王凱珍　謝晨燕

摘 要：對北京市朝陽區(qū)幼兒園體育器材的現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過調(diào)查與分析把握總體狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題有：1）幼兒園大型器材數(shù)量、種類、類型配備不平衡；2）低等級的幼兒園在自制器材建設(shè)上比較落后，少部分幼兒園自制器材沒有對幼兒完全開放；3）25%的幼兒園未實行幼兒自愿選擇器材的方式，不利于幼兒自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。制約因素包括：1）幼兒園對幼兒體育的重視程度不夠；2）教師的專業(yè)素質(zhì)和體育素質(zhì)不高；3）安全顧慮過多；4 ）資金不充足；5 ）缺乏專業(yè)化的幼兒體育器材生產(chǎn)公司；6） 缺乏廣泛的社會關(guān)注。同時，提出建議，為推動幼兒園體育器材建設(shè)，提高幼兒體育教育水平提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞： 城市幼兒園；體育器材；現(xiàn)狀

中圖分類號： G 807.1 文章編號：1009-783X（2014）04-0318-05 文獻標(biāo)志碼： A

Abstract：This paper investigates the current situation of kindergarten sports equipment of Chaoyang district in Beijing，grasp the overall situation through the investigation and analysis and found out the problems：1） the quantity and type equipped with large equipment is imbalance；2） the homemade equipment construction in low level of kindergarten is lag behind，a small number of kindergarten homemade equipment not fully opened to children；3） 25% of kindergarten are not a children's voluntary method of equipment selection，unfavorable to the cultivation of children's autonomy and creativity. Restricting factors including 1） the degree of attention to the children's kindergarten is not enough；2） the teachers' professional quality and physical quality is not high；3） safety concerns is too much；4） insufficient funds；5） the lack of professional children's sports equipment production company；6）the lack of widespread social concern. At the same time，this paper puts forward the proposal to promote the construction of kindergarten sports equipment，and provides the basis for improving the level of children's physical education.

Keywords：city kindergarten；sports equipment；status

幼兒體育是幼兒園教育的重要組成部分，科學(xué)合理的體育活動不僅對幼兒的身心發(fā)展有重要意義，更對提高我國人口素質(zhì)，促進現(xiàn)代化目標(biāo)的盡快實現(xiàn)有長遠(yuǎn)作用。發(fā)展幼兒體育關(guān)鍵之一就是要為其配備合理的體育器材，為其順利開展提供必要的條件，因此，器材的水平對幼兒體育的整體質(zhì)量有直接影響。本課題通過了解北京市朝陽區(qū)幼兒園體育器材的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在問題，找出制約因素并提出合理化建議，為推動幼兒園體育器材建設(shè)，提高幼兒體育水平提供依據(jù)。

本文以問卷調(diào)查法為主結(jié)合文獻資料、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計、實地觀察和邏輯分析等多種研究方法。問卷調(diào)查分層隨機抽取16所幼兒園，采用“現(xiàn)場填寫即時回收”的方式，回收率100%，有效率100%。

1 幼兒園體育器材的擁有狀況

幼兒園體育器材（以下簡稱為器材）指的是幼兒園為幼兒健身鍛煉、游戲玩耍所提供、制作的物品的總稱，從屬于幼兒玩具的范疇（本文器材僅針對幼兒園3～6歲幼兒）。

幼兒園體育器材主要由3部分組成，即外購大型器材（如滑梯等）、外購小型器材（如皮球等）和園內(nèi)自制器材（如自制的沙包等）。各類器材特點迥異，共同促進幼兒體育活動的順利開展。

1.1 幼兒園體育器材的數(shù)量

1.1.1 大型器材數(shù)量

調(diào)查顯示本區(qū)示范園器材擁有量為32～41件（見表1），一級一類園為28～43件，和示范園水平相差無幾。原因是由于北京市幼兒園分級分類標(biāo)準(zhǔn)及示范園評定標(biāo)準(zhǔn)是綜合加權(quán)園所面積、設(shè)備條件、師資水平、園內(nèi)管理等多項因素，因此，各園可參照評級標(biāo)準(zhǔn)及實際情況配備合理數(shù)量的器材。數(shù)量稍遜一籌的是一級二類園，擁有19～25件器材，處于中等水平。4所二級二類及以下的幼兒園處于最低水平，各園器材擁有量都不超過16件。有25%和43.75%的教師認(rèn)為園內(nèi)大型器材數(shù)量“比較充足”或“基本滿足教學(xué)需求”，31.25%的教師（主要來自二級二類及以下幼兒園）表示“比較缺乏”?？傮w看，本區(qū)幼兒園大型器材分布較不平衡，等級越高器材數(shù)量也越多。

1.1.2 幼兒園小型器材和自制器材數(shù)量

除2所二級二類園在體育活動中讓幼兒2人使用1件小型或自制器材外，剩余幼兒園都能保證幼兒人手一件器材。81.25%的教師表示園內(nèi)小型和自制器材的數(shù)量還是能夠滿足日常需求的。原因主要是器材本身價值較低、較易獲得，此外，這2類器材除游戲外，通常適合多人使用，因此，為了防止幼兒發(fā)生打架哭鬧，各園都配備足夠數(shù)量的小型和自制器材。

1.2 幼兒園體育器材的種類

1.2.1 大型器材種類分布及各等級幼兒園擁有狀況

滑梯在所有器材中排名最高，見表2，原因是目前大型器材多是組合型的，而這種組合型器材大多是以滑梯為基礎(chǔ)形成的，此外滑梯對幼兒身心及社會發(fā)展具有重要作用，幼兒對滑梯也十分喜愛。排在2～7位的分別是攀登架、搖馬和平衡木、鉆筒、蕩橋和爬坡、平衡步道、以及小城堡和籃球架，是目前幼兒園較常見的大型器材。調(diào)查中排在末位的是秋千，只有1所幼兒園擁有，大部分園都認(rèn)為秋千不夠安全而從未購進。

從等級上看（見表3），示范園擁有大型器材12～15種，一級一類園為10～15種，一級二類園為7～9種，二級二類及以下園為5～6種。依照器材的不同鍛煉功能可將這些歸為7大類型，結(jié)果顯示（見表4），各幼兒園大型器材主要集中在攀登滑行、擺動顛簸、鉆爬和平衡這4大類型，而擲擊、彈跳和旋轉(zhuǎn)類型的器材數(shù)量較少。原因是擲擊和彈跳類型的器材很多都可以用小型器材來代替，因此，幼兒園未購進，至于旋轉(zhuǎn)類型則是由于器材不夠安全且器材的種類較少。

綜上所述，本區(qū)幼兒園大型器材的種類、類型分布不平衡，二級二類及以下園器材配備不夠豐富，不利于幼兒體育活動的開展。

1.2.2 小型器材種類分布及各等級幼兒園擁有狀況

16所幼兒園都擁有各種皮球（足球、籃球、排球等）、跳皮筋、呼啦圈、跳繩、毽子、軟棍棒和彩旗這7種器材，見表5，器材被選次數(shù)排在第一，排在第二的是乒乓球，有15所幼兒園擁有，另外，還有14所幼兒園擁有羽毛球、羽毛球拍和羊角球，排名第三。這些器材排名較前，究其原因主要是器材適用范圍較廣，另外，諸如呼啦圈、軟棍棒等器材在幼兒體操中應(yīng)用較多，價格也比較便宜。排在4～7名的分別是滾鐵環(huán)、體操墊、小空竹和平衡板、小高蹺及大龍球，這些器材中有的種類如滾鐵環(huán)、小高蹺等由于使用技術(shù)等因素多配備在幼兒園大、中班里。排在最后2位的是小手推車和小三輪車，多分布在示范園和一級一類園，原因是由于玩耍這2種器材需要一定場地，而這2個等級的幼兒園場地面積相對較大。另外一些幼兒園認(rèn)為許多家庭都為幼兒購買了兒童車，綜合考慮資金、場地等因素而沒有配置這2種器材。

從幼兒園等級上看，示范園情況最好，有3個幼兒園擁有全部18種器材，1所幼兒園擁有17種，一級一類園稍遜于示范園，器材集中在15～17種，一級二類園和二級二類及以下園為11～15種，見表6，數(shù)據(jù)顯示各等級幼兒園在小型器材種數(shù)上差距不大，75%的教師對此表示滿意。

1.2.3 自制體育器材狀況

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材，自制教具、玩具[1]。此外，自制器材針對性更強，成本更低，是幼兒園重要的體育器材。統(tǒng)計顯示，最多的幼兒園有40種以上自制器材（見表7），最少的則不超過10種，相差懸殊。其中：4所示范園中的3所擁有40種以上，另一所則擁有31～40種，排名前列。一級一類幼兒園情況稍遜于示范園，可達到31～40種。4所一級二類幼兒園中有3所達到20～30種，另一所有10～19種，總體情況處于中游位置。二級二類及以下園水平最差，4所幼兒園器材種數(shù)都不足10種。

從調(diào)查可見，沙包、小飛盤等制作簡單的器材在各大幼兒園均比較常見，也是低等級幼兒園的主要器材，而對于等級較高的幼兒園，器材種類更為豐富，制作也更精良。這一現(xiàn)象主要與教師的資質(zhì)水平有很大關(guān)系。據(jù)了解示范園教師100%的擁有“學(xué)前教育”大專及以上學(xué)歷（如圖1所示），一級一類園這一比例可達75%，而一級二類園這一比例僅達到50%，調(diào)查中二級二類及以下園教師的資質(zhì)水平最低，只有25%的教師具備大專及以上學(xué)歷，75%的教師還只擁有中專學(xué)歷，教師學(xué)歷水平普遍不高。

2 幼兒園體育器材的制作材料

幼兒園大型器材主要以塑鐵混合、硬性塑料、鐵質(zhì)以及木質(zhì)材料為主，比例分別為100%、81.25%、62.5%和43.75%。這些材料雖經(jīng)久耐用，但質(zhì)地較硬，容易磕傷摔傷幼兒，此外部分老舊類型的塑料材質(zhì)，易在高溫下發(fā)生掉色，影響美觀。

小型器材種類十分豐富，材質(zhì)選擇也較為寬泛，鐵皮、塑料、布質(zhì)、皮革等各種材料都較多地應(yīng)用于器材中?？傮w講，輕巧、靈活是小型器材材質(zhì)的主要特點，也是其便于攜帶，操作靈活的原因之一，但筆者也發(fā)現(xiàn)部分小型器材的材料不夠環(huán)保，長期使用對幼兒的健康不利。

幼兒園自制器材主要采用園內(nèi)的廢舊物資，舊可樂瓶、易拉罐、舊報紙、碎布頭等都是常用的選材。安全性是教師選材的首要標(biāo)準(zhǔn)，材料要無毒環(huán)保，不存在安全隱患。另外，受人力、物力、財力等條件制約，材料的可操作性和可獲得性也是教師考慮的重要方面。

3 幼兒園體育器材的使用與維護

3.1 器材使用的總體情況

在每次體育活動時間里，大部分幼兒園都能將園內(nèi)大型、小型和自制器材同時向幼兒開放，有14所幼兒園還將大型器材在每日生活結(jié)束后仍然對幼兒開放，由家長自行看管孩子玩耍?？傮w講，大部分幼兒園器材的利用情況很好，園內(nèi)很少出現(xiàn)閑置現(xiàn)象，但是，也有個別幼兒園由于經(jīng)費不足在自制器材的使用上存在問題。這些幼兒園平常只將沙包、紙飛機等制作簡單的器材分配給幼兒玩耍，而對于那些制作精良，甚至在區(qū)、縣教具比賽中獲獎的器材則鎖在柜子里，只有在領(lǐng)導(dǎo)檢查或系統(tǒng)觀摩的時候才拿出來，使得器材成為幼兒的“觀賞品”，違背了器材制作的初衷。

3.2 能根據(jù)幼兒年齡、氣候等因素合理分配和使用器材

幼兒身心發(fā)展的階段性決定了不同年齡階段的幼兒具有不同的特點。調(diào)查中所有的教師都表示幼兒園能夠針對幼兒不同的年齡特點進行器材配備：某種器材適合哪個年齡段幼兒玩耍，這個階段的幼兒是否能玩、會玩、喜歡玩這種器材，器材對他們的發(fā)展有什么作用，器材配備多少件等一系列問題都是考慮的范疇。另外，為了更好地促進幼兒的發(fā)展，教師還會根據(jù)本班幼兒的特點，度身制作一些針對性更強的自制器材，從而體現(xiàn)因材施教的原則。

“堅持保教并重”是幼兒園教育的又一大原則[2]。調(diào)查中16所幼兒園都表示在體育器材的配備和使用時天氣、季節(jié)、氣溫等都是不可忽視的重要因素，園里會根據(jù)實際情況做出相應(yīng)調(diào)整，從而確保幼兒的安全和健康。

3.3 幼兒自選體育器材情況

幼兒自選器材是指在自由活動時間里幼兒可根據(jù)個人的興趣選擇喜愛的器材，不受教師的影響。16所幼兒園中有12所可讓幼兒自行選擇，每個等級的幼兒園都位列其中，占總調(diào)查比例的75%，其余25%的幼兒園教師表示為防止幼兒發(fā)生爭搶及混亂秩序，器材還是以教師分配為主。

3.4 器材的消毒和維修保養(yǎng)

16所幼兒園都非常重視器材的衛(wèi)生消毒，每天對器材進行消毒，避免疾病的交叉感染。此外，教師在消毒器材的同時也會對器材進行檢查和簡單維修，例如，將器材的螺絲釘擰緊，修補器材的破洞等，防微杜漸，減少安全隱患，而對于較為復(fù)雜的問題，幼兒園則不得不求助于器材生產(chǎn)公司來進行維修，但是目前器材的售后服務(wù)不是很理想，62.50%的教師表示很難與器材公司保持聯(lián)系，園內(nèi)也因此而存在一些待修的器材。

4 教師、家長對幼兒園體育器材的滿意度

4.1 安全性滿意度

調(diào)查顯示：對器材安全性“滿意”或“較滿意”的有4所幼兒園的教師，認(rèn)為“一般”的有7所，有5所幼兒園的教師表示“不滿意”或“很不滿意”。從數(shù)據(jù)可以看出，大部分教師持保留意見，另有近1/3的教師持否定意見，說明器材的安全性能不理想。大部分教師認(rèn)為大型器材材料過硬，安全保障措施考慮不足，而部分小型器材選材不環(huán)保，耐用性差是主要問題。家長的調(diào)查顯示16所幼兒園的家長中有5所幼兒園的家長對器材的情況不了解，占人數(shù)的31.25%。在表明觀點的11所幼兒園的家長中，對體育器材安全性“不滿意” 的有6所幼兒園的家長，有3所幼兒園的家長認(rèn)為器材的安全性能“一般”，而認(rèn)為安全性“較滿意”的只有2所幼兒園的家長，滿意度還是不高。

4.2 趣味性滿意度

調(diào)查顯示：分別有1所和2所幼兒園的教師對器材的趣味性表示“滿意”或“比較滿意”，4所認(rèn)為“一般”，9所幼兒園教師表示“不滿意”或“很不滿意”。家長的調(diào)查結(jié)果好于教師，沒有家長認(rèn)為“滿意”和“很不滿意”，2所幼兒園的家長認(rèn)為“較滿意”，6所幼兒園的家長認(rèn)為“一般”，3所幼兒園的家長認(rèn)為“不滿意”。教師和家長對器材趣味性的評價可歸納為：外觀設(shè)計差，創(chuàng)新器材不多。

4.3 變化性滿意度

器材的變化靈活性是指一種器材具有多種玩法或具有不同難度、結(jié)構(gòu)設(shè)計，教師可根據(jù)不同需求對器材進行調(diào)整，滿足體育活動的需求。調(diào)查顯示：6所幼兒園的教師認(rèn)為器材變化靈活性“滿意”或“較滿意”，認(rèn)為“一般”的有3所幼兒園的教師，7所幼兒園的教師認(rèn)為“不滿意”或“很不滿意”。教師的看法基本呈現(xiàn)兩邊倒的局面。滿意度較高的教師認(rèn)為加大器材的變化靈活性，會增加安全隱患。而持否定意見的教師則認(rèn)為：器材的變化靈活性不高，加強此方面的設(shè)計可以提高幼兒的興趣，也可兼顧到不同幼兒的個體情況。出于安全考慮7所幼兒園被調(diào)查家長的63.64%對器材的變化靈活性表示“滿意”或“比較滿意”，只有4所幼兒園的家長認(rèn)為“一般”或“不滿意”，可見，安全性還是體育器材的首要標(biāo)準(zhǔn)，如何在保證安全的前提下增加器材的變化靈活性，使器材具有更強的趣味性和更高的利用率，值得器材生產(chǎn)公司深入探討。

4.4 實用性滿意度

實用性是指器材對幼兒身心發(fā)展所起到的有效影響。調(diào)查顯示：4所幼兒園的教師認(rèn)為“滿意”或“較滿意”，12所幼兒園的教師認(rèn)為“一般”或“不滿意”。教師們指出器材在實用性方面存在一些缺陷：如有的器材難度設(shè)計不合理，不利于幼兒使用，而有的器材過于強調(diào)趣味性而鍛煉功能不足，出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，等等。家長的調(diào)查顯示：3所幼兒園的家長選擇“滿意”和“較滿意”，1所幼兒園的家長選擇“不滿意”，7所幼兒園的家長認(rèn)為“一般”。從數(shù)據(jù)看，多數(shù)幼兒園的家長持中性意見。

5 幼兒園體育器材發(fā)展存在的主要問題及制約因素

5.1 幼兒園體育器材發(fā)展存在的主要問題

幼兒園體育器材發(fā)展存在的問題主要來自兩方面。首先，器材整體質(zhì)量不高是主要癥結(jié)。其次，幼兒園系統(tǒng)內(nèi)部還存在不少問題，可歸納為以下幾點。

1）幼兒園大型器材數(shù)量、種類、類型配備不平衡；2）低等級的幼兒園在自制器材建設(shè)上比較落后，少部分幼兒園自制器材沒有對幼兒完全開放；3）25%的幼兒園未實行幼兒自愿選擇器材的方式，不利于幼兒自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

5.2 幼兒園體育器材發(fā)展的制約因素

1）幼兒園對幼兒體育的重視程度不夠。

目前，幼兒園都沒有設(shè)立體育器材專項經(jīng)費，不利于體育器材特別是大型器材的購置、更新和維修。部分幼兒園更呈現(xiàn)出“重智輕體”的現(xiàn)象，在體育器材配置和日常教學(xué)中沒有給予足夠的投入和關(guān)注，影響園內(nèi)體育器材建設(shè)；因此，幼兒體育重視程度不高是制約幼兒園體育器材發(fā)展的首要因素。

2）教師的專業(yè)素質(zhì)和體育素質(zhì)不高。

首先，一級二類和二級二類及以下幼兒園的自制器材質(zhì)量不高，這與該部分幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)較低有很大關(guān)系，因此提升自制器材的建設(shè)水平，應(yīng)該從提升教師的專業(yè)素質(zhì)入手。其次，體育素質(zhì)不高是所有教師普遍存在的問題，而教師的體育素質(zhì)與幼兒體育活動的質(zhì)量及器材的有效使用有密切聯(lián)系；所以要提高幼兒體育活動質(zhì)量，教師的體育素質(zhì)也是不容忽視的。

3）安全顧慮過多。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，16所幼兒園都存在這個問題。雖然安全問題重如泰山，但是過度的安全顧慮會將幼兒園的手腳束縛起來，限制園內(nèi)器材的配置，導(dǎo)致器材種類和類型過于集中，不利于幼兒身心的全面發(fā)展，同時過多的安全顧慮也會增加教師的負(fù)擔(dān)，限制他們的教學(xué)；因此，幼兒園要合理地把握安全尺度，避免過多顧慮。

4 ）資金不充足。

62.5%的教師認(rèn)為資金對于園內(nèi)體育器材發(fā)展有直接影響，而目前我國政府對幼教投入一直只占整個教育經(jīng)費支出的1.3%左右，這與發(fā)達國家3%以上的平均水平相比還有很大差距[3]，此外，我國農(nóng)村幼兒園和大部分民辦園經(jīng)費基本上也沒有納入公共財政體制；因此，盡快提高對幼兒教育的經(jīng)費投入，解決幼兒園的燃眉之急是提高幼兒園體育器材建設(shè)的重要途徑。

5 ）缺乏專業(yè)化的幼兒體育器材生產(chǎn)公司。

目前，專業(yè)化的幼兒體育器材公司數(shù)量還很少，器材的生產(chǎn)大多由玩具公司來完成。雖然從總體上講體育器材可以從屬于玩具大類，但是和其他玩具相比，幼兒園體育器材的側(cè)重點不同，它要求器材公司不但要具備一般玩具、兒童心理學(xué)等相關(guān)背景，更要深入了解體育運動的規(guī)律，以保證生產(chǎn)出的器材合乎幼兒身體鍛煉的要求；因此，為了促進幼兒園體育器材的快速發(fā)展，應(yīng)該需要更多懂體育又會玩具制造的專業(yè)化器材公司，提高幼兒園體育器材的專業(yè)化水平，提高質(zhì)量。

6） 缺乏廣泛的社會關(guān)注。

幼兒體育位列諸育之首，是我國幼兒教育的重要組成部分，但多年來受“重智輕體”思想及獨生子女怕吃苦怕受累包袱的束縛，幼兒體育在幼兒園的開展進程比較曲折。受此影響，幼兒園體育器材的成長腳步也很緩慢，宣傳力度不夠，多年來，一直缺乏社會各界應(yīng)有的關(guān)注，社會接受程度較低，打擊了器材生產(chǎn)公司的發(fā)展熱情，不利于器材質(zhì)量的提升。

6 幼兒園體育器材發(fā)展建議

1）提高對幼兒體育教育的重視程度。

幼兒園要貫徹《幼兒園工作規(guī)程》的精神，認(rèn)真審視幼兒體育教育的有益價值，提高重視程度。各園還可以設(shè)立體育器材的專項資金，保證體育活動的順利進行，從而促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。

2）幼兒園要解放思想，消除顧慮。

對幼兒過多的保護和限制會造成許多體育器材喪失原有的鍛煉功效，不但不利于幼兒的成長也會使教師的教學(xué)受到束縛；因此，幼兒園在實踐中要根據(jù)器材的種類與危險程度采取安全措施，合理把握保護的尺度，解放思想，消除不必要的顧慮。

3）幼兒園要注重提高教師的體育素質(zhì)和專業(yè)水平。

教師既是體育活動的參與者，也是設(shè)計者、組織者和保護者，他們的體育素質(zhì)和專業(yè)水平影響到器材功效的有效發(fā)揮，更對幼兒的身體鍛煉效果起到重要作用；因此，幼兒園要采取積極有效的措施不斷提升園內(nèi)教師的體育素質(zhì)和專業(yè)水平。

4）器材生產(chǎn)公司要加強與高校、科研機構(gòu)的合作，生產(chǎn)出科學(xué)、安全、軟硬兼顧的幼兒體育器材。

器材生產(chǎn)公司要與相關(guān)高校、科研機構(gòu)展開合作，積極聽取并吸收專家的寶貴意見，在器材外觀、性能、材料、設(shè)計等方面做出改進，注重創(chuàng)新性，提高器材的整體質(zhì)量。

此外，器材公司還可以和相關(guān)高校、研究機構(gòu)建立產(chǎn)學(xué)研一體化的實驗基地，加速科研成果的轉(zhuǎn)化進程，促進幼兒體育器材的發(fā)展。

5）媒體機構(gòu)要加大對幼兒體育器材的宣傳，為其發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境氛圍。

幼兒園體育器材的快速發(fā)展要有一個良好的社會氛圍，社會媒體機構(gòu)要加大宣傳力度，讓公眾了解器材的特點和功效，解除思想障礙，提高對幼兒園體育器材的認(rèn)同度，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

6）主管部門要加大對幼兒園的投入，幼兒園自身也要努力促進良性循環(huán)的形成。

各主管部門要加大對幼兒園的投入或增加對幼兒園體育器材的專項撥款，對于器材建設(shè)較落后的幼兒園適當(dāng)給予政策傾斜，提高幼兒園體育器材的整體配置水平。對于自行核算的幼兒園，園所自身應(yīng)積極提高辦園質(zhì)量和社會形象，吸引生源和社會贊助，同時還要加強自身造血功能，提高資金的利用效率，努力促進良性循環(huán)的形成。

7）政府各相關(guān)部門要對有潛力的幼兒體育器材公司進行扶持。

目前，幼兒園體育器材還是我國一項新興的產(chǎn)業(yè)，政府要對其中有潛力的公司如北京快樂星光科技有限公司等給予一定的扶持，從而帶動全行業(yè)的成長繁榮，提高我國幼兒園體育器材的整體質(zhì)量。

參考文獻：

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