鄭詩(shī)暢++黃唯璐

我國(guó)的德育教育主要是弘揚(yáng)傳統(tǒng)的中華美德，當(dāng)今社會(huì)下，傳統(tǒng)的美德有其傳承和發(fā)揚(yáng)的必要，但是傳統(tǒng)的德育教育并沒(méi)有很好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)不能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，筆者認(rèn)為，為了能更好的培養(yǎng)小學(xué)生的道德習(xí)慣、價(jià)值觀、人生觀，必須對(duì)當(dāng)今的德育教育進(jìn)行改革，以求能為小學(xué)生的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

德智體美勞是學(xué)生培養(yǎng)的幾個(gè)重要方面，其中“德”處于首要地位，是學(xué)生為人處世的根本，也是教育的重中之重，是教育的核心。當(dāng)今社會(huì)日新月異，社會(huì)正在發(fā)生著深刻的變革，傳統(tǒng)的小學(xué)教育模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，不能夠?yàn)樾W(xué)生的全面健康成長(zhǎng)打下一個(gè)合格的基礎(chǔ)，其中德育教育不合格是一個(gè)突出的方面。面對(duì)著信息化，全球化的新環(huán)境，做好德育教育，為小學(xué)生夯實(shí)人生的基礎(chǔ)至關(guān)重要。德育教育，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣，健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，是小學(xué)教育所應(yīng)該著力解決的重大問(wèn)題。

一、當(dāng)今小學(xué)德育教育面臨的問(wèn)題

隨著全球化、信息化的不斷發(fā)展以及我國(guó)改革的不斷深化，我們的生活方方面面都在發(fā)生著變化，對(duì)人的要求也在不斷的變化。小學(xué)德育教育也面臨著眾多的新的問(wèn)題，下面筆者將簡(jiǎn)要的說(shuō)明一下新時(shí)期的德育教育所面臨的問(wèn)題。

（一）傳統(tǒng)的德育教育內(nèi)容沒(méi)有很好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)

我國(guó)的德育教育主要是弘揚(yáng)傳統(tǒng)的中華美德。在當(dāng)今時(shí)代，傳統(tǒng)的中華美德有其傳承、發(fā)揚(yáng)的必要，但是絕對(duì)不是全部。德育教育不僅僅只是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)良美德，更應(yīng)該賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，結(jié)合時(shí)代的脈搏，將新的理念與傳統(tǒng)理念相結(jié)合，才能成為一個(gè)真正適合時(shí)代發(fā)展的人。另一方面，傳統(tǒng)的德育教育傳授的是純而又純的道德理念。在當(dāng)今這樣一個(gè)多元化的，復(fù)雜的時(shí)代，對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)、了解和融入世界不太合適。世界是紛繁復(fù)雜的，沒(méi)有傳統(tǒng)的德育教育中那樣的美好和高尚。實(shí)際的德育教育應(yīng)該結(jié)合社會(huì)實(shí)際，讓學(xué)生更好的接受德育教育。

（二）傳統(tǒng)的德育教學(xué)模式需要改革

德育教育應(yīng)該是在生活中無(wú)處不在，并不是只有課堂才進(jìn)行德育教育，其他時(shí)間，其他場(chǎng)所就不進(jìn)行德育教育。傳統(tǒng)的德育觀念正是將德育教育局限與課堂，僅僅局限于課本上的內(nèi)容，這樣的德育教育只會(huì)收效甚微。在這一個(gè)層面上，老師應(yīng)該做到言傳身教，結(jié)合生活的實(shí)際，通過(guò)接地氣的教育方法讓學(xué)生更好的接受“德育教育”。并且應(yīng)該創(chuàng)新德育教學(xué)模式，將德育融入到課堂以及課堂之外的生活中的方方面面。

（三）信息化帶來(lái)的負(fù)面影響

在當(dāng)今這個(gè)信息化的時(shí)代，小學(xué)生每天也接受著海量的信息，指其中不乏很多負(fù)面的信息，對(duì)于小學(xué)生觀察世界，了解世界有一定的負(fù)面影響作用。很多網(wǎng)絡(luò)信息和媒體信息中涉及色情、暴力等內(nèi)容，與小學(xué)教育所倡導(dǎo)的價(jià)值觀相違背。小學(xué)生對(duì)于很多信息不能夠清楚的分辨，容易誤入歧途。另外，信息化會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，對(duì)其在人際關(guān)系交往等方面造成很大的影響。另外沉溺網(wǎng)絡(luò)會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，學(xué)生容易荒廢學(xué)業(yè)，對(duì)其接受完整的教育，培養(yǎng)完整的人生觀價(jià)值觀造成很大的傷害。

二、新形勢(shì)下小學(xué)德育教育的改革方向

（一）提高德育的教育地位

學(xué)校教育不僅僅是教育學(xué)生文化知識(shí)，更是教會(huì)學(xué)生做人。德育應(yīng)該處在學(xué)校教育的核心地位。因此，德育不僅僅是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)基本工作，更應(yīng)該是滲透到學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在開(kāi)展其他工作的同時(shí)，應(yīng)該充分的發(fā)揮其他工作的德育教育作用，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能夠接收到德育教育。例如，勞動(dòng)課鍛煉學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，音樂(lè)課陶冶學(xué)生的情操，科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生積極思考。與此同時(shí)，老師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染教育學(xué)生，營(yíng)造出一個(gè)濃厚的德育分為。

（二）德育教育與時(shí)俱進(jìn)

中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多有關(guān)德育的部分值得我們傳承和發(fā)展，我們應(yīng)該將中國(guó)傳統(tǒng)德育中的精華部分與時(shí)代的脈搏相結(jié)合，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行新時(shí)代的德育教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人等的同時(shí)也學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境，開(kāi)放思想等，并且結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行德育教育。讓學(xué)生在符合時(shí)代要求的德育教育下健康全面的成長(zhǎng)。

（三）注重實(shí)踐

德育教育中，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，實(shí)踐才是更有價(jià)值的環(huán)節(jié)。通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中潛移默化的接受著德育教育，這樣的德育教育更容易被學(xué)生所接受，效果更好。例如，老師可以給學(xué)生布置具有公益性的道德宣傳；可以在班級(jí)中設(shè)立一些服務(wù)性的職位，讓學(xué)生體會(huì)為集體服務(wù)，為他人服務(wù)的樂(lè)趣；讓學(xué)生將生活中的有道德的，有感染力的故事通過(guò)各種方式記錄下來(lái)進(jìn)行交流；開(kāi)展多種多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)，比如參觀革命紀(jì)念館，參觀敬老院等。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的道德熱情。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和管制

網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，不僅能夠傳遞正能量，也能夠帶來(lái)負(fù)面影響。德育教育不可避免要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)該盡量減少網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的負(fù)面影響。一方面要加強(qiáng)學(xué)生的辨別了，塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)地抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良行為，另一方面要加強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)管力度，規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)的習(xí)慣。與此同時(shí)，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)，技術(shù)，使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中體會(huì)到真正的樂(lè)趣。

（五）德育需要與家庭教育以及社會(huì)相結(jié)合

德育不是僅僅依靠學(xué)校教育所能夠完成的，家庭教育以及社會(huì)也是學(xué)生德育的重要組成部分。學(xué)校教育是學(xué)生系統(tǒng)的，有針對(duì)性學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，但德育發(fā)生在生活的方方面，通過(guò)家庭的耳濡目染，學(xué)生能夠更好地體會(huì)和學(xué)習(xí)到良好的道德習(xí)慣。社會(huì)是學(xué)生生活的大環(huán)境，小學(xué)生正處在觀察世界，了解世界，模仿世界的階段，良好的社會(huì)道德環(huán)境能夠更好的塑造學(xué)生的道德情懷，這個(gè)需要全社會(huì)的共同努力。

【作者單位：溫州市鹿城區(qū)上戍小學(xué) 浙江】