周強

摘 要：伴隨著社會經(jīng)濟的逐步發(fā)展，我國同世界的交流越來越密切，英語作為最為通用的語言之一，逐漸受到人們的關(guān)注。作為小學(xué)英語教師，應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，利用游戲教學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對英語的喜愛，從而為學(xué)生以后的成長奠定基礎(chǔ)。簡要探討了在小學(xué)英語課程教學(xué)中進行游戲教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：猜謎游戲；游戲教學(xué)；單詞教學(xué)

對于小學(xué)階段的學(xué)生來講，他們普遍喜歡玩耍，教師想要提高教學(xué)質(zhì)量，就需要針對學(xué)生這一特點，開展游戲教學(xué)。一般來講，英語并不是我們的母語，學(xué)生對它存有陌生感，而利用游戲的方法可以讓學(xué)生在玩耍的同時就記憶了英語單詞、語句，消除了學(xué)生的抵觸心理，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、利用游戲的方法進行英語單詞教學(xué)

一般來講，學(xué)生背誦英語單詞是一件十分頭疼的事情，而將英語單詞同游戲的方法結(jié)合在一起，就能夠增加單詞的趣味性，促使學(xué)生更加深入地記憶單詞。如：在復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞時，教師可以首先說出一個字母，采用接龍的形式，讓一名學(xué)生以這個字母為首說出一個單詞，進行拼讀，然后后面的學(xué)生以該學(xué)生單詞的末字母為首字母說單詞，如果哪名學(xué)生不能答出，則表演一個小節(jié)目。另外，教師還可以將英文字母寫到卡片上，讓學(xué)生隨意抽選5張，利用五張卡片上的字母互相組合構(gòu)成單詞，看哪位學(xué)生能夠組合更多的單詞，為學(xué)生頒發(fā)小獎品予以鼓勵。如：當(dāng)學(xué)生抽出A、M、O、F、P時，則組成的單詞有：mom，map等。

二、利用猜謎游戲進行教學(xué)

猜謎是一種趣味性較強的教學(xué)活動，將謎語同課程內(nèi)容聯(lián)系在一起不但能夠幫助學(xué)生更加靈活的記憶英文內(nèi)容，同時還可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動參與教學(xué)活動，進而提高教學(xué)質(zhì)量。例如：教師可以為學(xué)生設(shè)定一些字母的謎語，依據(jù)字母的含義及發(fā)音或者在單詞中的位置進行設(shè)定，如：Which letter is bigger than lake？答案為：C。需要注意的是，教師在利用猜謎語的方法對學(xué)生進行英語教學(xué)期間，應(yīng)對學(xué)生掌握英語單詞量的情況進行細致的考量，從而幫助學(xué)生在游戲過程中潛移默化地掌握英語知識。

“興趣是最好的老師?！弊鳛樾W(xué)英語老師，應(yīng)針對學(xué)生的興趣愛好及性格心理特點，利用游戲的方法調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動參與教學(xué)活動，進而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及成長奠定基礎(chǔ)。

（作者單位 江蘇省濱?？h八巨鎮(zhèn)大沖小學(xué)）

？誗編輯 溫雪蓮