文/林艷

摘 要：在提倡信息化、標(biāo)準(zhǔn)化的今天，交流與溝通尤為重要。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，道德審美、語(yǔ)言表達(dá)、規(guī)范書寫應(yīng)該時(shí)刻與課堂教學(xué)同在。課堂是語(yǔ)言文字的重要陣地，教師則是這個(gè)陣地的指揮者，在課堂教學(xué)中，作為教師，應(yīng)規(guī)范普通話的語(yǔ)言表達(dá)，規(guī)范語(yǔ)言文字的書寫，做好語(yǔ)言文字的推廣與普及工作。

關(guān)鍵詞：普通話；口語(yǔ)交際；規(guī)范化；教學(xué)；推廣

在新課標(biāo)中，國(guó)家已把口語(yǔ)交際正式列入了教學(xué)目標(biāo)。中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)則提出要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，學(xué)會(huì)演講、應(yīng)聘、接待、洽談等口語(yǔ)交際的方法和技能，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流，說(shuō)話時(shí)態(tài)度真誠(chéng)，有禮貌，表達(dá)準(zhǔn)確、清楚、連貫、得體，語(yǔ)言文明，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求。

課堂是語(yǔ)言文字的重要陣地，教師則是這個(gè)陣地的指揮者，在課堂教學(xué)中，作為教師，一定要用準(zhǔn)規(guī)范字、說(shuō)好普通話，做好語(yǔ)言文字的推廣與普及工作。根據(jù)自己在普通話教學(xué)工作中的一些體會(huì)，特從以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行一些探討如何做好普通話的教學(xué)與推廣工作：

一、明確學(xué)習(xí)普通話的目的

要想學(xué)生在課堂上學(xué)好課程，那么最重要的是讓學(xué)生能夠意識(shí)到這門學(xué)科的重要性。教師說(shuō)一萬(wàn)遍重要，不如學(xué)生在實(shí)踐中自己認(rèn)識(shí)到重要。我從事的是學(xué)前教育專業(yè)的普通話教學(xué)。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大部分是去幼兒園、早教中心當(dāng)老師，要當(dāng)好幼兒園、早教中心的老師，除了能唱會(huì)跳，能畫能剪外，語(yǔ)言表達(dá)能力也是很重要的一塊，老師在教學(xué)過(guò)程中需要用語(yǔ)言把知識(shí)傳達(dá)給小朋友，如果在講課時(shí)詞不達(dá)意，或者用聽不懂的方言來(lái)講，那么舞跳得再好，畫畫得再美，也是無(wú)法傳達(dá)給別人的。流利的口語(yǔ)表達(dá)、標(biāo)準(zhǔn)的普通話是做教師的必備素質(zhì)，幼兒園教師也不例外，國(guó)家現(xiàn)在對(duì)從事幼兒教師的普通話要求是拿到二級(jí)甲等證書。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到能否說(shuō)好普通話關(guān)系到畢業(yè)后能否從事幼兒教師這一職業(yè)后，學(xué)習(xí)積極性自然而然得到了提高。

二、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心

普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整，因此作為老師，要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。許多學(xué)生來(lái)自四川各地，方言比較重，在課堂上回答問(wèn)題時(shí)擔(dān)心自己的發(fā)音不準(zhǔn)，學(xué)生會(huì)取笑，因此不敢發(fā)言。針對(duì)這種情況，在開學(xué)之初，我就告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話一定要放下面子，要膽大臉皮厚。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過(guò)程，專業(yè)課如此，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要想說(shuō)好普通話，沒(méi)有捷徑可以走，只有課下多加練習(xí)，多聽取他人的意見(jiàn)，不斷改正并持之以恒，才能說(shuō)好普通話。反之，如果在學(xué)習(xí)中過(guò)分顧及面子，不敢坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷，越不敢說(shuō)越說(shuō)不好，這樣是學(xué)不好普通話的。作為教師，我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，讓他們放下心理包袱，大膽地開口講，這樣才可能說(shuō)好普通話。

三、注重具體的教學(xué)方法

在具體的教學(xué)上，除了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)畏難心理之外，教學(xué)方法也是非常重要的。普通話的學(xué)習(xí)其實(shí)是枯燥而單調(diào)的，如何讓這種枯燥而單調(diào)的課堂變得有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，這就要靠教師的教學(xué)設(shè)計(jì)了。

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)這門課程感興趣之后，他才會(huì)愿意用更多的課外時(shí)間去鉆研。教學(xué)上要采取靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，可以利用競(jìng)賽法、游戲法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，將生動(dòng)、鮮活的畫面呈現(xiàn)于學(xué)生面前，使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)得很開心，意猶未盡，下課了也就會(huì)愿意繼續(xù)用普通話來(lái)說(shuō)。

四、在學(xué)校范圍內(nèi)推廣普通話

學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都離不開具體的語(yǔ)言環(huán)境，它直接影響和制約著語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。學(xué)生在家使用普通話的機(jī)會(huì)很少，因此一定要把握好學(xué)校這塊根據(jù)地，要盡量克服四川方言環(huán)境的負(fù)面影響，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利的說(shuō)普通話的環(huán)境，這樣學(xué)生才有說(shuō)好普通話的基礎(chǔ)。作為老師，要嚴(yán)于律己、起好帶頭作用，注意言傳身教，在教學(xué)中時(shí)刻注意使用普通話，在學(xué)生練習(xí)時(shí)要注意糾正學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不準(zhǔn)確的現(xiàn)象；在課外與學(xué)生交流談心等場(chǎng)合，也不要忘記使用普通話。對(duì)學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)格要求，課堂上不得使用方言、一律要用普通話回答問(wèn)題，在班級(jí)上、年級(jí)上設(shè)立監(jiān)督小組，要求學(xué)生間的交流也要使用普通話，大家都說(shuō)普通話，你反而不好意思說(shuō)四川方言了。只有盡量在小范圍內(nèi)為學(xué)生營(yíng)造出說(shuō)普通話的良好語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生才能放開心結(jié)，大膽地去說(shuō)，也才有可能慢慢說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)。

總而言之，要做好普通話的教學(xué)與推廣，沒(méi)有捷徑可走，只有針對(duì)學(xué)生的具體情況，采取多種方式提高學(xué)生興趣、明確學(xué)習(xí)目的、克服畏難心理，讓學(xué)生多讀、多練、多講、多用，學(xué)生的普通話能力才能得到有效提高。同時(shí)，一定要占領(lǐng)好課堂、學(xué)校這一重要陣地，全面做好普通話普及工作，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

編輯 馬燕萍