楊海賓

【摘要】學生干部是高校管理學生中的中間力量，是聯(lián)系老師和學生的橋梁，學生干部的選拔和任用是學校教育教學工作的重要組成部分，事關學校整體教育教學效益的高低。近些年來，包括高校在內(nèi)的我國各級各類學校高度重視學生干部隊伍的建設問題，采取諸多卓有成效的措施促進學生干部隊伍建設，學生干部隊伍建設取得了顯著成績。但是，在新形勢新背景下，高校學生干部隊伍建設依然面臨諸多問題亟待加以解決，本文針對這些存在的問題及其成因，提出了相應的對策措施，以期對高校學生干部選拔任用有所裨益。

【關鍵詞】高校 學生干部隊伍 建設 培養(yǎng)

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0172-02

高校承擔著剛步入成人行列的大學生的培養(yǎng)、造就工作，這是承接中學教育后的高一層次的育人工作。做好這一階段的育人工作不僅需要學校的管理，教師的引導，社會及家長的配合；還需要充分發(fā)揮學生干部的作用。學生干部在高校教育教學管理中能夠發(fā)揮十分重要的作用，是聯(lián)系學校方面和廣大高校學生的橋梁紐帶，為此，高校學生干部成為學生當中較為特殊的群體，高校學生干部不僅是接受教育者，而且還是教育教學活動的組織者、管理者，具有雙重乃至多重身份。在當前的教育教學環(huán)境當中，抓好高校學生工作必須充分發(fā)揮學生干部的作用，校方應緊緊依靠學生干部開展相應的學校教育教學工作的組織領導。目前，高校學生干部選拔任用工作抓的較為扎實，大部分學生干部的素質(zhì)是能夠勝任其組織學?；顒拥男枰摹５?，從總體上看，高校學生干部的素質(zhì)依然有待提升。為此，高校必須采取切實有效措施加強學生干部的隊伍建設，強化其“自我教育、管理和服務”的能力水平，充分發(fā)揮學生干部的主觀能動性開展學?；顒?，營造和諧校園文化氛圍[1]。

目前，我國高校內(nèi)的學生干部主要分為三類：一是班級學生干部，即班長、團支書、學習委員、文體委員等；二是社團學生干部，也就是學生自治組織里的學生干部，如學生會的主席、部長，青年志愿者協(xié)會的會長、部長等；三是學校部門下屬學生組織的學生干部，如校報編輯部里的學生編輯、記者，校廣播臺里的學生負責人等。三類學生干部雖然在工作性質(zhì)、工作環(huán)境、職責劃分、管理模式等很多方面都存在差異，但單就學生干部隊伍建設而言，可以嘗試同一種建設模式。

一、目前高校學生干部隊伍建設存在的問題

目前高校學生干部隊伍建設存在的問題，主要體現(xiàn)在如下方面：

1.學生干部的服務意識不高、功利思想過于突出

由于受到整個社會大環(huán)境的影響，部分高校學生干部的功利思想過于嚴重，甚至部分學生干部積極參加學生干部的競選，也是具有強烈功利性的，認為在高校有著學生干部的經(jīng)歷，能夠鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力，同時也更好找工作。出于這樣的目的參與學生干部的競選，本來也是無可非議的。但是，部分高校學生干部一旦競選成功之后，自認為高人一等，認為自己在學生群體中擁有絕對優(yōu)勢，相反地，卻嚴重缺乏服務意識，價值觀念產(chǎn)生了嚴重的偏差。

2.部分學生干部缺乏自律意識，在學生當中缺乏威望

部分學生干部為了競選而競選，在未當選為學生干部之前還從表面上表現(xiàn)其具有相應的服務意識和能力。但是，一旦當選為學生干部之后，其自身的品德能力“現(xiàn)形”。部分學生干部缺乏必要的自律意識，在學生群體中的威望。威望是個人的影響力，威望的大小是由干部自身的品德能力所決定的。部分學生干部在沒有擔任干部之前還基本能夠約束自身的言行，生怕在校期間的表現(xiàn)不好而競選失敗。而一旦通過競選而當選為學生干部之后，認為已經(jīng)“大功告成”，不再嚴格約束自己的言行，上課逃課、吸煙、賭博、上課頻繁玩手機、考試作弊甚至打架斗毆等，嚴重敗壞了在廣大學生群體中的學生干部形象，其威望可向而知，從而影響了學生干部開展工作的效益。

3.部分學生干部缺乏統(tǒng)籌安排學習與工作時間的能力

部分學生干部具有相應的服務意識，并且組織開展學生活動的積極性、主動性較高，將大量的時間花費在組織學生活動方面，從中獲取相應的成就感。但是，由于缺乏必要的統(tǒng)籌安排時間的能力，在將大量時間用于開展工作的同時，無法兼顧學校相應課程的學習，極少數(shù)學生還為此導致學習成績一落千丈，顧此失彼、得不償失。除此之外，部分學生沒能夠較為妥善地權衡工作和學習兩者之間的關系問題，將工作作為其首要的任務，放松和忽視了學習，最終的效果可想而知，和學校的要求相去甚遠。

4.部分學生干部缺乏團隊協(xié)作意識與能力

雅克·德洛爾報告的一個核心觀點認為，和他人共同生活的能力與團隊精神非常重要，學會和他人共同生活是現(xiàn)代教育的四大支柱之一[2]。但是，目前的許多包括學生干部在內(nèi)的大學生，是獨生子女，自小就缺乏和他人合作相處的機會，導致其團隊協(xié)作能力較差。除此之外，部分高校學生干部“私心”較強，認為一個人單打獨斗組織開展學生活動才能真正展現(xiàn)自己的能力，與他人合作開展工作，自己的功勞也會被其他學生干部槍去，團隊協(xié)作能力差，嚴重影響了高校學生活動的成效。

5.部分學生干部開展工作能動性不足

部分學生雖然被當選為學生干部，但缺乏組織開展學生活動的能動性，缺乏創(chuàng)新發(fā)展的意識與能力，讓自己的工作處于一種較為被動的不良狀態(tài)之下，嚴重影響了高校學生活動的成效。部分學生干部思想落后陳舊，觀念無法得到及時更新，存在“得過且過”的心理狀態(tài)，導致對工作不夠用心，不愿意創(chuàng)新也無能力創(chuàng)新，嚴重制約了高校學生工作的開展。

二、加強高校學生干部隊伍建設的措施

高校學生干部隊伍是高校管理隊伍的重要組成部分，在推動高校管理事業(yè)方面發(fā)揮了至關重要的作用。高校學生干部隊伍聚集了大量的優(yōu)秀學生，他們在隊伍中充分施展才能，優(yōu)勢互補，形成了一股強大的合力。因此，如何打造一支能力突出、素質(zhì)過硬的學生干部隊伍建設，成為高校的一項重要任務。

1.嚴格把控學生干部選拔關

隊伍的好壞關鍵在于人的質(zhì)量。學生干部的質(zhì)量高低，直接決定著學生干部隊伍的強弱。因此，要想最大限度地發(fā)揮學生干部隊伍的作用，首先應嚴把學生干部選拔關，為隊伍招攬一批優(yōu)秀的人才。而學生干部選拔工作的好壞，要取決于選拔標準的優(yōu)劣。只有確保選拔標準的科學性、正當性、合理性，才能保證選拔質(zhì)量。當前，德才兼?zhèn)涑蔀槎鄶?shù)高校所信賴的選拔標準。“德”與“才”是一名優(yōu)秀學生干部所必備的品質(zhì)。有德而無才，或者有才而無德，亦或是無才無德，都是選拔工作中所忌諱的。除了選擇科學的選拔標準外，還要注意做好一些細節(jié)性工作。例如，在選拔工作開始前，要認真做好宣傳工作，激發(fā)最廣大學生的參與熱情；再如，在選拔工作過程中，要認真做好投票工作，傾聽最廣大學生的心聲；還如，在選拔工作結(jié)束后，要認真做好反饋工作，接受最廣大學生的監(jiān)督。需要注意的是，學生干部的數(shù)量并不是越多越好，關鍵在于精。在實際中，要注意學生干部之間的互補與兼容，將內(nèi)耗降至最低。

2.切實轉(zhuǎn)變用人觀念

在當代，高校學生面臨著各式各樣的挑戰(zhàn)。尤其是思想變化所帶來的挑戰(zhàn)，讓高校學生群體發(fā)生了新的變化。如何應對這些變化和挑戰(zhàn)，成為高校學生干部隊伍建設中始終要面對的難題。自我教育、自我管理、自我服務，是高校始終追尋的目標。而在這個過程中，高校學生干部隊伍發(fā)揮了重要的載體作用，關系到該目標的順利實現(xiàn)。為了充分發(fā)揮這種作用，需要采取一些扎實有效的措施，而定期培訓就是其中最為有效的一種。在定期培訓過程中，要加強對學生干部的思想引導，讓其思想與世界先進思想相接軌。在培訓內(nèi)容的選擇上，一方面要注意實用，另一方面也要注意與時俱進。通過形式多樣的培訓，讓學生干部在各個方面都有所提高，進而能夠勝任各項復雜的工作。在用人的問題上，要切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，重點考察學生干部的思想，確保其能夠始終保持清醒的政治頭腦，具備超強的思想識別和控制能力，擁有較高的思想政治素質(zhì)。此外，要注意對學生干部進行全局觀念、團隊意識、組織能力等方面的考察，提高整支學生干部隊伍的檔次和水平。

3.充分調(diào)動學生干部積極性

任何工作都需要較強的積極性作支撐。對于高校學生干部隊伍建設工作而言，同樣也是如此。從理論的層面講，不同的學生、不同的群體，會有不同的興奮點。因此，在調(diào)動積極性方面，會存在著很大的差異。相比于其它學生群體，學生干部能力和素質(zhì)更加突出，更容易調(diào)動其工作積極性。在剛加入到學生干部隊伍時，他們都滿懷抱負，希望在新工作崗位上有所成績，對自己的期望值較高。對高校來說，可充分利用這一點，從開始就注意調(diào)動學生干部的積極性。此外，為了做好這項工作，還要注意以下幾個問題：首先，要尊重學生干部。他們都有著較強的自尊心，容不得自己失敗。當他們遇到挫折時，應給予其真誠的鼓勵，激勵其奮進。其次，要信任學生干部。在實際中，要給予他們充分地自主權，讓他們放手大膽地干工作，充分發(fā)揮自身的主觀能動性。再次，要監(jiān)督指導學生干部。學生干部畢竟是學生，生理和心理都沒有完全成熟。看待問題或應對問題時，難免會存在這樣或那樣的問題。針對這種情況，應給予其必要的監(jiān)督和指導，幫助其及時糾正措施，使各項工作都邁入一個正確的軌道。

4.建立健全激勵監(jiān)督機制

作為一個結(jié)構(gòu)完善、人員眾多的群體組織，需要較為優(yōu)越的外部條件帶動其運轉(zhuǎn)，而健全的激勵監(jiān)督機制就是其中的一種。對比各個高校，學生干部隊伍建設搞得好的高校都存在一個共同點，那就是重視相關制度的建設，尤其是激勵監(jiān)督制度建設，并將其作為一項常態(tài)性工作而常抓不懈。綜合他們的建設成績，本文認為，可從以下幾個方面來完善此項制度：首先，要建立完善的績效考核體系。出于操作的考慮，應盡可能地保持該體系的靈活性，使該體系中既包括定性的內(nèi)容，同時也包含定量的內(nèi)容。其次，要建立有力的激勵機制。一方面，要加強物質(zhì)激勵，如發(fā)放獎學金等等，讓學生干部在享受物質(zhì)獎勵的同時提高干勁；另一方面，要加強精神獎勵，如評先進評優(yōu)等等，在隊伍中樹立良好的典型，發(fā)揮榜樣模仿帶頭作用。再次，要建立健全的監(jiān)督機制。學生干部隊伍的宗旨就是服務廣大學生。在實踐中，可以通過意見箱、學校論壇等形式，給予學生干部必要的監(jiān)督，以督促其更好地履行職責，踐行宗旨。

總之，在新時期，要加強高校學生干部隊伍建設，努力為社會主義現(xiàn)代化建設輸送更多更好的合格人才。新世紀召喚人才，民族的復興召喚人才。跨世紀的學生干部是新世紀建設有中國特色社會主義的生力軍，肩負著黨的寄托和民族的希望。我們相信，高校學生干部在新的世紀里一定能肩負起為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的歷史責任。

參考文獻：

[1]買壽清.新時期高校學生干部隊伍建設探析[J].社科縱橫，2009，24（12）：143-144.

[2]聯(lián)合國教科文組織中文科譯.教育——財富蘊藏其中[R].由雅克·德洛爾任主席的國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告，教育科學出版社，1996，（12）.75-88.