陳菊美

當今世界，已經(jīng)進入信息化時代。信息技術(shù)逐漸成為人們進行終身學(xué)習(xí)和謀生的必備工具已經(jīng)成為人們的共識。為適應(yīng)新時代的要求，一個學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱潮正在全社會形成，中小學(xué)更把信息技術(shù)列入中小學(xué)生的必修課程。雖然是這樣，到了高中階段在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中還是存在很多不容忽視的問題。這些問題不是學(xué)習(xí)本身的問題，而是與德育教育息息相關(guān)的問題，我就以下的三個方面和大家一起來探討一下如何在信息技術(shù)教學(xué)中以德促教。

一、習(xí)慣方面

剛剛接觸高一時，學(xué)生第一次來上機的時候就發(fā)現(xiàn)了很多的問題，學(xué)生打開電腦的第一件事就是打游戲，而且是大部分的同學(xué)，這可能與他們原始的教育是分不開的，因為他們剛剛接觸計算機的時候就認為它的作用是用來打游戲的，這樣就有了一個先入為主的概念，認為打開計算機的第一件事就應(yīng)該是打游戲，所以老師上課的時候就得采取相應(yīng)的措施來解決，上第一課之前就要強調(diào)紀律的問題，耐心的和他們解釋打游戲不是不好，在上課的時候打游戲會嚴重影響上課的效率，并且對上課打游戲的同學(xué)加以小小的懲罰，畢竟多年的習(xí)慣是比較不容易改變的。經(jīng)過一段時間你會發(fā)現(xiàn)他們的習(xí)慣慢慢的被糾正過來了，這樣的上課的效率也就大大的加強了。在上完課以后你會發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都不關(guān)機，有的是不會關(guān)機，有的是不想關(guān)，所以在上機房實際操作前，應(yīng)該利用一定的時間把電腦使用注意事項對學(xué)生再講一遍，告訴學(xué)生正確地開關(guān)機方法、使用鼠標及鍵盤的方法等，并強調(diào)，為了避免計算機病毒的傳播，不準隨意使用軟盤和光盤；教育學(xué)生要愛惜公共財物，要象對待自己家的電腦一樣愛惜學(xué)校的電腦設(shè)備。

二、尊重老師方面

在高考的壓力下，信息技術(shù)課程相對來說在學(xué)生的心目中不是很重視，所以對老師不是很尊重，這也只能說學(xué)生太現(xiàn)實了，這可能也是中國教育中存在的問題吧，如果學(xué)生不尊重老師就不可能提高學(xué)習(xí)的效率，主要體現(xiàn)在上課吃零食上，這個問題特別的嚴重，幾乎每個信息技術(shù)教師都會碰到，學(xué)生為什么會在信息技術(shù)課上比較的容易吃零食呢？這些原因有很多，例如：我們的座位和機器的擺放不便于教師觀注到每一個學(xué)生，教師在學(xué)生出現(xiàn)問題時懲罰與批評的方式與班主任力度不同，特別是上機課動手操作較多，學(xué)生發(fā)言的機會比較少，而且沒有語文課上讀課文的情況等等，很多老師都會采取罰掃的方法，我認為最好的解決方法不是罰掃衛(wèi)生，罰掃的方法反而助長了學(xué)生吃零食的習(xí)慣，還是應(yīng)該在問題出現(xiàn)前做好教育工作，建立嚴格的制度與監(jiān)督機制，就以表現(xiàn)好就獎勵為主，同時對于犯錯的學(xué)生，最好以說服教育為主，讓他深刻的認識到上機課吃零食對老師是多么的不尊重。除了違反紀律，以及在健康上存在的壞處，今后進行自我約束，這樣的效果比只是罰掃好的多。其次就是學(xué)生的出勤，在每個班級都會有這樣的學(xué)生，遇到上機的課程就在教室里面不過來上課，連上課都不過來的話上課的效率也就無法再談了，像這樣的情況一定要找到學(xué)生問清楚原因，在上第一課的時候就得強調(diào)這一點，如果有事情不來上課必須向班長請假，班長再向老師說明情況。而不能說今天一個同學(xué)沒來，什么都沒說就下課了，那么下一課就會有更多的學(xué)生不來，即使來的學(xué)生也會輕視這門課，輕視你這位老師，所以有的時候不是學(xué)生不尊重你，而是你自己讓學(xué)生輕視你了，所以為人師表和責任心非常的重要。相信你的付出學(xué)生一定會感受到的，不要整天的抱怨，而是要反省一下自己有什么地方?jīng)]做到位。

三、興趣方面

以上兩點做到以后，我相信上課的效率就會大大的提高，而且學(xué)生對信息技術(shù)課是比較感興趣的，其中一個很重要的原因就是可以上網(wǎng)。因特網(wǎng)上有很多的信息資源，利用好了可以給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來便利和好處，但是利用不好的可能也會帶來很多消極的影響，所以學(xué)生在上網(wǎng)的之前有必要學(xué)習(xí)一下青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，那是青少年上網(wǎng)的行為準則，是利用網(wǎng)絡(luò)工具的底線。但是，作為教師也同樣要注意一點，學(xué)生在課堂上因為可以上網(wǎng)而產(chǎn)生對信息技術(shù)課程的濃厚興趣并不是最好的方法，因為這是表象興趣，學(xué)生無法感受到信息技術(shù)課程存在的巨大學(xué)科魅力和學(xué)科價值，學(xué)生的上網(wǎng)也只是沉迷于聊天、游戲、娛樂等浮現(xiàn)的精神收獲。因此，面對這種現(xiàn)狀，我們要逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的興趣點，采用多種方法讓學(xué)生感受到學(xué)科的魅力，比如信息技術(shù)在當下生活、生產(chǎn)、社會服務(wù)等每個領(lǐng)域的重要性和必要性。包括現(xiàn)在學(xué)生在填報志愿、閱卷等過程中，信息技術(shù)不僅體現(xiàn)其高速、高效的特點，更體現(xiàn)出其特有的公平、公正、保密等優(yōu)點，讓學(xué)生深刻感受到學(xué)科的魅力所在，從而產(chǎn)生更濃更深的學(xué)習(xí)興趣，逐步促使學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力的產(chǎn)生和提升，從而促使內(nèi)在的德育教學(xué)效果的提升。提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

總之，在信息技術(shù)的課堂中，德育教育也是非常的重要，只要教師在教學(xué)過程中注重多元化德育素養(yǎng)的滲透和落實，你的正常的教育活動才能真正的展開，才有可能保證學(xué)生的上課效率，保證真正的有效教學(xué)。以上就是我在教學(xué)過程中總結(jié)的一點經(jīng)驗，希望能引起大家的共勉。

（作者單位：江蘇省海門市麒麟中學(xué)226125）