侯樂佩

【摘要】 信息素養(yǎng)是我們每一個人在現(xiàn)代信息社會中應(yīng)有的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)中學(xué)生的信息素養(yǎng)有著長遠的重要意義。本文對中學(xué)信息技術(shù)課中滲透信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方法進行了分析，旨在提升學(xué)生掌握信息技術(shù)的能力。

【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù)教學(xué) 信息素養(yǎng)培養(yǎng) 滲透策略

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）01-111-01

信息素養(yǎng)是人們生存于社會，并在社會中獲得發(fā)展的基本素養(yǎng)，因此在中學(xué)的信息技術(shù)課程當(dāng)中應(yīng)重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，以便使學(xué)生擁有良好的網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力、分析能力以及創(chuàng)造能力等。筆者根據(jù)多年教學(xué)實踐經(jīng)驗，就信息素養(yǎng)的培養(yǎng)談?wù)剛€人的一些想法。

1. 信息素養(yǎng)的含義及培養(yǎng)

上個世紀(jì)七十年代已經(jīng)出現(xiàn)了信息素養(yǎng)概念，進入21世紀(jì)后信息素養(yǎng)一詞的含義變得更豐富。目前，信息素養(yǎng)定義為獲取、評價以及使用信息源的能力，這是一種綜合性的能力，包括心理、觀念以及意識等方面的強化。如需在中學(xué)信息技術(shù)課當(dāng)中培養(yǎng)信息素養(yǎng)，則應(yīng)從以下四個方面入手：第一，培養(yǎng)學(xué)生的信息常識。要在教學(xué)中教會學(xué)生識別基本的信息科學(xué)知識，并掌握常用的信息技術(shù)，以便讓學(xué)生讀懂信息文章，從而了解現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢。第二，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識；教師應(yīng)注重培養(yǎng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)、信息通訊工具等解決實際問題的觀念及意識。第三，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德；道德的培養(yǎng)有助于學(xué)生了解信息倫理，能夠有效預(yù)防信息犯罪問題。第四，培養(yǎng)學(xué)生的信息能力；信息能力主要指信息系統(tǒng)操作、糾錯、分析以及評估能力，采集信息、加工信息、傳輸信息以及利用信息的能力等；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，有助于從根本上提高信息素養(yǎng)。

2. 信息素養(yǎng)培養(yǎng)在中學(xué)信息技術(shù)課中的滲透策略

2.1應(yīng)用興趣激勵及任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以提升信息技術(shù)應(yīng)用能力

提升信息技術(shù)應(yīng)用能力是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的重要途徑，為了提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，則首先應(yīng)在課堂中應(yīng)用興趣激勵教學(xué)法，通過組建興趣小組以及開展小組活動，從而增強信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣。例如，教會學(xué)生利用 Word軟件制作小報、利用 Flash制作動畫或利用FrontPage制作網(wǎng)頁等，在教學(xué)之后讓學(xué)生以小組為單位制作出相應(yīng)的動畫以及網(wǎng)頁，從而使學(xué)生體會到學(xué)以致用的樂趣。另外，還可以將任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法融入到課堂當(dāng)中，以便可以培養(yǎng)信息項目意識，從而改善信息知識學(xué)習(xí)過程不系統(tǒng)等教學(xué)問題。例如教師在對Word軟件使用方法進行教學(xué)時，可以先讓學(xué)生利用Word輸入一篇文章，以切身體驗錄入文字、編輯文字以及對文字進行排版時應(yīng)注意的問題，從而讓學(xué)生更好的掌握Word軟件應(yīng)用技巧。此外，也可以在PowerPoint軟件的教學(xué)當(dāng)中融入任務(wù)教學(xué)，讓學(xué)生利用 PowerPoint 完成教師布置的主題任務(wù)，并告知學(xué)生在需求分析階段、采集加工素材階段以及作品展示階段中應(yīng)注意的問題，以便讓學(xué)生通過課程實踐有效掌握制作PPT的程序。

2.2注重整合中學(xué)中的各個學(xué)科，以保證信息素養(yǎng)得到全面提升

在實際生活中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的一個重要目的，因此要注重在中學(xué)信息技術(shù)課中對各個學(xué)科間的知識進行整合，并在技術(shù)課教學(xué)當(dāng)中融入其它學(xué)科的知識。實踐證明，將中學(xué)教育階段的其它課程內(nèi)容與信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容整合起來，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的效率，而且還可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)其它學(xué)科知識的過程中有效提升自身的信息素養(yǎng)。例如教師在教授Excel軟件應(yīng)用技巧時可以融入數(shù)學(xué)學(xué)科的知識，讓學(xué)生利用Excel軟件將余弦以及正弦等波形描繪出來，或者是利用Excel中的函數(shù)公式計算出貸款利息以及統(tǒng)計成績等，當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)之后，教師應(yīng)利用課堂時間進行點評，從而有效鞏固教學(xué)內(nèi)容以及培養(yǎng)信息素養(yǎng)。再如，對Word軟件進行教學(xué)時，可以讓學(xué)生將自己目前所學(xué)的學(xué)科知識整合在一起，形成專題小報；如此一來，學(xué)生不僅能夠?qū)W會有效利用Word對文字進行處理，同時也使其它學(xué)科的知識得以鞏固，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中自覺運用信息技術(shù)。

2.3積極開展課外信息技術(shù)實踐活動，以增強信息素養(yǎng)培養(yǎng)效果

在中學(xué)信息技術(shù)課中培養(yǎng)信息素養(yǎng)，不僅要重視課堂教學(xué)，還要充分重視課程實踐活動，以便可以使學(xué)生的信息素養(yǎng)應(yīng)用能力得到有效的鍛煉，從而增強課堂培養(yǎng)效果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代高科技技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)等獲取所需要的信息，以便提升信息采集效率。例如可以讓學(xué)生在手機上安裝自動導(dǎo)航系統(tǒng)，以便利用導(dǎo)航系統(tǒng)提供的地圖查找信息等。除了利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息之外，教師還可以協(xié)助學(xué)生開展信息技術(shù)競賽，如計算機制作比賽等，讓學(xué)生根據(jù)實際需要以及感興趣的內(nèi)容確定比賽主題，并在主題確定之后及時動手進行制作。在制作的過程中教師可進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以提高制作效率以及競賽能力。實踐證明，通過進行實踐活動，不但能夠有效培養(yǎng)信息素養(yǎng)，同時還能夠使學(xué)生的探究能力以及實踐能力得以增強，使學(xué)生在掌握基本信息技術(shù)的同時，還可以在生活實踐當(dāng)中靈活運用信息素養(yǎng)。

綜上所述，在中學(xué)信息技術(shù)課中培養(yǎng)信息素養(yǎng)具有非常重要的作用，在實際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引起重視。由于信息技術(shù)具有創(chuàng)造性、實踐性以及時代性的特征，所以在信息技術(shù)課的教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)不斷完善課程內(nèi)容，并注意進行層次性教學(xué)以及實踐性教學(xué)，將信息技術(shù)知識認知規(guī)律作為改進教學(xué)方案的依據(jù)，從而讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會以循序漸進的方法學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識以及提升信息素養(yǎng)。

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