千變?nèi)f化的。我們教師在處理問題時，應(yīng)該用寬容來開啟學(xué)生的心靈之窗，要相信每個學(xué)生都渴望成為好學(xué)生，

而我們教師的天職就是用愛和智慧為他們創(chuàng)造條件。有時候遇到棘手的問題可以用冷處理的方法，但最重要的是，在冷之后，必須要有關(guān)心的后續(xù)步驟，否則那是一種冷漠的扼殺。要有耐心，決不能放棄。要保護孩子的自尊心和自信心，讓他們感覺到老師是關(guān)心、愛護他們的，并要想方設(shè)法地挖掘孩子們的閃光點，鼓舞孩子們的信心，幫助他們跨越自卑，走向成功。也許他們的心理還要慢慢調(diào)適，在生活的磕磕碰碰中慢慢磨合，但他們還是孩子，他們還有很廣闊的成長空間。

班主任工作，既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。學(xué)生都是有思想、不斷發(fā)展的個體，沒有誰是一塊天生的頑石，在他們的心靈深處，一定有一塊最柔軟的地方，只要我們當(dāng)班主任的工作做到位，我們定能觸摸到這塊地方。潤物細(xì)無聲，我靜心聆聽花開的聲音，等待花開的到來。

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（作者單位 嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校 浙江師范大學(xué)教育碩士）

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