黃珍紅

摘要：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新課標(biāo)的基本要求，初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思想培養(yǎng)很重要。鑒于數(shù)學(xué)這門課的特殊性，作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，筆者在本文中將盡可能地分析和闡述初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題，以便為學(xué)生的健康成長提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)和平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；創(chuàng)新思想；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711(2014)07-0070

一、引言

在初中階段的數(shù)學(xué)教育中，我們教師面對(duì)的學(xué)生正處于心智成長的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期中，學(xué)生的思想開始跨出從天真向成熟轉(zhuǎn)變的第一步，叛逆、倔強(qiáng)都漸漸地顯示出來，但這個(gè)時(shí)期恰好又是學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)、接受新事物最快的階段，該年齡段的學(xué)生，對(duì)事物的好壞辨別能力還不是很強(qiáng)，甚至可以用較弱來形容，這樣，學(xué)生各種能力的培養(yǎng)就容易受到周圍環(huán)境的影響而造成誤導(dǎo)。因此，在這個(gè)階段的數(shù)學(xué)教育中要注重努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)

鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要保障。學(xué)生與學(xué)生的交流和學(xué)生與教師的交流是不完全一樣的，即便我們要求學(xué)生參與到教學(xué)中，他們?nèi)匀挥锌赡懿话颜鎸?shí)的想法全部告訴我們，教師不管怎么做，在他們的眼中，總會(huì)在某些方面處在他們的對(duì)立面，這是他們這一年齡段性格的使然，但是學(xué)生和學(xué)生之間不存在這樣的問題，他們是可以交心的。

合作的思想是很重要的，有了思想，才有行為；有了協(xié)作的思想，才能有協(xié)作的動(dòng)力。首先，學(xué)生學(xué)習(xí)中的合作活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)體的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體之間的溝通能力以及對(duì)學(xué)生個(gè)體之間差異的包容能力。其次，合作學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)業(yè)績，形成學(xué)生的批判性思維與創(chuàng)新性思維，對(duì)待學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校的樂觀態(tài)度，小組個(gè)體之間及其與社會(huì)成員的交流溝通能力，自尊心與個(gè)體間相互尊重關(guān)系的處理等等，都有明顯的積極作用。最后，學(xué)生之間的合作可以形成一個(gè)平等開放的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在其中的效率和創(chuàng)新思想顯現(xiàn)的頻率都會(huì)很高。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，這一點(diǎn)對(duì)于初中階段十幾歲的學(xué)生來說，具有更為現(xiàn)實(shí)的意義。處于初中年齡段的孩子們，自身對(duì)外界事物充滿了好奇心，當(dāng)在初中數(shù)學(xué)中遇到了不等式、方程組、函數(shù)、三角形、圓、球等知識(shí)時(shí)，他們最先體現(xiàn)出來的就是一種好奇心，比如三角形為什么常見？同心圓有什么特點(diǎn)？為什么同心圓用圓規(guī)就很容易畫出來？怎么在空間中想象球體、錐體、柱體等好奇的觀點(diǎn)。

為學(xué)生創(chuàng)造自主的學(xué)習(xí)情境，不僅需要學(xué)生自身的投入學(xué)習(xí)，更需要教師的引導(dǎo)。首先，我們教師要更新觀念，真正做到角色轉(zhuǎn)換。其次，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加投入，學(xué)生要擁有自主的學(xué)習(xí)情境，教師是一方面，但重要的是學(xué)生自己，不再被動(dòng)地接受教師的教導(dǎo)，這通常是讓學(xué)生全身心全方位地投入到學(xué)習(xí)中的良好辦法。

四、提高參與意識(shí)

提高學(xué)生的參與意識(shí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。學(xué)生在學(xué)習(xí)問題上可以分為兩個(gè)部分：即學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法兩方面：學(xué)習(xí)過程指的是課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后作業(yè)及練習(xí)方面。在這個(gè)階段中，每一個(gè)學(xué)生除了自己學(xué)習(xí)之外，還要與教師、同學(xué)之間相互交流和探討，只有積極主動(dòng)地參與課堂訓(xùn)練，與同學(xué)共同合作，才能達(dá)到鍛煉創(chuàng)新思維互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。第二，是學(xué)習(xí)方法的問題，每一個(gè)學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，但不同的方法會(huì)有不同的優(yōu)缺點(diǎn)，如果只是自我封閉式的學(xué)習(xí)，沒有與其他同學(xué)的交流和討論，學(xué)生自己可能永遠(yuǎn)都不知道自己學(xué)習(xí)方式的缺陷在哪里。

五、重視學(xué)習(xí)過程

重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新方法的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過程貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方方面面，因此筆者認(rèn)為，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)孕育于學(xué)習(xí)過程中，有什么樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生就會(huì)有什么樣的能力展現(xiàn)，所以我們說培養(yǎng)創(chuàng)新能力首先要教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新方法，這就要求我們必須重視學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。

課前的預(yù)習(xí)是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)和今后要學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)良好銜接，做好了相應(yīng)的課前預(yù)習(xí)功課，對(duì)于學(xué)生更好地掌握創(chuàng)新方法是非常重要的。聽課是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中最重要的部分，課堂上效率的高低直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體理解程度，而對(duì)知識(shí)的理解程度又關(guān)系著學(xué)生們創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此我們必須著重要求學(xué)生在課堂的聽課過程中要精神專注積極發(fā)言，并做好筆記，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)有更深刻的理解。對(duì)于課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)，在強(qiáng)調(diào)及時(shí)性、獨(dú)立性和創(chuàng)新性的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生在課間放學(xué)的時(shí)間段，利用較少的時(shí)間進(jìn)行，這樣不僅不會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，更不會(huì)使學(xué)生遺漏對(duì)知識(shí)的掌握。在學(xué)生的作業(yè)方面，更要強(qiáng)調(diào)其創(chuàng)新性，這里的創(chuàng)新性指的是鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本方法的基礎(chǔ)上，用不同的方法來解題，激勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，去探索別的非傳統(tǒng)的方法，這樣有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

六、結(jié)束語

綜上所述，在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新思想的培養(yǎng)必須引起教師足夠的重視。在此基礎(chǔ)上，我們教師還要不斷完善和改革教學(xué)方法，通過培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高參與意識(shí)和重視學(xué)習(xí)過程等方法，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。