李素文

[摘要]：隨著素質教育和公共文化對于培養(yǎng)人才要求的不斷深化，校外文化教育如何因地制宜，突出特色，打造公益性品牌文化活動，尤為重要。結合實際，從校外文化教育如何根據實際情況，積極打造以思想道德教育為核心、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的有社會影響力的未成年人公益性品牌文化活動，作了分析及闡述

[關鍵詞]：群眾文化 公益性 品牌活動 模式

隨著文化教育事業(yè)的不斷發(fā)展，文化教育觀念和管理模式的逐步更新，廣大青少年成長的環(huán)境已日益復雜，對校外文化教育公益活動提出了更新、更高的要求。如何依托陣地資源和組織優(yōu)勢，整合社會各方資源，注重青少年參與活動的主體性和實踐性，走出一條切實符合自身實際的發(fā)展道路，并打造學校、家庭和社會三位一體，深受青少年喜歡，又極具社會影響力的公益性品牌活動是當前校外文化教育工作者努力追求的目標。

一、把握關鍵，打造品牌活動

1.堅持公益性原則。中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見》指出，各地公益性未成年人校外活動場所要始終堅持把社會效益放在首位，切實把公益性原則落到實處。筆者認為，在開展各項主題教育實踐活動中，要按照少而精的原則進行優(yōu)化，爭取財政支持保證活動經費。為了保證持續(xù)發(fā)展，可以積極爭取社會力量支持充實活動經費，面向全市城鄉(xiāng)未成年人開展全公益活動。在活動的定位上，要突出活動的校外教育活動的公益性。

2.堅持以品德教育為核心。品德教育，指教育者有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加一定的影響，促進他們的道德認識、情感、意志和行為習慣的形成與發(fā)展的活動。近年來，筆者所在單位努力打造“心中有祖國、心中有他人”公益文化品牌活動，積極在全市未成年人中開展“情系災區(qū)小伙伴”少年兒童送溫暖獻愛心大救助主題活動、“童心有愛 情系雅安”——點亮災區(qū)兒童六一心愿征集、“知國情 愛邊疆——我是小小中國通”網上知識競答、“畫我家鄉(xiāng) 愛我中華”兒童圖文創(chuàng)作大賽、“美麗中國夢 節(jié)儉我先行”“六一”兒童論壇、“共享陽光 讓愛飛翔”愛心公益心愿活動，“童心向黨，紅歌飛揚”歌詠比賽等參與性強，互動性強，教育性強的全市性公益文化主題活動，大力推進了我市未成年人思想道德建設。

3.堅持以整合資源為渠道。整合資源是指通過組織和協(xié)調，把企業(yè)內部彼此相關但卻彼此分離的職能，把企業(yè)外部既參與共同的使命又擁有獨立經濟利益的合作伙伴整合成一個為客戶服務的系統(tǒng)，取得1+1大于2的效果。一方面，可以聯(lián)合教育部門、文化部門、科技部門、環(huán)保等部門，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和氛圍。如和當地知名企業(yè)共同舉辦公益性活動。另一方面，利用好當地的省博物館、科技館、體育館等場所，開展知識普及類、競技類的特色活動。我們依靠上級部門市婦聯(lián)，尤其注重發(fā)揮社區(qū)街道婦聯(lián)機構的作用，緊密聯(lián)系883個社區(qū)街道婦聯(lián)組織及周邊的教育部門，構建一張全覆蓋的工作網絡，建立小學校長聯(lián)誼會、幼兒園園長聯(lián)誼會以改善中心活動執(zhí)行度難，服務范圍小、社會影響不夠的弱勢。在開展活動的同時，整合市職能部門為中心提供權威技術指導，如消防局的專家親臨指導安全自護活動的火場逃生自救；環(huán)保局的專家親自擔任兒童生態(tài)道德項目的講師并指導活動的組織開展。在爭取活動資金方面，積極聯(lián)系愛心企業(yè)支持，保證活動可持續(xù)發(fā)展。由此看來，較好的整合資源能成功搭建較好的活動平臺，使活動組織開展迅速高效。

二、強化創(chuàng)新，推進群文活動多元發(fā)展

1.群文活動理念上要更新。群眾文化，是指人們職業(yè)外，自我參與、自我娛樂、自我開發(fā)的社會性文化，它是一個內化的過程。青少年群眾文化活動的實施也是青少年兒童素質逐漸形成的過程。因此，從一定意義上講，活動的過程比活動的結果更為重要。目前，開展群眾性公益文化活動模式已經初步形成，但是在參與人數、組織規(guī)模、檔次、品味等方面亟待提升，還要注重在活動的宣傳上加大力度，利用社會資源，延伸活動的覆蓋面和拓寬活動渠道，更好地突出和彰顯校外公益文化活動獨特的鮮明個性，使品牌活動長盛不衰，永葆青春。

2.群文活動內容上要創(chuàng)新。青少年群眾文化教育活動具有開放性、主體性和體驗性的特點，在開展公益活動時應導入地域特色和地方人文內涵，將環(huán)保、運動、健康、和諧家庭等現代生活元素融入活動環(huán)節(jié)。

3.群文活動范圍上要拓展。活動平臺改變以往以陣地為平臺，可以積極在全市各社區(qū)、農民工子女、流動留守兒童等學校幼兒園開展，也可利用網絡信息資源搭建活動平臺，信息平臺，極大增加了活動影響力和覆蓋面，提高社會知名度和影響力。

三、優(yōu)化環(huán)境，為青少年群文活動的開展提供條件和營造氛圍

1.資源環(huán)境。要充分挖掘利用本地資源、人力、場館、設施等社會資源開展活動。如本市婦女兒童活動中心在未成年人安全體驗館開展中小學生安全教育日活動，充分利用身邊的金銀湖濕地公園為活動基地開展少年兒童生態(tài)道德實踐活動。這樣充分利用本土資源，既可以豐富學生的實踐體驗，也為未成年人公益活動的開展提供了廣闊的天地。

2.宣傳環(huán)境。為加強良好的社會輿論效果，在活動的宣傳方面要加大與報紙、電視、廣播、網絡等媒體的合作力度，進一步提高公益性單位的形象和美譽度。使青少年群眾文化活動社會影響逐漸增大，爭取到上級領導的重視和企業(yè)的關注，為來年活動爭取到更好的政策及活動資金，良性循環(huán)，保證了活動持續(xù)發(fā)展。

3.表彰環(huán)境。對于積極參與活動的單位及個人，每年年終應由市級以上主辦部門給予表彰和獎勵。獎項設置組織獎和個人獎，由相關部門正式引發(fā)表彰決定，在全市范圍內進行表彰，樹立典型，示范帶動。武漢市婦女兒童活動中心每年向全國“雙有”組委會申請的獎勵，用于表彰積極參與的職能部門及學校等單位和個人，這種表彰機制，有效調動了學校組織性及學生參與的積極性。

四、強化總結反思，為群文活動的持續(xù)發(fā)展和提高提供保證

群文活動完成后，僅僅一篇活動小結、一個新聞報道并不是一個活動的完美終結。就品牌活動的創(chuàng)立而言，“立”比“創(chuàng)”更難，“創(chuàng)”了一個活動，怎樣才能讓它“立”起來，持續(xù)地“立”下去，絕非一朝一夕之功，需要一個比較長時間的探究反思積累和沉淀。如何深化活動的影響力，擴大活動的受益面，搭建更成熟的工作網絡平臺，還需在每次活動后進一步的總結，研究和落實。

總之，如何開展好未成年人公益群文活動是新時期校外文化教育工作急需探索的新課題，只有因地制宜，堅持公益性，圍繞讓更多的少年兒童享受到社會教育的原則，把社會教育作為青少年校外教育的推動力，不斷策劃和開展各種形式多樣、內容豐富的公益性主題教育文化活動，把服務于社會、服務于少年兒童作為自己的發(fā)展方向。進一步擴大社會公益性活動影響，在鞏固已有成果的基礎上，堅持活動的公益性和品牌化，以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的方法，逐步探索校外教育公益活動運行的新機制，努力開創(chuàng)青少年校外群眾文化教育的新局面。