董寶林　張歡　蔡玉軍

摘 要：以國外競技體育相關(guān)研究文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)源，利用CiteSpace Ⅲ可視化軟件探析國外競技體育相關(guān)研究的發(fā)展，為我國相關(guān)領(lǐng)域的研究提供借鑒與啟示。結(jié)果表明：美國、英國、加拿大等歐美發(fā)達(dá)國家是國外競技體育相關(guān)研究的先導(dǎo)者；研究發(fā)展經(jīng)歷了內(nèi)部的分化與外部的衍生過程，并與關(guān)聯(lián)學(xué)科（心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等）的發(fā)展息息相關(guān)，研究的熱點(diǎn)集中在運(yùn)動(dòng)心理和運(yùn)動(dòng)損傷2個(gè)方面，運(yùn)動(dòng)損傷、抗阻力訓(xùn)練、相關(guān)性研究是研究的前沿問題。

關(guān)鍵詞： 競技體育；發(fā)展；研究熱點(diǎn)

中圖分類號： G 808 文章編號：1009-783X（2014）03-0354-07 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A

Abstract：Using the competitive sports related research literatures in foreign countries as data sources，as well as the software CiteSpace III，the present thesis sets to research on the development of foreign competitive sports related researches，so as to provide reference for researches in relevant areas in China.The results show that US，UK，Canada and other European developed countries are the pioneers in the field of competitive sports related researches.The research development has experienced the processes of “Internal Differentiation” and “External Derivation”，and is closely related to the development of the relative disciplines （psychology，statistics，etc.）.“Sport Psychology” and “Sport Injuries” are the main research hotspots in competitive sports researches in foreign countries，while “Sport Injury”，“Resistance Training” and “Research of Correlation” are the research forefronts of the field.

Keywords：competitive sports；development；research hotspots

近年來，世界競技體育的相關(guān)研究正沿著社會(huì)化、大眾化、商業(yè)化道路前進(jìn)，與競技體育領(lǐng)域相關(guān)的交叉學(xué)科研究逐漸增多，主要體現(xiàn)在與心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、生物學(xué)等非本源學(xué)科的結(jié)合上，使國外競技體育相關(guān)研究朝著多元化、科技化、系統(tǒng)化方向發(fā)展。國外尤其是歐美發(fā)達(dá)國家的競技體育無論在賽場還是在科研領(lǐng)域皆處于世界領(lǐng)先位置，鑒于此，有必要對國外競技體育相關(guān)科研的發(fā)展歷程及熱點(diǎn)前沿進(jìn)行梳理與總結(jié)，剖析其歷時(shí)與共時(shí)性特征，探討其成功的經(jīng)驗(yàn)，并用量化、可視化的形式加以呈現(xiàn)，旨為客觀、準(zhǔn)確地把握世界競技體育相關(guān)科研的動(dòng)態(tài)發(fā)展，亦為我國的相關(guān)研究指明方向，還可為我國體育科研者提供實(shí)踐的參考。

1 數(shù)據(jù)的確定與工具的選擇

Web of Science是美國湯姆森科技信息集團(tuán)開發(fā)的大型綜合性、多學(xué)科、核心期刊引文索引數(shù)據(jù)庫，包括3大引文數(shù)據(jù)庫：科學(xué)引文索引擴(kuò)展版（science citation index，簡稱SCIE）、社會(huì)科學(xué)引文索引（social sciences citation index，簡稱SSCI）和藝術(shù)與人文科學(xué)引文索引（arts & humanities citation index，簡稱A&HCI）。從某種意義上講，上述3大數(shù)據(jù)庫所收錄的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，能夠代表國外某一時(shí)期、某一學(xué)科研究的前沿動(dòng)態(tài)，也是我國高校機(jī)構(gòu)與基地評估、成果評獎(jiǎng)等方面考核的最高級指標(biāo)。

在Web of Science數(shù)據(jù)庫上設(shè)定表1所示檢索模式，共獲取1 371篇文獻(xiàn)。經(jīng)過對題錄作者、來源、年份及標(biāo)題篩選去重，歸納著者署名出現(xiàn)的同人異名，剔除無著者信息文獻(xiàn)，最終確定1 363篇文獻(xiàn)為本研究基本數(shù)據(jù)和分析樣本（數(shù)據(jù)采集日期為2013-08-04）。

借助CiteSpaceⅢ（3.7.R1.64-bit.版）可視化軟件，對文獻(xiàn)引文和關(guān)鍵詞（主題詞）聚類、高頻-高中心性主題詞匯、前沿文獻(xiàn)集群分布等分析，理清國外競技體育相關(guān)研究的時(shí)空特征，梳理國外競技體育相關(guān)研究的主體脈搏和動(dòng)態(tài)發(fā)展。

2 國外競技體育相關(guān)研究歷時(shí)性與共時(shí)性特征

2.1 歷時(shí)性特征

文獻(xiàn)的歷時(shí)性特征往往可以映射出某學(xué)科領(lǐng)域研究發(fā)展的脈絡(luò)，也可以依據(jù)其歷程來預(yù)測未來的發(fā)展趨勢。檢索獲悉SCIE收錄期刊的起始年為1997年，而SSCI及A&HCI皆為1998年，因此，經(jīng)測算，1997—2012年與國外競技體育相關(guān)的研究文獻(xiàn)量呈波動(dòng)上升趨勢增長，年均環(huán)比增長率為10.71%，定比增長率為70.12%，2012年達(dá)到峰值164篇，顯然，國外競技體育相關(guān)研究正處于十分迅猛的蓬勃發(fā)展時(shí)期。

利用關(guān)鍵路徑算法，選擇網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)為國家，時(shí)間區(qū)選擇2年。節(jié)點(diǎn)大小表示出現(xiàn)頻次，連線粗細(xì)代表合作度。1）本領(lǐng)域研究先導(dǎo)者有美國、英國、加拿大、意大利和澳大利亞等，其次是德國、丹麥、法國、蘇格蘭等國家，它們皆為2000年以前便顯現(xiàn)出在本領(lǐng)域中具有較高的活躍度和影響力；韓國是2000年以后最早躋身世界競技體育相關(guān)科研的亞洲國家。2）從節(jié)點(diǎn)連線的疏密與粗細(xì)，結(jié)合節(jié)點(diǎn)中心性可以發(fā)現(xiàn)，美國在本領(lǐng)域的國際合作最為廣泛，與西班牙、俄羅斯、南非等國合作較為頻繁。

2.2 共時(shí)性特征

科研文獻(xiàn)的共時(shí)性特征是指研究文獻(xiàn)的狀態(tài)，它包括收錄文獻(xiàn)的期刊和文獻(xiàn)產(chǎn)出源等。期刊是學(xué)術(shù)論文價(jià)值的展現(xiàn)空間，統(tǒng)計(jì)1 363篇國外競技體育相關(guān)研究文獻(xiàn)分別收錄于87種期刊中，依據(jù)布拉德福定律[1]計(jì)算，屬于本領(lǐng)域的核心區(qū)域的有6種期刊，處于相關(guān)區(qū)域的有12種期刊，處于邊緣區(qū)域的有69種期刊。統(tǒng)計(jì)處于核心區(qū)域的期刊有：美國《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練醫(yī)學(xué)和科學(xué)》以收錄97篇居于首位，英國《體育科學(xué)雜志》收錄94篇列第2位，美國《力量與素質(zhì)訓(xùn)練研究雜志》收錄88篇位居第3位，而《運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練心理學(xué)》（76篇）、《美國體育醫(yī)學(xué)雜志》（68篇）及《英國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志》（65篇）分列4～6位。結(jié)合這6種期刊的5年平均影響因子，可以印證出他們多年來始終處于本領(lǐng)域研究發(fā)展的核心地位，見表2。

此外，調(diào)查文獻(xiàn)來自59個(gè)國家/地區(qū)，統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)來源數(shù)量列前14位的國家，累積文獻(xiàn)量1 276篇，占總文獻(xiàn)量的93.62%。其中：美國（375篇）和英國（226篇）的產(chǎn)出量處于領(lǐng)先地位，累積占總文獻(xiàn)量的44.09%，映射出美、英2國在競技體育相關(guān)研究的科研水準(zhǔn)和影響力；此外，加拿大、澳大利亞、意大利等國家的文獻(xiàn)產(chǎn)出量亦映射出較高的活躍度，而亞洲區(qū)域諸如日本（13篇）、韓國（8篇）、泰國（1篇）等國家雖已躋身于國際競技體育相關(guān)研究的領(lǐng)域，但是其文獻(xiàn)產(chǎn)出量顯現(xiàn)出與歐美國家存在巨大差距。

3 國外競技體育相關(guān)研究的發(fā)展

1）設(shè)定主題詞來源于題名、摘要、關(guān)鍵詞；2）為確保網(wǎng)絡(luò)的清晰度，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)最終確定在CiteSpaceⅢ設(shè)定單個(gè)時(shí)區(qū)限度為2年；3）選取閾值為（4.3.20），（4.3.20），（4.3.20）；4）在節(jié)點(diǎn)類型（node types）選擇關(guān)鍵詞（keywords） 和主題詞（term）處理后得出突變專業(yè)術(shù)語（burst terms）合并網(wǎng)絡(luò)（merged network），共獲得170個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)及735條連接線；5）通過選擇Spotlight只突出關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵路徑來獲取演進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵拐點(diǎn)文獻(xiàn)，如圖3所示。

1962年英國倫敦大學(xué)兒童健康研究所詹姆斯·M·唐納教授在《Growth at Adolescence》一文中探究了人在青春期生長發(fā)育的生物學(xué)規(guī)律及影響因素，包括運(yùn)動(dòng)、內(nèi)分泌、生理、心理及生殖系統(tǒng)等方面的變化，由此揭開國外競技體育相關(guān)研究規(guī)范化發(fā)展的新篇章。通過對關(guān)鍵拐點(diǎn)文獻(xiàn)的二次檢索（1997年前文獻(xiàn)利用CiteSpaceⅢ的Google Scholar獲取文獻(xiàn)信息），可以清晰地梳理出本領(lǐng)域研究的發(fā)展。

心理學(xué)是19世紀(jì)初由德國哲學(xué)家、教育學(xué)家赫爾巴特首次提出的，它是探討個(gè)體的行為及精神過程，研究心理現(xiàn)象和心理規(guī)律的一門科學(xué)，被廣泛地應(yīng)用于神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等與個(gè)體日常生活相關(guān)的領(lǐng)域中。第二次世界大戰(zhàn)以后，有關(guān)人格、內(nèi)心沖突、行為動(dòng)機(jī)及社會(huì)學(xué)習(xí)等理論相繼問世，使應(yīng)用心理學(xué)受到廣泛的關(guān)注。美國加利福尼亞大學(xué)心理學(xué)家理查德·S·拉扎勒斯（Richard S.Lazarus）教授[2]以心理應(yīng)激理論為基礎(chǔ)，通過評估人們?nèi)粘Ｉ罾_和繁瑣中的應(yīng)激和心理抗壓能力，探討人本能力及個(gè)體對外界突發(fā)事件的應(yīng)激能力。該文講述了應(yīng)激反應(yīng)的應(yīng)付過程，提出了認(rèn)知評價(jià)的重要性，認(rèn)為生活過程中諸多因素都是以認(rèn)知評價(jià)為轉(zhuǎn)移的，并較全面地定義、評估了人與環(huán)境不協(xié)調(diào)的具體構(gòu)成因素，以及人在復(fù)雜日常困擾中如何去擺脫和應(yīng)對。該文是早期將應(yīng)用心理學(xué)運(yùn)用到競技體育相關(guān)研究的文獻(xiàn)，對擴(kuò)展本領(lǐng)域研究發(fā)展空間具有劃時(shí)代的意義。

統(tǒng)計(jì)學(xué)作為歸納、整理、分析對象的本質(zhì)、預(yù)測對象未來的一門綜合性科學(xué)，迄今已逾2 300多年，隨著統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)被廣泛應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)和工程技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域。荷蘭格羅寧根大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的科恩·雅各布教授[3]以統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，較為全面地從“應(yīng)用”角度制定出一套自檢式綜合診斷的統(tǒng)計(jì)方法，涵蓋了相關(guān)性、回歸、多元等多種統(tǒng)計(jì)方法，為后人提供可靠的測量依據(jù)，而且在樣本的尺度等方面提出理論見解。該書是較早地將統(tǒng)計(jì)學(xué)理論應(yīng)用于與競技體育相近學(xué)科的理論著作，為國外體育學(xué)者將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于競技體育相關(guān)研究提供了寶貴的借鑒與參考，而且對加速本領(lǐng)域朝著跨學(xué)科、跨專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)宏觀與微觀相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，起到了巨大的推動(dòng)作用，成為本領(lǐng)域演進(jìn)歷程中具有指導(dǎo)性價(jià)值的里程碑。

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)是研究人在從事體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理特點(diǎn)及其規(guī)律的心理學(xué)分支，1913年隨著國際奧委會(huì)在洛桑召開運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專門會(huì)議，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)便正式成為體育領(lǐng)域中新興的學(xué)科。20世紀(jì)60年代，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)深受世人關(guān)注，許多國家都開展了這方面的研究工作，相關(guān)文獻(xiàn)和書籍相繼大量問世，使其得到迅速發(fā)展，其研究對象多是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和青少年運(yùn)動(dòng)員，也研究群眾體育中的心理學(xué)問題，它在提高技能學(xué)習(xí)與競技狀態(tài)的穩(wěn)定性、改善行為控制和技能發(fā)揮的效果等問題起著至關(guān)重要的作用，對國外競技體育的快速發(fā)展提供了必要的保障。美國伊利諾伊大學(xué)運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家萊納·馬頓斯博士等[4]從運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的角度闡述運(yùn)動(dòng)員在體育運(yùn)動(dòng)中的心理焦慮及應(yīng)對，描述了已有的競賽焦慮測試模型（SCAT），并編制出多維競技狀態(tài)焦慮量表（CSAI-2）的理論基礎(chǔ)（包括模型/量表的可靠性與有效性），進(jìn)一步提出了焦慮的特異性觀點(diǎn)，以及CSAI-2量表完整的開發(fā)和使用說明報(bào)告，對探究產(chǎn)生競爭性焦慮的原因，以及為將來運(yùn)動(dòng)心理學(xué)者們進(jìn)行競技狀態(tài)焦慮相關(guān)研究，提供了一個(gè)重要的參考依據(jù)和調(diào)查分析的工具。該書是較早一篇運(yùn)動(dòng)心理學(xué)方面的理論著作，歷年來深受體育研究者的關(guān)注，是本領(lǐng)域研究發(fā)展歷程中重要的理論基石。

英國拉夫堡大學(xué)體育系的格雷厄姆·瓊斯博士[5]采用跟蹤實(shí)驗(yàn)法對高低壓強(qiáng)度競爭下的英國橄欖球、籃球、足球，以及曲棍球運(yùn)動(dòng)員在競技過程中的焦慮強(qiáng)度及方向性進(jìn)行對比分析，總結(jié)出認(rèn)知焦慮強(qiáng)度或軀體性焦慮和軀體性焦慮的方向性無明顯的差異；但是，高競爭組比低競爭組的消極性焦慮控制得更好，這為加強(qiáng)競技體育競技狀態(tài)焦慮反應(yīng)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)提供了重要的實(shí)踐參考。3年后，他對競爭激烈的焦慮研究發(fā)展動(dòng)態(tài)和問題的綜述性研究[6]，從競爭焦慮的概念、測量，以及多維焦慮的評測方法等進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)與回顧，為競技訓(xùn)練或比賽中多維焦慮的產(chǎn)生機(jī)制和制約機(jī)制提供較為系統(tǒng)的總結(jié)。這2篇文獻(xiàn)在研究的方法上極具操作性和實(shí)效性，是國外競技體育相關(guān)研究發(fā)展中重要的前進(jìn)路徑。

競技體育的迅速發(fā)展對運(yùn)動(dòng)員心理能力要求愈來愈高，重大比賽的成功發(fā)揮除依賴于堅(jiān)實(shí)的訓(xùn)練水平外，還取決于運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。運(yùn)動(dòng)員在比賽中常表現(xiàn)出的思維混亂、情緒過度緊張、心理承受力不足等心理障礙嚴(yán)重影響了正常技術(shù)水平的發(fā)揮，甚至出現(xiàn)意想不到的失誤。英國威爾士班戈大學(xué)心理學(xué)研究所的劉易斯·哈代教授、英國拉夫堡大學(xué)體育系的格雷厄姆·瓊斯博士和美國北卡羅來納大學(xué)運(yùn)動(dòng)和體育科學(xué)系丹尼爾·古爾德教授[7]等對有關(guān)體育表現(xiàn)的心理準(zhǔn)備、基本心理能力、自信、動(dòng)機(jī)、覺醒與激活、緊張和焦慮，注意力集中與控制、逆境的應(yīng)對等問題進(jìn)行理論與實(shí)踐探討。該書是英、美兩國3位知名運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家密切合作的結(jié)晶，是國外競技體育相關(guān)研究理論與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)，對指導(dǎo)和踐行未來本領(lǐng)域研究發(fā)展提供啟示。

英國德蒙福特大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)休閑學(xué)院的霍華德·K·霍爾教授和阿利斯泰爾·K·克爾等[8]采用回歸分析法，利用史密斯的模型對119名高中跑步者的賽前多維焦慮狀態(tài)進(jìn)行分析，繪制時(shí)空圖案，并找尋運(yùn)動(dòng)員賽前焦慮的個(gè)體差異。該文以成就目標(biāo)理論和目標(biāo)取向理論為前提，構(gòu)建了運(yùn)動(dòng)員個(gè)體動(dòng)機(jī)與行為的空間模型，較為詳盡地分析任務(wù)取向和自我取向的關(guān)系，對進(jìn)一步發(fā)展史密斯焦慮模型，完善與成就目標(biāo)相關(guān)的多維焦慮狀態(tài)評價(jià)體系，具有重要理論價(jià)值和實(shí)踐意義，還為今后競技多維焦慮的相關(guān)研究提供了重要的分析工具和參考性借鑒。

綜上，國外競技體育研究與心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)。體育科學(xué)的發(fā)展規(guī)律本身即是從少到多、從簡到繁、由表及里的經(jīng)歷分化與綜合、衍生與滲透的復(fù)雜提升過程，它離不開新理論、新觀念、新學(xué)科的確立與批判、反思與升華。國外競技體育相關(guān)研究的演進(jìn)正遵循著這一發(fā)展規(guī)律，隨著運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)及運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)等體育基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，朝著多元化、科技化、系統(tǒng)化方向前進(jìn)，如圖4所示。

4 國外競技體育相關(guān)研究的熱點(diǎn)探析

在某學(xué)科領(lǐng)域研究的發(fā)展歷程中，一個(gè)時(shí)段被引頻次最高的文獻(xiàn)可以映射出該領(lǐng)域在該時(shí)段研究的熱點(diǎn)所在，研究熱點(diǎn)是具有數(shù)量較多且內(nèi)部存在某種關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)群體所研究的焦點(diǎn)問題。為清晰地厘清聚類的關(guān)聯(lián)，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，在尋找演進(jìn)路徑的基礎(chǔ)上通過參考文獻(xiàn)與關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的聚類，獲取14個(gè)聚類，即國外競技體育相關(guān)研究的熱點(diǎn)內(nèi)容，見表3。

在CiteSpaceⅢ軟件中，利用Modularity Q指標(biāo)和Silhouette指標(biāo)來檢驗(yàn)抽詞方式可以更有效地評價(jià)熱點(diǎn)聚類的合理性，并通過反復(fù)檢驗(yàn)與調(diào)整達(dá)到最有效的設(shè)定方式。Modularity Q指標(biāo)范圍是（0～1），其值越接近1，則代表該網(wǎng)絡(luò)可以很好地進(jìn)行聚類，聚類的內(nèi)部聯(lián)系越緊密，聚類間的聯(lián)系越松散[9]。Silhouette指標(biāo)的取值范圍為（-1～1），越接近于1，說明這個(gè)抽詞方式的設(shè)定使聚類主題越明確，聚類內(nèi)的文章內(nèi)容越相近。本研究設(shè)定的模式得出Modularity Q=0.8193，Mean Silhouette=0.9302，說明本模式的聚類具有高度合理性，如圖5所示。通過聚類所涵核心關(guān)鍵詞來歸類相近研究的熱點(diǎn)內(nèi)容，最終獲悉國外競技體育相關(guān)研究共有2個(gè)核心熱點(diǎn)8個(gè)板塊：運(yùn)動(dòng)心理、運(yùn)動(dòng)損傷。

4.1 熱點(diǎn)1——運(yùn)動(dòng)心理

包括“競賽狀態(tài)焦慮”“焦慮方向性”“測量問題”“建立有效的證據(jù)”及“應(yīng)對方式量表”等。從研究的理論依據(jù)劃分，該熱點(diǎn)主要有4個(gè)理論方向：競賽狀態(tài)焦慮理論、成就目標(biāo)理論、心理應(yīng)激理論及自我決定理論。

1）競技狀態(tài)焦慮的方向性、強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)成績關(guān)系緊密，是競技狀態(tài)焦慮的2個(gè)重要維度，其中焦慮的方向性與運(yùn)動(dòng)成績的關(guān)系更為密切。美國伊利諾伊大學(xué)的運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家萊納·馬頓斯博士等人編制出多維競賽狀態(tài)焦慮量表（CSAI-2），用以分析運(yùn)動(dòng)競賽狀態(tài)焦慮與運(yùn)動(dòng)成績之間的關(guān)系；英國拉夫堡大學(xué)體育系的格雷厄姆·瓊斯博士總結(jié)出高水平運(yùn)動(dòng)員比低水平運(yùn)動(dòng)員具備更好的焦慮調(diào)控能力；格雷厄姆·瓊斯博士[10]通過總結(jié)與回顧以往對競賽狀態(tài)焦慮的強(qiáng)度與方向性的相關(guān)研究，得出競賽狀態(tài)焦慮的強(qiáng)度和方向性之間的區(qū)別，還強(qiáng)調(diào)了個(gè)體技能水平的差異性對運(yùn)動(dòng)員的競賽狀態(tài)焦慮應(yīng)對的重要性；劉易斯·哈代教授等再一次強(qiáng)調(diào)了競賽狀態(tài)焦慮的方向性與運(yùn)動(dòng)成績的緊密聯(lián)系；美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)系當(dāng)代著名心理學(xué)家，認(rèn)知理論之父阿爾伯特·班杜拉教授[11]提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論與行為矯正技術(shù)，他在1977年提出自我效能理論，并在1997年再一次強(qiáng)調(diào)具有較高自我效能的預(yù)期比低自我效能的預(yù)期更健康、更有效，而且能獲得更大的成功，從直接的成敗經(jīng)驗(yàn)、替代性經(jīng)驗(yàn)、言語勸說和情緒的喚起這4方面內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了自我效能感的形成，為運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員積極性焦慮方向的內(nèi)化等方面的研究發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。

2）成就目標(biāo)理論是眾多動(dòng)機(jī)理論中，最直接用于解釋教育情境中的個(gè)體行為并指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)的一種理論。意大利Trieste國際高級研究院生物物理學(xué)約翰·G·尼克爾斯[12]教授將成就目標(biāo)概念引入成就動(dòng)機(jī)領(lǐng)域，并使之成為90年代動(dòng)機(jī)研究的一個(gè)熱點(diǎn)。他從成就目標(biāo)理論出發(fā)，探討兒童運(yùn)氣、努力、能力及智力等方面對技能學(xué)習(xí)及自覺參與的影響，通過繪制各變量圖表，總結(jié)出隨著年齡的增長，青少年越發(fā)傾向于自覺參與那些優(yōu)于他人的學(xué)習(xí)與活動(dòng)。在西方教育發(fā)展的進(jìn)程中，人際競爭加劇了以自我為中心的傾向等結(jié)論，使從事體育、教育等相關(guān)學(xué)科的人士更加關(guān)注兒童的啟發(fā)教育。該書的核心意義在于為相關(guān)學(xué)科的研究提供以成就動(dòng)機(jī)理論為框架，科學(xué)評價(jià)兒童行為動(dòng)機(jī)的依據(jù)及方法，并從個(gè)體意識(shí)入手，提出如何發(fā)展兒童自覺學(xué)習(xí)，如何更好地掌握生活和學(xué)習(xí)的技能等問題。英國德蒙福特大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)休閑學(xué)院的霍華德·K·霍爾教授也以成就目標(biāo)理論為依據(jù)，采用回歸分析法，總結(jié)出個(gè)體目標(biāo)成就認(rèn)知有助于個(gè)體競賽多維焦慮、自信心的控制，并可作為預(yù)測失誤、行動(dòng)遲疑及認(rèn)知焦慮的有效證據(jù)。

3）心理應(yīng)激是有機(jī)體在某種環(huán)境刺激作用下由于客觀要求和應(yīng)付能力不平衡所產(chǎn)生的一種適應(yīng)環(huán)境的緊張反應(yīng)狀態(tài)。美國加利福尼亞大學(xué)心理學(xué)家理查德·S·拉扎勒斯教授，以心理應(yīng)激理論為基礎(chǔ)，提出了認(rèn)知評價(jià)的重要性，認(rèn)為生活過程中的其他因素都是以認(rèn)知評價(jià)為轉(zhuǎn)移的，并較全面地定義、評估了人與環(huán)境不協(xié)調(diào)的具體構(gòu)成因素，以及人在復(fù)雜日常困擾中如何去擺脫和應(yīng)對。

4）自我決定理論是美國羅徹斯特大學(xué)心理學(xué)愛德華·L·德慈[13]教授在20世紀(jì)80年代提出的關(guān)于人類自我決定行為的動(dòng)機(jī)過程理論，它強(qiáng)調(diào)人類行為的自我決定程度，將動(dòng)機(jī)按自我決定程度的高低視作一個(gè)連續(xù)體，其基礎(chǔ)是有機(jī)辯證元理論，分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)和無動(dòng)機(jī)3種類型。該著作體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)研究的發(fā)展趨向，為眾多的動(dòng)機(jī)理論的整合提供了基礎(chǔ)，被廣泛應(yīng)用于體育學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等實(shí)踐領(lǐng)域。

4.2 熱點(diǎn)2——運(yùn)動(dòng)損傷

包括“球員”“年輕優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”“肩痛”“恢復(fù)”及“心血管疾病”等。從研究的交叉學(xué)科劃分，該熱點(diǎn)主要有4個(gè)學(xué)科方向：體育社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)。

1）英國威爾士班戈大學(xué)體育及運(yùn)動(dòng)科學(xué)系伍德曼·蒂姆[14]通過對英國15歲以下優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查，以便審視其組織應(yīng)力的潛在來源，以及環(huán)境、個(gè)人、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)4個(gè)方面與其相關(guān)性，并總結(jié)出影響優(yōu)秀青年運(yùn)動(dòng)員組織應(yīng)力的環(huán)境問題有訓(xùn)練環(huán)境和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)給，個(gè)人問題有營養(yǎng)、損傷、目標(biāo)定位和自我期望；領(lǐng)導(dǎo)問題有教練員能力和執(zhí)教風(fēng)格；團(tuán)隊(duì)問題有團(tuán)隊(duì)氛圍、人際網(wǎng)絡(luò)、角色與溝通。該文獻(xiàn)從體育社會(huì)學(xué)角度對組織應(yīng)力的影響因素進(jìn)行探究，分析了外界環(huán)境、個(gè)人自身、教練指導(dǎo)，以及團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)諸多方面對組織應(yīng)力的影響，為指導(dǎo)競技訓(xùn)練計(jì)劃和完善青年優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方案提供了寶貴的借鑒與參考。

2）美國加州大學(xué)麥克馬斯特·C·威廉[15]等采用問卷法對1 262名美國不同級別的游泳運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)出負(fù)重訓(xùn)練、手臂撥擺、拉伸等對抗練習(xí)會(huì)加劇肩痛病情，而且有相當(dāng)數(shù)量的競技游泳運(yùn)動(dòng)員存在干擾性肩痛損傷。國際足聯(lián)執(zhí)行委員會(huì)第一家醫(yī)療中心瑞士蘇黎世舒蒂斯醫(yī)院的阿斯特麗德·俊格[16]博士對264名足球隊(duì)員損傷的發(fā)病率及起因進(jìn)行為期1年的隨訪調(diào)研和問卷調(diào)查，并進(jìn)行比較分析，從中總結(jié)出球員個(gè)體損傷后的恢復(fù)控制并不理想，這是造成損傷重復(fù)和發(fā)病率增加的主要因素。該研究所給出的數(shù)據(jù)、有關(guān)研究的設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)損傷的界定，以及發(fā)病率的計(jì)算等方面均為后人相關(guān)研究提出了寶貴實(shí)踐總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)參考。競技籃球運(yùn)動(dòng)的損傷主要集中在下肢肌肉、關(guān)節(jié)和韌帶（如膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)周圍的損傷），由此涌現(xiàn)出大量相關(guān)的文獻(xiàn)。美國北卡羅萊納州大學(xué)的羅伯特·A·馬林扎克教授[17]等以三維運(yùn)動(dòng)學(xué)為依據(jù)，通過對虛擬變量的回歸分析，對男女業(yè)余球員在跑動(dòng)、橫切和縱切運(yùn)動(dòng)時(shí)，膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)學(xué)（動(dòng)力學(xué)）和肌電活動(dòng)運(yùn)行模式進(jìn)行比較分析。美國辛辛那提大學(xué)的福特·R·凱文[18]博士等采用實(shí)驗(yàn)法，利用三維運(yùn)動(dòng)學(xué)來檢驗(yàn)高中籃球運(yùn)動(dòng)員跳起后落地的膝外翻動(dòng)作是否存在性別上的差異。大量文獻(xiàn)[19-21]表明，落地時(shí)膝關(guān)節(jié)的屈角，水平移動(dòng)時(shí)與地反作用力是造成前十字交叉韌帶損傷主要因素，女性籃球隊(duì)員因股骨髁間窩維度、雌性激素、神經(jīng)肌肉控制能力、關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)松弛度、韌帶大小、下肢力線及全身運(yùn)動(dòng)，肌肉力量和技能等級等因素使其前十字交叉韌帶損傷率顯著高于男性，女性籃球運(yùn)動(dòng)員非接觸式損傷是造成高前十字交叉韌帶損傷率首要的原因。

3）意大利帕多瓦大學(xué)醫(yī)學(xué)院多梅尼科·科拉多[22]與安東尼奧·佩利恰等24名歐洲不同國家的心血管專家和醫(yī)師對高水平運(yùn)動(dòng)員突發(fā)性猝死的病理進(jìn)行探討，并于2005年發(fā)表運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和心臟病學(xué)共識(shí)聲明文獻(xiàn)，該文經(jīng)過25年的臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出與突發(fā)性猝死相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)、析因及患病率等問題，通過

12導(dǎo)聯(lián)心電圖檢測、分析與識(shí)別心腦血管疾?。ㄈ缧募〔『碗x子通道等問題）導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)中猝死的潛在風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)對所有青年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行預(yù)先體檢，強(qiáng)調(diào)制定有組織的訓(xùn)練計(jì)劃是非常必要的。該文獻(xiàn)總結(jié)出肥厚型心肌病是造成運(yùn)動(dòng)猝死的首要原因，提出在全歐洲范圍內(nèi)共同實(shí)施基于12導(dǎo)聯(lián)心電圖篩查的方案。2006年多梅尼科·科拉多等[23]還調(diào)查了此方案對預(yù)防運(yùn)動(dòng)員突發(fā)性心血管死亡的影響，進(jìn)一步驗(yàn)證了自從推出一個(gè)全國系統(tǒng)性的運(yùn)動(dòng)前心肌疾病篩查方案，青年優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的突發(fā)心血管疾病死亡的發(fā)生率大幅下降，得出此方案有助于降低突發(fā)性猝死患病率，也有助于減少優(yōu)秀青年運(yùn)動(dòng)員心血管疾病死亡率的重要結(jié)論。

綜上，國外競技體育相關(guān)研究熱點(diǎn)與熱門的理論依據(jù)和交融的體育學(xué)科尤其相關(guān)，伴隨著運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的發(fā)展，國外競技體育相關(guān)研究日臻成熟，基于此繪制出熱點(diǎn)的分布，如圖6所示。

5 國外競技體育相關(guān)研究的前沿探析

研究前沿代表一個(gè)研究領(lǐng)域的思想現(xiàn)狀，是某時(shí)段研究基礎(chǔ)問題的組合?？茖W(xué)計(jì)量學(xué)的奠基人普賴斯認(rèn)為，一個(gè)領(lǐng)域的研究前沿通常是由40～50篇最近發(fā)表的文獻(xiàn)所構(gòu)成[24]?？梢姡芯壳把赝嬖谟趯W(xué)者們集中引用文獻(xiàn)的核心內(nèi)容之中，并代表著某時(shí)段興起或突現(xiàn)的理論趨勢和研究主題。通過（summarization of clusters）探測獲悉3個(gè)聚類學(xué)術(shù)群體（Modularity Q=0.5929，Mean Silhouette=0.9507），即國外競技體育相關(guān)研究的3大前沿，見表4：運(yùn)動(dòng)損傷、抗阻力訓(xùn)練、相關(guān)性研究。

5.1 前沿1——運(yùn)動(dòng)損傷

是運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生的各種損傷。通過文獻(xiàn)的解讀，獲悉該類研究前沿主要涵蓋了2大板塊。1）從運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的角度，通過對男女運(yùn)動(dòng)員的競技體育損傷產(chǎn)生的原因進(jìn)行比較分析，并在此基礎(chǔ)上提出減少運(yùn)動(dòng)員損傷發(fā)病率的措施和建議。所得結(jié)論為制定科學(xué)的訓(xùn)練方案提出了理論與實(shí)踐參考。2）以運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)為依據(jù)，從運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)力學(xué)分析入手，通過比較來總結(jié)運(yùn)動(dòng)員膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)損傷的動(dòng)力學(xué)機(jī)制。所得結(jié)論不僅為以后競技運(yùn)動(dòng)的技術(shù)訓(xùn)練提供自然科學(xué)的參考，更為競技體育后備人才的體能訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防，以及輔助訓(xùn)練方案的指導(dǎo)提出寶貴的借鑒與啟迪。

5.2 前沿2——抗阻力訓(xùn)練

是一種對抗阻力的訓(xùn)練方法，主要是針對人體肌肉承壓、抗壓等方面的訓(xùn)練。該前沿主要涵蓋2個(gè)方面：1）從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)角度，分析抗阻力訓(xùn)練對青少年運(yùn)動(dòng)損傷、女運(yùn)動(dòng)員生理周期，以及輪椅運(yùn)動(dòng)員上肢力量的影響研究；2）從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)角度，分析鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員的最大攝氧量、通氣閾、骨密質(zhì)等指標(biāo)的個(gè)體差異，以及抗阻力訓(xùn)練對改善其指標(biāo)的影響研究。

5.3 前沿3——相關(guān)性研究

是對2個(gè)或多個(gè)具備相關(guān)性的變量進(jìn)行分析，從中獲得變量間的密切程度。通過文獻(xiàn)的解讀，獲悉該前沿主要涵蓋了4大板塊：1）從運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的角度，分析運(yùn)動(dòng)員賽前、賽時(shí)多維焦慮的產(chǎn)生機(jī)理，以及運(yùn)動(dòng)員感覺、知覺、表象、思維、記憶、情感、意志、動(dòng)機(jī)、性格、能力和氣質(zhì)等方面與運(yùn)動(dòng)員競技表現(xiàn)及個(gè)性特征發(fā)展的相關(guān)性研究。所得結(jié)論從內(nèi)化的角度提高訓(xùn)練及比賽水平，為完善運(yùn)動(dòng)員個(gè)性心理，提高競技表現(xiàn)力提出了重要的理論參考與實(shí)踐依據(jù)。2）從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的角度，分析運(yùn)動(dòng)員賽前、賽時(shí)、賽后的器官組織間（耳鼻喉感染、肌肉神經(jīng)功能）或身體成分間（血紅蛋白、血乳酸、骨密度、免疫力等）的相關(guān)性研究，其中女性運(yùn)動(dòng)員月經(jīng)功能紊亂、周期異常與運(yùn)動(dòng)行為的相關(guān)性研究現(xiàn)出頻率較多。3）從運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)的角度，分析運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作與外界環(huán)境之間的相關(guān)性、分析關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍與技術(shù)動(dòng)作發(fā)揮的相關(guān)性、技術(shù)動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病率的相關(guān)性，所得結(jié)論對減少運(yùn)動(dòng)損傷、延長運(yùn)動(dòng)年限，以及科學(xué)指導(dǎo)技術(shù)訓(xùn)練提供了必要的實(shí)踐積累與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。4）從體育社會(huì)學(xué)的角度，分析競技體育教學(xué)與輔導(dǎo)、家長與運(yùn)動(dòng)員、體育贊助與競技體育發(fā)展等方面的相關(guān)性。除此之外，以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)角度，分析運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與運(yùn)動(dòng)損傷的相關(guān)性研究亦顯現(xiàn)出較好的活躍度。

6 結(jié)束語

研究是建立在科學(xué)計(jì)量學(xué)分析基礎(chǔ)上，以定量為主、定量與定性相結(jié)合的方式探尋國外競技體育相關(guān)研究的發(fā)展，研究結(jié)果具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。誠然，本文尚屬探索性綜述研究，對于國外競技體育相關(guān)研究學(xué)科體系全局把握還存在些許不足，尚需進(jìn)一步完善與驗(yàn)證。

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