王旭笑

摘 要：中職數(shù)學(xué)是中等職業(yè)教育階段的一門主要的文化課程，它對(duì)提高學(xué)生自身素質(zhì)和服務(wù)于專業(yè)課有著重要的影響作用。但是，由于進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍較差，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)更差，這更加導(dǎo)致了他們對(duì)數(shù)學(xué)這門科目的抵觸和畏懼心理。究其原因，是他們對(duì)這門科目沒有學(xué)習(xí)熱情，缺乏學(xué)習(xí)興趣，致使中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作不能順利展開。

關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)；激趣教學(xué)；理論聯(lián)系實(shí)際；多媒體技術(shù)；激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)

激趣教學(xué)符合素質(zhì)教育的要求。具體指的是教師從學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用有效方法，激起學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生滿腔熱情的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。中職學(xué)校的學(xué)生生源不足，素質(zhì)也普遍不高，學(xué)習(xí)成績(jī)更是不理想，而作為一門既抽象又復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)科尤其突出。下面，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中職數(shù)學(xué)課堂上的激趣教學(xué)策略進(jìn)行詳細(xì)論述和分析。

一、注重理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

中職教育是為學(xué)生就業(yè)進(jìn)行的定向教育，目的在于培養(yǎng)出具有較高專業(yè)技術(shù)和技能的實(shí)用型人才，學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)課、文化課對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展有著十分重要的作用。眾所周知，數(shù)學(xué)來源于生活，同時(shí)也應(yīng)用于生活。因此，我們可以利用這一點(diǎn)，在中職數(shù)學(xué)課堂上注重聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生介紹一些與其相關(guān)的實(shí)際例子，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)是與我們的實(shí)際生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的，學(xué)好數(shù)學(xué)是他們將來參加就業(yè)的重要基礎(chǔ)，從而激發(fā)出他們想要學(xué)數(shù)學(xué)并學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望。比如，在學(xué)習(xí)第三章“函數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們可以對(duì)學(xué)生說：“函數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用很廣，在你們將來分期付款買房、買車、去銀行辦理存款或者將來從事建筑行業(yè)等都會(huì)用到函數(shù)知識(shí)……”學(xué)生在聽到這句話后，自然就對(duì)函數(shù)知識(shí)有了學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)了他們應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

二、利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)在很多學(xué)生心目中是一門極其復(fù)雜和抽象的學(xué)科，而且中職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱、抽象能力差。如今，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，一種新的教學(xué)手段開始受到廣大教師的青睞——即多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)工具的很多不足，它集聲音、圖像、圖文于一身，可以變抽象為具體，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，并且以形象逼真的動(dòng)態(tài)效果展現(xiàn)在學(xué)生面前，給了學(xué)生視覺上的享受，因此，可以很容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)第五章“三角函數(shù)”中“正余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)”時(shí)，如果我們只是用粉筆在黑板上寫寫畫畫和我們口頭語(yǔ)言的描述，學(xué)生還是不能正確理解和掌握，這時(shí)，我們就可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生直接展示出正余弦函數(shù)的圖象，這能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能使學(xué)生更好、更快地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、重視激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

我國(guó)心理學(xué)研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持依賴于成功。這就要求教師在教學(xué)過程中多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的互動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)。所以，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，盡量使用贊美性的語(yǔ)言，如：“這道題你的想法很獨(dú)特，老師都沒有想到”“你竟然想出了這么多的解題方法，真聰明”“沒關(guān)系，老師相信你可以的，加油，來，大家為他鼓鼓掌”等，或者一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)溫暖的微笑，都可以向?qū)W生傳遞出我們對(duì)他們的欣賞和贊美之意，從而激發(fā)出他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生也因?yàn)槭艿搅死蠋煹墓膭?lì)，體驗(yàn)到了成功的喜悅，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，從而促使學(xué)生以更加積極和主動(dòng)的態(tài)度投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

總之，中職數(shù)學(xué)教師要不斷更新教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，并根據(jù)中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)制定出符合自身教學(xué)需要的激趣教學(xué)策略，從而使我們的中職數(shù)學(xué)課堂妙趣橫生，精彩四溢。當(dāng)然，中職數(shù)學(xué)課堂中的激趣教學(xué)措施還有很多，以上僅是我個(gè)人在日常教學(xué)中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和積累，在此拿出來與大家分享，希望可以為其他教學(xué)同仁在中職數(shù)學(xué)教學(xué)問題上提供些許參考和建議。

參考文獻(xiàn)：

[1]喻平.數(shù)學(xué)教育心理學(xué).廣西教育出版社，2004.

[2]徐小香.提高課堂實(shí)效的三點(diǎn)策略.新課程，2010.

（作者單位 浙江省金華市武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

？誗編輯 代敏麗