周文忠

愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛好是學(xué)習(xí)的最好老師，最大動(dòng)力?！睂W(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)將學(xué)習(xí)由一件苦惱的事轉(zhuǎn)化成一件快樂(lè)的事。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，知識(shí)容量大，需記內(nèi)容頗多，學(xué)生記憶有一定難度。要克服這種難度，關(guān)鍵的問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實(shí)、最經(jīng)常、最活躍的因素，沒(méi)有興趣就沒(méi)有真正的學(xué)習(xí)，所以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愛好是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要前提。有了興趣，就會(huì)快樂(lè)，才能產(chǎn)生巨人的內(nèi)動(dòng)力，激發(fā)更強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生對(duì)話文知識(shí)有興趣了，就會(huì)學(xué)得活、記得牢，就會(huì)對(duì)問(wèn)題深入研究。我想根據(jù)本人多年的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗谛抡n程條件下，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣如何培養(yǎng)。

一、啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的，從整體上激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)久保持并強(qiáng)化這種欲望，并成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)長(zhǎng)久的、持續(xù)的興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)讓學(xué)生從以下幾個(gè)方面做起：

1.要有競(jìng)爭(zhēng)精神

如：在班上找一位比自己語(yǔ)文略好的同學(xué).暗暗下決心要在半年內(nèi)趕上并超過(guò)他。這個(gè)目的達(dá)到后，再找一位更好的與其開展競(jìng)賽。

2.要經(jīng)常參加語(yǔ)文活動(dòng)

如：參加學(xué)校組織的語(yǔ)文知識(shí)興趣小組等，看中外文學(xué)著作等，參加學(xué)校組織的語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)都可以增進(jìn)興趣。

3.在課堂上積極舉手發(fā)言，膽要大、心要細(xì)，多給自己創(chuàng)造練習(xí)機(jī)會(huì)

千萬(wàn)不要受一次挫折后，就把白己變成課堂上的“聽眾”。失去練習(xí)的機(jī)會(huì)等于扼死自己學(xué)習(xí)的興趣。

4.遇到困難或有迷惑不解的問(wèn)題要及時(shí)弄清搞懂，千萬(wàn)不要自欺欺人

這正如我們平時(shí)要常梳頭發(fā)一樣，一旦頭發(fā)都攪在一起，那么要把它理順就很費(fèi)勁。學(xué)習(xí)上問(wèn)題多了往往會(huì)失去信心和興趣。

二、發(fā)揮教師自身的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我總認(rèn)為：“親其師，信其道。”一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生往往都會(huì)因?yàn)橄矚g某位教師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科，如果每個(gè)老師都具有這種魅力，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)是幸福和快樂(lè)的。那這種魅力從何而來(lái)呢？我想，教師必須尊重關(guān)愛每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)等來(lái)縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。還應(yīng)以精深淵博的知識(shí)、嫻熟的教學(xué)技巧博得學(xué)生的信任和喜愛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我班上的一個(gè)學(xué)生，一開始就不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，見我他也不理不睬，上課還經(jīng)常搞惡作劇，不聽課。針對(duì)這一現(xiàn)象，我采取了以下措施：平時(shí)，我經(jīng)常去找他聊天、談心，跟他慢慢建立感情，幫他輔導(dǎo)功課，講一些記憶語(yǔ)文的小竅門給他聽，當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步，我適時(shí)肯定。

剛開始時(shí)，他人小不懂事，仍一副無(wú)所謂的樣子，可漸漸地，他也感覺到了老師對(duì)他的偏愛及良苦用心，現(xiàn)在他的語(yǔ)文成績(jī)有了不少的提高，文言文還背得不賴呢！這就是教師的魅力所在！

三、傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，首先應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。這樣，不僅能夠幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且還能提高學(xué)生的記憶能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)本課程的興趣和學(xué)好本課程的信心。簡(jiǎn)化記憶法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法中常用的一種方法。有許多寵雜的事物，用文字?jǐn)⑹霭胩煲搽y以寫盡，但簡(jiǎn)化成一張表就容易記了。如《新華字典》末尾的《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法表》、《我國(guó)歷史朝代公元對(duì)照表》、《我國(guó)少數(shù)民族簡(jiǎn)表》等等。也可以用其他的方法、口訣記憶法、對(duì)比異同法等，只要學(xué)生認(rèn)真掌握，運(yùn)用得當(dāng)，都會(huì)發(fā)揮出巨大的作用，獲得巨大的樂(lè)趣。

四、利用多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)視覺功能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)激發(fā)學(xué)生積極性起決定作用。一旦激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就能喚起他們的探索精神和求知欲望。多媒體的屏幕顯示內(nèi)容動(dòng)感強(qiáng)，相對(duì)其他媒體更富吸引力和誘惑力。因此，我們?cè)谥谱髡n件時(shí)，用充分利用計(jì)算機(jī)的這一優(yōu)勢(shì)，力圖使畫面內(nèi)容生動(dòng)，即要盡可能地崩一些動(dòng)畫、音樂(lè)將教學(xué)的內(nèi)容有機(jī)地融合在這些動(dòng)畫和音樂(lè)中，使學(xué)生愛聽、愛看，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有的教材內(nèi)容比較抽象，對(duì)學(xué)生來(lái)講難度較大，若采用多媒體輔助教學(xué)，將抽象的語(yǔ)文概念變得直觀，通過(guò)視覺、聽覺等器官的不斷刺激，這就激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有效地促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式多種多樣，包括以善激趣、以情激趣、設(shè)疑激趣、電教激趣等等?？傊處熢诮虒W(xué)中應(yīng)根據(jù)內(nèi)容渠道變換思路，堅(jiān)持教學(xué)得法的原則，用科學(xué)的、新穎的、適合學(xué)生年齡的教學(xué)方法，多方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

實(shí)踐證明：語(yǔ)文教學(xué)成功的秘訣是興趣。課堂上把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起他們的求知欲，學(xué)生探究知識(shí)的力量將是無(wú)窮的。

（作者單位：貴州省黔西縣素樸鎮(zhèn)教育管理中心551500）