孟憲山

摘 要：思想品德課作為一門(mén)人文學(xué)科，它的宗旨就是塑造學(xué)生美好的心靈，促使學(xué)生人格的完美和正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成，為學(xué)生的的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：品德；方法；興趣

教師在思想品德課的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)這門(mén)課的求知欲望遠(yuǎn)不如其他課程那樣強(qiáng)烈，甚至有的學(xué)生認(rèn)為思想品德課只是副科，學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。所以，在對(duì)思想品德課的誤解、偏見(jiàn)遠(yuǎn)未消除的今天，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣，無(wú)疑成為思想品德課教師的一項(xiàng)極為艱巨的任務(wù)。

因此，教師必須在鉆研教材、把握教材的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種教學(xué)方法讓思想品德課活起來(lái)。

一、將音樂(lè)引入課堂

聽(tīng)音樂(lè)是當(dāng)代學(xué)生生活不可缺少的一個(gè)方面。在思想品德課教學(xué)中，根據(jù)內(nèi)容的需要給學(xué)生放一些音樂(lè)，不僅可以使學(xué)生放松，而且能把抽象的東西變得生動(dòng)，使學(xué)生對(duì)思想品德課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

二、運(yùn)用詩(shī)歌進(jìn)行教學(xué)

思想品德課中有很多抽象的原理讓人難以掌握，然而，許多古詩(shī)是富有哲理的，如運(yùn)用得當(dāng)，就能讓學(xué)生撥開(kāi)迷霧，從而對(duì)思想品德課產(chǎn)生興趣，漸漸地喜歡上它。

三、巧用漫畫(huà)提高興趣

思想品德課教學(xué)引不起學(xué)生興趣，主要是內(nèi)容枯燥無(wú)味，難以接受。但是，運(yùn)用一些富有哲理的漫畫(huà)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以使死板的東西變得能打動(dòng)學(xué)生。例如，虛幻的觀(guān)念沒(méi)客觀(guān)原型，不少學(xué)生覺(jué)得難以理解?，F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有鬼神，那么人的頭腦中關(guān)于鬼神的觀(guān)念到底從何而來(lái)呢？教材中有一幅漫畫(huà)“各人心目中的上帝”，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考：東方人心目中的神是東方人的形象，西方人心目中的神是西方人的形象，假如機(jī)器人也會(huì)作畫(huà)，那么他筆下的神也肯定是機(jī)器人的形象。從而使學(xué)生體會(huì)到，鬼神都是人們按照自己的形象創(chuàng)造出來(lái)的。

四、利用曲藝加深理解

大家都知道，我們國(guó)家的曲藝形式多樣，生動(dòng)活潑，有許多優(yōu)秀的作品，通俗易懂，寓教于樂(lè)，課堂教學(xué)也應(yīng)充分利用這一資源。為了便于理解，我在課堂上播放了一段單口相聲《勸架》。講的是兩口子打架，勸架的如果是男的，就應(yīng)該向著男的說(shuō)話(huà)；反之就應(yīng)該向著女的說(shuō)話(huà)。使學(xué)生在笑聲中體會(huì)到，看似深?yuàn)W的哲學(xué)道理原來(lái)離我們這么近。

以上就是我在教學(xué)中運(yùn)用過(guò)，且行之有效的一些方法。方法絕不止這些，我會(huì)努力地研究下去，鉆研出更多的方法，讓思想品德課“活”起來(lái)。

（作者單位 吉林省敦化市雁鳴湖鎮(zhèn)學(xué)校）

？誗編輯 李燕燕