王大菊

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們常會(huì)遇到一些教會(huì)學(xué)生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語(yǔ)言，比如：Dont spitnpublic（不要在公共場(chǎng)所隨地吐痰，Dont eat in class.（不要在課堂上吃零食），Would you mind keeping quiet（請(qǐng)您保持安靜好嗎？）其實(shí)這些話題的內(nèi)容都是涉及到rules （規(guī)則），需要學(xué)生遵循這些規(guī)則，其實(shí)這也是要求學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，要達(dá)成思想目標(biāo)：能力目標(biāo)和情感目標(biāo)等各個(gè)教育目標(biāo)，從而達(dá)到面向全體學(xué)生，提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)，以有利于把青少年培養(yǎng)成為合格的社會(huì)所需人才。所以課堂教學(xué)中滲透法制教育，是實(shí)施法制教育的主要途徑，也是必由之路?！队⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，英語(yǔ)教育要有助于增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，這也就要求，課堂教學(xué)中滲透法制教育，將會(huì)更有利于學(xué)生了解社會(huì)，從而使他們跟上社會(huì)的發(fā)展要求，以至于不被這個(gè)信息化和法制化社會(huì)所淘汰。

那么，英語(yǔ)課堂教學(xué)中，"如何對(duì)學(xué)生滲透法制教育呢？

一、充分開(kāi)發(fā)和挖掘英語(yǔ)教材中的法制教育內(nèi)容

作為英語(yǔ)教師，同樣要遵循英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，充分挖掘教材中的法制因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，使英語(yǔ)課堂教學(xué)與法制教育相融合，相統(tǒng)一。與此同時(shí)，由于英語(yǔ)學(xué)科的工具性和教育性，也為實(shí)現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。教材中有許多教學(xué)內(nèi)容表明，都要求學(xué)生遵循學(xué)校規(guī)則，家庭秩序的意識(shí)。教材明確地告訴學(xué)生，無(wú)論是school rules （校規(guī)） ，還是house rules （家規(guī)），它們的制定和學(xué)生的遵循，都是保證他們正常求知以及健康成長(zhǎng)的必要條件。作為一名學(xué)生，最基本的規(guī)則意識(shí)，正是法制意識(shí)形成的基礎(chǔ)。告訴學(xué)生們，在公共場(chǎng)所應(yīng)該遵循規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時(shí)也向?qū)W生傳達(dá)出淺顯易懂的法律思想，有利于他們正常的生活秩序。教材從初一起始年級(jí)開(kāi)始，就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識(shí)的形成過(guò)程：學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會(huì)生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開(kāi)規(guī)則，社會(huì)也必須在一定的約束下才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)生必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能夠健康地成長(zhǎng)！

二、充利用課程資源，擴(kuò)充英語(yǔ)課堂法制教育的信息量

現(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，觀看新聞，閱讀報(bào)刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法，做學(xué)校的合格學(xué)生。我經(jīng)常用發(fā)生在身邊的事例教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，在張英文報(bào)紙上，看到這么一篇英文文章，大致意思是：一個(gè)男孩與一群同學(xué)在外酗酒后，要開(kāi)車(chē)回家，飯店服務(wù)人員善意勸告這些孩子酒后駕車(chē)不但是違法的，而且對(duì)自己對(duì)別人都一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，但是這幫孩子不聽(tīng)勸告，結(jié)果在途中與一輛卡車(chē)相撞，車(chē)子滾入山谷，車(chē)毀人亡。通過(guò)分析閱讀討論文章，讓學(xué)生們從另下個(gè)角度感受到法制教育的力量。在七年級(jí)下冊(cè)第三單元，（How do you get to school？），在這個(gè)單元中滲透了《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，那告訴我們，在遇到情況時(shí)，要學(xué)會(huì)自我控制的能力，避免自己情緒失控。由此可知，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會(huì)所必須的。只要適時(shí)地加以滲透，并持之以恒，就會(huì)收到良好的教育效果，也就能夠培養(yǎng)出合格的新型公民，為構(gòu)建和諧社會(huì)和民族的振興作出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)！當(dāng)然在英語(yǔ)課堂教學(xué)中我們采取靈活方法與原則結(jié)合，那么我們必須堅(jiān)持哪些原則呢？

1.針對(duì)性原則

教學(xué)始終是一項(xiàng)帶有明確方向性和目的性的活動(dòng)，中小學(xué)法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善于開(kāi)發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究?jī)?nèi)容。

2.有機(jī)性原則

在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把英語(yǔ)教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素，要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。

3.選擇原則

知識(shí)教學(xué)有系統(tǒng)性，曲淺入深，以學(xué)生的最近的接受程度為標(biāo)準(zhǔn)，而法律知識(shí)的滲透也要依據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)，循序漸進(jìn)，并且在知識(shí)的深度上循序漸進(jìn)。因此學(xué)科教學(xué)中的法制教育滲透，必須充分地考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)生可接受的程度，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力來(lái)選擇滲透的內(nèi)容和程度。在教材體系中，有的內(nèi)容多次出現(xiàn)在各個(gè)不同年級(jí)中，這就需要教師選擇適合該年級(jí)、該班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的滲透難度和深度；例如在滲透“保護(hù)動(dòng)物”這一目標(biāo)時(shí)，各年級(jí)段的要求是不同的。讓七年級(jí)的學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，要保護(hù)動(dòng)物，了解國(guó)家制定的有關(guān)保護(hù)珍禽珍獸的一些法律知識(shí)。例如，七年級(jí)下冊(cè)有一單元，Why do you like koalas？ 到八年級(jí)時(shí)，又可以滲透在學(xué)生有限的能力之內(nèi)如何保護(hù)動(dòng)物。到九年級(jí)又可以滲透如何運(yùn)用法律這個(gè)武器和貓捕殺害野生動(dòng)物的壞人做斗爭(zhēng)，例如，九年級(jí)下冊(cè)第15單元，We are trying to save the manatees.為此，教育學(xué)生能做到不吃野生動(dòng)物，能主動(dòng)制止自已的父母和周?chē)娜瞬怀砸吧鷦?dòng)物，還能向有關(guān)部門(mén)告發(fā)經(jīng)營(yíng)、捕殺野生動(dòng)物的商人，讓法律來(lái)制裁他們。

4.近源原則

學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行，法制教育的內(nèi)容應(yīng)足教材中所應(yīng)有的，絕不是外加或牽強(qiáng)附會(huì)的，應(yīng)切實(shí)地使學(xué)科法制教育與雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練融為一體，而不應(yīng)“穿靴戴帽”兩張皮式"的。學(xué)科教學(xué)法制教育的滲透，應(yīng)是體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程之中，而不應(yīng)是支離破碎、牽強(qiáng)附會(huì)的。

（作者單位：貴州省鳳岡縣崇新中學(xué)564204）