楊娜

摘要：高中英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)設(shè)影視欣賞選修課的目的是從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，進(jìn)而提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，并促進(jìn)其寫(xiě)作能力的發(fā)展。本文就如何進(jìn)一步開(kāi)展高中英語(yǔ)影視欣賞選修課提出了筆者的看法。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；選修課；影視欣賞

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711(2014)07-0005

一、高中英語(yǔ)開(kāi)設(shè)影視欣賞課的原因

1. 新課程改革理念對(duì)高中英語(yǔ)課程設(shè)置的要求

按照高中英語(yǔ)新課程改革理念的要求，高中英語(yǔ)課程采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式。必修課程的目的是使學(xué)生獲得基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、靈活多樣的學(xué)習(xí)策略以及跨文化交際意識(shí)和能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。選修課程的目的是為了滿足不同學(xué)生的就業(yè)選擇、升學(xué)深造以及個(gè)人的興趣和發(fā)展的需要。其中選修課程分為兩個(gè)系列：系列Ⅰ的課程是在必修課程的基礎(chǔ)上順序開(kāi)設(shè)的。系列Ⅱ的課程為任意選修課程。根據(jù)各地區(qū)、各學(xué)校的具體實(shí)際情況，任意選修課程可分為三類(lèi)：語(yǔ)言知識(shí)與技能類(lèi)、語(yǔ)言應(yīng)用類(lèi)和欣賞類(lèi)。英語(yǔ)影視欣賞入門(mén)正是被包括在選修課系列Ⅱ的欣賞課課程中。

2. 我國(guó)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求

我國(guó)正處在社會(huì)主義發(fā)展的初級(jí)階段，社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)和目標(biāo)要求我們積極地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)、文化和技術(shù)，把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。因此，掌握一門(mén)國(guó)際間通用的語(yǔ)言，特別是英語(yǔ)，具有重要意義。高中英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)新型、復(fù)合型人才的重任，學(xué)校、教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，在必修課講授的同時(shí)，積極開(kāi)設(shè)適合學(xué)生興趣愛(ài)好需求和個(gè)性化發(fā)展的選修課，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。英語(yǔ)影視欣賞選修課的開(kāi)設(shè)，為學(xué)生提供了直觀感受?chē)?guó)外科學(xué)、文化的機(jī)會(huì)，正是符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的。

3. 英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)的要求

英語(yǔ)是一門(mén)教授語(yǔ)言的學(xué)科，注重培養(yǎng)學(xué)生交流溝通及語(yǔ)言運(yùn)用的能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要有良好的語(yǔ)言環(huán)境。在語(yǔ)言環(huán)境中耳濡目染，才能真正“活學(xué)”，掌握語(yǔ)音、詞匯、句型、思維和文化；在語(yǔ)言環(huán)境中入鄉(xiāng)隨俗，也才能真正“活用”，達(dá)到理解和表達(dá)、交流和溝通。然而，現(xiàn)實(shí)是學(xué)生們甚至是我們教師本身也沒(méi)有去國(guó)外待上一段時(shí)間的條件，可是又要學(xué)好英語(yǔ)，怎么辦呢？沒(méi)條件，我們可以創(chuàng)造條件。我們可以通過(guò)看電影來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。外語(yǔ)原聲影視作品無(wú)論是內(nèi)容還是表現(xiàn)形式上，作為語(yǔ)言藝術(shù)的典范，它對(duì)學(xué)生有著更大的吸引力，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性；它所富有的人文內(nèi)涵和文化因子，又能給學(xué)生個(gè)性發(fā)展及跨文化意識(shí)的培養(yǎng)提供有利保證。通過(guò)看電影這一方式，學(xué)生可以有意識(shí)地給自己營(yíng)造出一種國(guó)外的英語(yǔ)環(huán)境強(qiáng)迫自己用耳朵接受英語(yǔ)，同時(shí)開(kāi)口說(shuō)英文，就能在輕松、愉快的氛圍中提高聽(tīng)說(shuō)能力。

二、高中英語(yǔ)如何開(kāi)設(shè)影視欣賞課

1. 制定教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞力，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p人類(lèi)優(yōu)秀文化成果的同時(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家文化和風(fēng)土人情，陶冶情操，逐步形成正確的世界觀和人生觀。此外，通過(guò)觀看英語(yǔ)電影，可以使學(xué)生進(jìn)行有效的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，提高英語(yǔ)水平。

(1)情感、態(tài)度目標(biāo)

在英語(yǔ)教學(xué)中要注意將英語(yǔ)國(guó)家的人文歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式和積極的價(jià)值取向等文化背景知識(shí)介紹給學(xué)生，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的分析和鑒賞能力，幫助學(xué)生樹(shù)立吸收其他民族文化精華的意識(shí)。

(2)知識(shí)、技能目標(biāo)

提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解能力，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效交際的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)、如何去思考、如何去尋找解決問(wèn)題的方法，最終讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)思考，自己解決問(wèn)題。

2. 確定影視欣賞素材

(1)指導(dǎo)思想：思想教育與英語(yǔ)學(xué)習(xí)并重

隨著當(dāng)今世界各國(guó)文化市場(chǎng)的日益繁榮，欣賞世界各國(guó)，尤其是英語(yǔ)國(guó)家拍攝、制作的電影，已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｎ幕蓍e娛樂(lè)的主要活動(dòng)了。雖然英語(yǔ)電影在傳播英語(yǔ)文化方面的作用功不可沒(méi)，但英語(yǔ)電影也有良莠之分。而青少年受媒體宣傳的影響，容易看一些內(nèi)容不適合他們、甚至是糟粕的影片，以致受到不好的影響。同時(shí)，他們對(duì)優(yōu)秀的經(jīng)典影片可能只是耳聞，不能主動(dòng)欣賞。因此，高中英語(yǔ)課堂開(kāi)設(shè)的影視賞析課，在課堂中所用的影視材料需要仔細(xì)選擇；所選題材應(yīng)側(cè)重于故事主題樂(lè)觀積極向上，無(wú)不良影響，當(dāng)然更不能有暴力色情等不健康內(nèi)容；同時(shí)，在確定影視材料的時(shí)候，還要結(jié)合學(xué)生們的興趣愛(ài)好，多選一些他們感興趣的題材，比如：《音樂(lè)之聲》(Sound of Music )、《海底總動(dòng)員》(Finding Nemo)、《魂斷藍(lán)橋》(Water-loo Bridge )等。

(2)選取影視欣賞材料的原則

首先，在選擇影片作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料時(shí)，要把德育始終放在首位。例如：電影《阿甘正傳》(Forrest Gump)，表達(dá)的是誠(chéng)實(shí)、信譽(yù)、執(zhí)著、鍥而不舍、對(duì)生活充滿希望和信心的精神，有助于促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

其次，影片對(duì)白要清晰，英語(yǔ)語(yǔ)言用法要規(guī)范、適合。演員的發(fā)音是否清晰是一個(gè)非常重要的因素。不能選擇語(yǔ)言含糊不清、有大量方言或太多俚語(yǔ)，尤其是禁忌語(yǔ)太多的影片。

最后，所選影片的內(nèi)容要貼近生活。我們要選擇接近現(xiàn)代社會(huì)生活、適合學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的影片。生活片或者喜劇片的主題比較輕松幽默，當(dāng)學(xué)生沉浸在電影情節(jié)中，他們會(huì)忘記自己在學(xué)英語(yǔ)，就在這無(wú)意識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生就學(xué)會(huì)了英語(yǔ)口語(yǔ)，并對(duì)西方文化、思想和生活有了更加深刻的了解。

(3)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)環(huán)節(jié)

對(duì)影片的處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教師都應(yīng)按照情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)以及學(xué)生的水平來(lái)進(jìn)行。其中有些方式和方法是共性的， 如每次備課可以從網(wǎng)上盡可能地搜集一些影片的背景資料以及利用影片的插曲等來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。但對(duì)不同題材的影片，處理方法也應(yīng)有所不同。下面以《阿甘正傳》為例，淺談?dòng)⒄Z(yǔ)影視欣賞課的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)環(huán)節(jié)。

《阿甘正傳》筆者設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，按照阿甘從小到大成長(zhǎng)的時(shí)間順序精選片段。同時(shí)，對(duì)片中穿插的歷史事件作重點(diǎn)介紹。情感目標(biāo)設(shè)定為：通過(guò)觀看阿甘的奮斗歷程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生會(huì)不斷遇到挑戰(zhàn)，要自強(qiáng)不息。對(duì)于知識(shí)、技能目標(biāo)，筆者設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)板塊：①讓學(xué)生了解影片中的歷史事件和人物。主要?dú)v史人物有貓王、肯尼迪總統(tǒng)和尼克松總統(tǒng)；主要事件有肯尼迪遇刺、水門(mén)事件、越南戰(zhàn)爭(zhēng)以及乒乓外交等。②通過(guò)臺(tái)詞讓學(xué)生了解文化知識(shí)背景。例如：“Life was like a box of chocolate，you never know what you are gonna get.”人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)嘗到哪種滋味(以前，美國(guó)的巧克力在包裝上不標(biāo)示出不同的口味。)又如：“Its my time. Its just my time. Oh，now，dont you be afraid sweet- heart. Death is just a part of life，something were all destined to do. I didnt know it. But I was destined to be your momrna. I did the best I could.” 愛(ài)與死亡是西方文學(xué)的兩大主題，從阿甘母親的這段話中，我們可以感受到西方人對(duì)于死亡的平和心態(tài)。很多人認(rèn)為死亡是生命的輪回， 這也可以結(jié)合《獅子王》的主題歌曲“生生不息”(Circle of Life)加以說(shuō)明。③利用影片中的臺(tái)詞讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，主要方式有：進(jìn)行小組討論和口頭表達(dá)。例如：“If you are ever in trouble，do not try to be brave，just run，just run away.”(你若遇上麻煩，不要逞強(qiáng)，你就跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑開(kāi)。)讓學(xué)生就這個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表看法，進(jìn)行討論；通過(guò)口頭方式或 PPT復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。例如 ：“I dont know if we each have a destiny，or if were all just floating around accidentally like on a breeze.” (我不懂我們是否有著各自的命運(yùn)，還是只是到處隨風(fēng)飄蕩。) 利用此句可復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句以及 if 和 whether 的用法；精選臺(tái)詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯。例如：“I do not know much about it，but I think some of Americas best young men served in this war.”(阿甘對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)不了解，但他知道一些美國(guó)年輕人都戰(zhàn)死在越南戰(zhàn)場(chǎng)了。)可利用此句復(fù)習(xí) serve 的用法。

(4)課后評(píng)價(jià)

在開(kāi)展了這門(mén)以影視欣賞為主的選修課之后，學(xué)生普遍反映，雖然這門(mén)課并不像他們一開(kāi)始想象的那樣娛樂(lè)化，但是通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，視野的確開(kāi)闊了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心明顯增加了；當(dāng)然，最重要的還是學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和獨(dú)立思考的能力得到了提高。