譚曉

心理學(xué)上認(rèn)為興趣是指個(gè)體積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)并對其產(chǎn)生向往的一種心理傾向。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”。興趣是創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)和提高的內(nèi)在動(dòng)力，它可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改變學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)頑強(qiáng)意志?？梢哉f，濃厚的興趣能使人對所從事的活動(dòng)產(chǎn)生積極、主動(dòng)、堅(jiān)持不懈甚至廢寢忘食的巨大動(dòng)力，有利于提高工作效益。而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是指渴望獲得數(shù)學(xué)知識，探索數(shù)學(xué)問題的傾向性。一個(gè)人對一件事的熱愛往往從興趣開始，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅，享受成功，那么他就會(huì)堅(jiān)持不懈，克服前進(jìn)道路上的重重困難，不斷學(xué)習(xí)，直到成功。在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，下面介紹我的幾點(diǎn)看法。

一、加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高教學(xué)能力

從某種程度上講，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低取決于教師的素質(zhì)高低，數(shù)學(xué)課要受到學(xué)生的歡迎，教師必須努力提高自身的素質(zhì)。對數(shù)學(xué)學(xué)科有了深刻的了解，領(lǐng)會(huì)了其精髓內(nèi)容，掌握了其前沿知識，才能高屋建瓴，通觀學(xué)科全局。這就要求教師不僅要深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)大綱，還應(yīng)注意積累社會(huì)生活中的所見所聞，將有用的材料、信息，系統(tǒng)地進(jìn)行編碼，貯存起來，隨時(shí)應(yīng)用，這樣才能讓學(xué)生“就像饑餓的人撲在面包上”，不至于讓學(xué)生吃不飽，甚至無“面包”可食。

一個(gè)善于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的教師就應(yīng)像一個(gè)優(yōu)秀的廚師一樣，將同樣的教學(xué)內(nèi)容能做到令學(xué)生愿意“吃”、主動(dòng)“吃”?！秾W(xué)記》中說：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志，其言也，約而達(dá)，微其藏，罕譬而喻，可謂繼其志矣?！睌?shù)學(xué)教師要把抽象的理論、課本的死知識講活，具有吸引力，使學(xué)生興致濃厚，就必須廣采百家語言之長。要向哲學(xué)學(xué)習(xí)語言的深刻；向邏輯學(xué)學(xué)習(xí)語言的嚴(yán)謹(jǐn)；向語言學(xué)學(xué)習(xí)語言的規(guī)范；向相聲學(xué)習(xí)語言的幽默；向群眾學(xué)習(xí)語言的通俗，那么，數(shù)學(xué)課一定會(huì)具有非常的吸引力、說服力和感染力。

二、營造民主教學(xué)氛圍，突出學(xué)生主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，要使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，就應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自覺地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，以便積極主動(dòng)地探索知識，使主體作用得以發(fā)揮和體現(xiàn)。那么，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮學(xué)生的主體作用？我們知道，數(shù)學(xué)教學(xué)過程是師生信息傳遞，情感交流的雙向過程。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，營造民主和諧的氛圍，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的情景，使學(xué)生滿懷熱情、積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)是發(fā)揮學(xué)生主體作用的可行方法。為此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，我們首先要營造民主和諧的師生關(guān)系，教師要相信學(xué)生、熱愛學(xué)生，從而讓學(xué)生喜歡教師，進(jìn)而喜歡自己的數(shù)學(xué)課；其次要尊重學(xué)生的主體人格，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中敢問敢發(fā)言，形成一種情趣融融、民主和諧的教學(xué)氛圍，使課堂充滿生氣和活力。學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣自然提高了。

三、采取多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。“寓教育于活動(dòng)之中”，游戲活動(dòng)是初中學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一，也是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識的探索與學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思維的積極性，使他們在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

成功體驗(yàn)是能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要教學(xué)形式。教學(xué)內(nèi)容難易程度的選擇，應(yīng)取決于學(xué)生的實(shí)際水平和他們的接受能力，教學(xué)內(nèi)容不能太難也不能太容易，應(yīng)讓學(xué)生時(shí)時(shí)體會(huì)到成功的喜悅。在教學(xué)過程中，我們要注意，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出超常能力，我們應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，促使其快速發(fā)展；如果學(xué)生的表現(xiàn)欠佳，不要急于批評，要盡力找出他們的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中不斷進(jìn)步?？鞓返母惺苁歉玫貙W(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)，在課堂上我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功時(shí)，他們會(huì)全身心投入，以便獲得更大的進(jìn)步。因此，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師必須采取多樣的形式，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以興趣促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)。

四、優(yōu)化設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

優(yōu)化設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們不僅要重視課堂上知識的傳授，更要重視數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)，把學(xué)生從過多過濫作業(yè)中解脫出來，使學(xué)生作業(yè)以趣味訓(xùn)練、體驗(yàn)成功、探索創(chuàng)新、自主選擇為主，讓學(xué)生的知識在作業(yè)中升華，技能在作業(yè)中掌握，能力在作業(yè)中形成，思維在作業(yè)中發(fā)展。學(xué)生的情感、意志、興趣、習(xí)慣、方法在編織精巧的作業(yè)訓(xùn)練中得到培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主地、生動(dòng)活潑地、有興趣的學(xué)習(xí)。

總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要。在教學(xué)中，我們應(yīng)注意運(yùn)用多種手段和方法、通過多種渠道培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這樣，才能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：烏魯木齊市第七十一中學(xué) 830000）