劉玉坤

“興趣是最好的老師”。在小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和諧、生動(dòng)、自然的學(xué)習(xí)情境，能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

小學(xué)教育與其他專業(yè)教育有所不同，不是著眼于培養(yǎng)某一領(lǐng)域的專門人才，而是把提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、打好基礎(chǔ)放在第一位。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？

一、提倡快樂教學(xué)

快樂教學(xué)，就是讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)思考，在愉快中獲得知識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容，不必設(shè)置樣板，要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活到內(nèi)心探索的過程中自由地“構(gòu)思”，真實(shí)地體驗(yàn)出自己內(nèi)心對(duì)事物的感受，使小學(xué)生的獵奇心理和自我表現(xiàn)心理得到滿足。

課堂教學(xué)，不應(yīng)僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生心中學(xué)習(xí)壓力，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力。例如，采取師生互相交流對(duì)話，為學(xué)生提供最適宜的環(huán)境，讓學(xué)生在無拘無束的氛圍里自由地翱翔，引發(fā)學(xué)生的求知欲望。

二、緊密聯(lián)系實(shí)際

小學(xué)生雖然年齡小，但他們也生活在物質(zhì)的世界中，對(duì)周圍的物質(zhì)頗有感觸，都有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，要緊密聯(lián)系實(shí)際。為了吸引學(xué)生的注意力，可利用圖片、視頻、音頻等媒介培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如：在上《宇宙》這節(jié)課時(shí)，利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生欣賞地球、月球的不同特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，讓他們敘述出想象到的場(chǎng)景。學(xué)生表現(xiàn)欲非常強(qiáng)烈，想象力也很豐富，也有了不斷探索的動(dòng)力，收到良好的效果。

三、成功導(dǎo)入新課

成功的一節(jié)課，從開始就應(yīng)引人入勝，讓學(xué)生的精力很快集中并對(duì)新課產(chǎn)生濃厚的興趣，因此對(duì)新課的導(dǎo)入應(yīng)精心的設(shè)計(jì)。導(dǎo)課是一種教學(xué)藝術(shù)，它沒有固定不變的模式，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。我在教學(xué)中，根據(jù)不同的課型、不同的教學(xué)內(nèi)容，突出每節(jié)課的特點(diǎn)，有時(shí)提問，有時(shí)看錄像，有時(shí)讓學(xué)生上臺(tái)表演，有時(shí)小組互相問答等，收到了很好的效果。endprint