諶洪康

當(dāng)前，在中國的大部分地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的成績是稱差不齊的。這有多方面的原因。有地區(qū)差異，如東部沿海地區(qū)好于西部地區(qū)，城鎮(zhèn)好于鄉(xiāng)村，就教育公平方面看，城鎮(zhèn)特別是大城市得到的教育資源更多。就拿英語學(xué)習(xí)來說，城里有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。語音室，甚至有外教……這些在鄉(xiāng)村哪能得見。另外，鄉(xiāng)村孩子們的家長大多文化不高，且現(xiàn)在外出打工的也多，留在家里的大多是文化不高的老年人。他們連語文、數(shù)學(xué)都不明白，更何況英語呢？另外，專業(yè)的英語教師也不多。很多小學(xué)英語教師都是兼職上英語。上課時(shí)最多是把單詞教一下，課文念一遍。我所在學(xué)校旁邊就有這樣一間鄉(xiāng)村小學(xué)，他們的英語教師也是半路出家，常打電話給我，問一些英語單詞的發(fā)音。說把單詞教一下就算了?？梢韵胍?，鄉(xiāng)村英語教學(xué)的境況是多么不堪。

那為什么要在鄉(xiāng)村提倡差異教學(xué)呢？什么又是差異教學(xué)呢？教育學(xué)家華國棟說：差異教學(xué)是在班集體中，立足學(xué)生的個性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)每個學(xué)生最大限度發(fā)展的教學(xué)。我們首先要承認(rèn)，每個學(xué)生都是有個體差異的。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，有的學(xué)生成績差，成績差在鄉(xiāng)村更顯突出。有的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)；有的學(xué)生有壓力才去學(xué)，有的學(xué)生你給他壓力他也不學(xué)；有的學(xué)生內(nèi)向、文靜，有的學(xué)生調(diào)皮、聰明……總之，每個學(xué)生都有他的個性特點(diǎn)。作為鄉(xiāng)村英語教師，就要善于調(diào)和這些特點(diǎn)，使每一個學(xué)生都得到最大限度的學(xué)習(xí)，最大限度的發(fā)展。這就是差異教學(xué)的好處。

“差異教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生最大限度發(fā)展的教學(xué)。”從這句話來說，我們應(yīng)該知道，差異教學(xué)并不是追求考試的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。分?jǐn)?shù)和升學(xué)率并不是評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高智商犯罪是全社會最頭疼的問題之一。成績好的學(xué)生也有各方面的不足。我們提倡的教育，是全面發(fā)展有素質(zhì)的社會型人材，要有文化，有理想，有道德。這恰好也是差異教學(xué)的宗旨……追求每個學(xué)生最大限度的發(fā)展，使全體學(xué)生都能接受有效的高質(zhì)量的教育，成為社會有用之才。我想，這也是全世界國家對教育的期望。

教育要尊重差異，承認(rèn)每個學(xué)生的差異，用不同的方法來教導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師！一個對一切都不感興趣的人，他還會學(xué)有所成嗎？答案是否定的！

差異教學(xué)以民主和諧的教學(xué)環(huán)境和多方合作為依托，強(qiáng)調(diào)師生民主平等。強(qiáng)調(diào)通過合作發(fā)揮差異的積極作用，將個別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班集體學(xué)習(xí)結(jié)合起來，揚(yáng)長避短，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。這也恰恰和英語教學(xué)的方法一至。英語教學(xué)也提倡團(tuán)隊(duì)合作。在平時(shí)的教學(xué)中，我把學(xué)生四、五人分一組。每組都有學(xué)習(xí)好、較好、中、差的學(xué)生。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，可以以好帶差，優(yōu)差互補(bǔ)，充分開發(fā)每個學(xué)生的潛能，充分利用課堂的45分鐘，把英語教學(xué)順利開展，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。比如，在“聽”的教學(xué)活動中、每組先合作熟悉聽力要求，知道要聽什么（聽內(nèi)容），要做什么（完成目標(biāo)）。然后教師開始放磁帶，聽完后小組討論答案。每組推舉一名發(fā)言人，發(fā)言人必須是輪流的，每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，每個學(xué)生也必須發(fā)會，以鍛練口語、膽量和自信心。最后各組競爭，評出最佳小組發(fā)言人。說、讀和寫的訓(xùn)練也是采用這些方法，準(zhǔn)備——合作一一推選一一評價(jià)。一堂完美的英語課就出來了，且每個學(xué)生都得煅練了，學(xué)習(xí)成績、個人能力自然也進(jìn)步了。

（作者單位：貴州省綏陽縣風(fēng)華鎮(zhèn)風(fēng)華中學(xué) 563300）