單小勇

【摘要】 課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生重要的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生形成閱讀能力有著重要的作用。在本文中，筆者結(jié)合自身多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】 初中語(yǔ)文 課外閱讀 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2014）01-092-01

課內(nèi)閱讀和課外閱讀是閱讀教學(xué)的兩個(gè)部分。課內(nèi)閱讀指的是在課堂內(nèi)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，課外閱讀則是學(xué)生在課堂之外自己獨(dú)立進(jìn)行的閱讀活動(dòng)。語(yǔ)文教師在培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)閱讀能力的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，很好地將課內(nèi)閱讀和課外閱讀結(jié)合起來(lái)。

課外閱讀是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生整體的閱讀水平有著重要意義。因此，我們初中語(yǔ)文教師應(yīng)該積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展廣泛的課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外書(shū)籍來(lái)獲得更多的知識(shí)儲(chǔ)備。積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)是提高語(yǔ)文教學(xué)效率的有效手段，也能讓學(xué)生在課外閱讀活動(dòng)中感受到語(yǔ)文的魅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)的意義

課外閱讀可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著重要的意義。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！闭Z(yǔ)文教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展大量的課外閱讀活動(dòng)，課外書(shū)籍不僅能充實(shí)學(xué)生的頭腦，還能使學(xué)生的心靈得到滋潤(rùn)和凈化。

著名的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)過(guò)程中，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少，大概是三七比例吧?！边@也正說(shuō)明了課外閱讀的重要性。對(duì)于初中生而言，閱讀的內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限于語(yǔ)文課本，而應(yīng)該增加對(duì)課外書(shū)籍的閱讀量。課外閱讀不僅能彌補(bǔ)課堂內(nèi)的不足，還能豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生增加信息量，使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高閱讀和寫作能力。

二、如何有效地開(kāi)展語(yǔ)文閱讀活動(dòng)

1. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣和良好習(xí)慣

俄國(guó)教育家烏申期基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀有興趣時(shí)，才能集中注意力，自覺(jué)自主地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。因此，教師要充分激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，在閱讀中幫助學(xué)生建立閱讀的興趣和信心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀，并養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的良好習(xí)慣。

教師可以采取多途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀興趣，在平時(shí)的教學(xué)中教師可以為學(xué)生營(yíng)造出濃厚的課外閱讀氛圍。教師可以有意識(shí)的結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的課外書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，提高學(xué)生的整體閱讀水平。

2. 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)

科學(xué)的閱讀方法對(duì)提高閱讀效率，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣起著重要的作用，學(xué)生有了科學(xué)的閱讀方法，才會(huì)收到事半功倍的效果。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)：“不同之書(shū)，區(qū)別對(duì)待，應(yīng)讀之書(shū)，宜緩宜熟，應(yīng)閱之書(shū)，宜速宜多。閱讀如攻城，輕騎剽悍，所向無(wú)前。” 教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同體裁和內(nèi)容的文章，采用不同的方法進(jìn)行閱讀。

教師可以為學(xué)生制定適合的課外閱讀計(jì)劃，讓學(xué)生有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排有限的閱讀時(shí)間，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。根據(jù)不同的學(xué)生，制定出不同的閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生利用有限的時(shí)間和精力進(jìn)行高效率的課外閱讀活動(dòng)。

在進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)時(shí)還要注意文章的閱讀方法，對(duì)不同類型的文章展開(kāi)不同方式的閱讀。閱讀分為精讀和略讀，精讀和略讀相輔相成。對(duì)于一些優(yōu)美經(jīng)典的文章，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精讀和細(xì)讀，體會(huì)作者的真情實(shí)感。對(duì)于一般的文章，教師可讓學(xué)生略讀，記錄其中精彩的詞句。

在開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)時(shí)教師要指導(dǎo)學(xué)生注重積累，要求學(xué)生做讀書(shū)筆記和寫讀后感。做讀書(shū)筆記是對(duì)課外閱讀內(nèi)容的鞏固，可以更加深刻地體會(huì)作者的思想，并在閱讀完作品后，寫下自己的感受。學(xué)生也可以從閱讀材料中摘抄優(yōu)美的詞句，積累豐富的詞匯，為寫作打好基礎(chǔ)。

3. 選擇有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的課外閱讀材料

別林斯基說(shuō)過(guò)：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己需要的讀物。”學(xué)生能否正確地選擇課外書(shū)籍，關(guān)系到課外閱讀活動(dòng)能否有效開(kāi)展。語(yǔ)文教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，挑選適合每位學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍。

首先，可以選擇與課本內(nèi)容密切相關(guān)的課外書(shū)籍或者教輔類材料。這類書(shū)籍可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，讓學(xué)生在理解課本知識(shí)的同時(shí)，掌握了更多的課外知識(shí)。

其次，教師應(yīng)該擴(kuò)大學(xué)生對(duì)中外名著的閱讀量。如中國(guó)古典的四大名著，中國(guó)文學(xué)大家的經(jīng)典作品，還有外國(guó)一些不可不讀的名作。這類文章都是經(jīng)典之作，學(xué)生不僅可以從中學(xué)到很多文學(xué)常識(shí)，還能提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。在閱讀中外名著的過(guò)程中，學(xué)生可以了解到中西文化的差異，提高自己的文化素養(yǎng)。

最后，可以選擇合適的雜志報(bào)刊。學(xué)生適當(dāng)?shù)亻喿x雜志報(bào)刊可以讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，從中發(fā)掘這個(gè)世界的真善美。如《語(yǔ)文周報(bào)》、《青年文摘》、《讀者》等這類閱讀材料最貼近學(xué)生的生活，具體時(shí)代感，能夠充分地體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生積累更多的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。

三、總結(jié)

教育家呂叔湘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)是得益于課外閱讀?！闭n外閱讀的重要性應(yīng)該引起我們廣大教師的重視。初中語(yǔ)文課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)在課外的延伸，如何有效地開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，關(guān)鍵在于讓學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生的閱讀水平才能得到進(jìn)一步的提高。