李秋月

摘 要：課堂中的“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)是課堂伊始，教師在講授新的教學(xué)內(nèi)容或進行新的教學(xué)活動之前，引起學(xué)生注意，引發(fā)學(xué)生思考，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，明確學(xué)習(xí)目的的課堂教學(xué)必要環(huán)節(jié)?！皩?dǎo)”是引路，“入”是入門，導(dǎo)入環(huán)節(jié)就是教師將學(xué)生領(lǐng)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動中的行為方式。

關(guān)鍵詞：啟發(fā)思維；導(dǎo)入語；學(xué)習(xí)興趣

“萬事貴乎始”導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計得是否巧妙，是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲和思考力，對一節(jié)課的教學(xué)效果有著至關(guān)重要的作用。作為一名在教學(xué)一線從事了17年語數(shù)教學(xué)的老師，我覺得課堂中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該具備以下幾個原則。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)要能啟發(fā)學(xué)生的思維

課堂導(dǎo)入要能引起學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的愿望，調(diào)動學(xué)生思維的積極性。恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入有利于引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生探討。導(dǎo)入的啟發(fā)性需要恰當(dāng)，不能太難、太偏，否則會難倒學(xué)生，使他們產(chǎn)生畏懼情緒，從而影響教學(xué)效果，要讓學(xué)生感覺到只要思考就能解決，只有這樣才能逐漸把學(xué)生帶入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，這也有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。比如，我在教學(xué)五年級數(shù)學(xué)“可能性”時，讓學(xué)生先看了一段世界杯足球賽開球的錄像，然后問學(xué)生：“用拋硬幣的方法決定哪支球隊先開球是否公平？”引發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已有知識解決這一問題。

二、導(dǎo)入語要與本節(jié)課內(nèi)容密切相關(guān)

導(dǎo)入一定要有針對性，要以教學(xué)目標為依據(jù)，從具體的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)。導(dǎo)入可以是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，也可以與教學(xué)內(nèi)容有間接關(guān)系。因此導(dǎo)入的目的性要強，不能離題太遠，要有助于學(xué)生明白本節(jié)課將要學(xué)什么、怎么學(xué)、為什么要學(xué)，要針對教學(xué)內(nèi)容的特點與學(xué)生實際，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點采取適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方法。脫離教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，不管多么別致，多么吸引人，都不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。比如，小學(xué)二年級的一篇課文叫《與眾不同的麻雀》，我在教學(xué)中，先出示課文插圖，讓學(xué)生觀察，問：“圖中的幾只麻雀有什么不同？可以用哪個詞形容那只背對著我們的麻雀？”當(dāng)學(xué)生回答：“與眾不同”時相機出示課題和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。這樣的導(dǎo)入無疑是成功的，因為導(dǎo)入的內(nèi)容與所教學(xué)的內(nèi)容緊密相聯(lián)。

三、導(dǎo)入環(huán)節(jié)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入要生動活潑、引人入勝，吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。導(dǎo)入設(shè)計要盡量使教學(xué)內(nèi)容以新鮮活潑的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前，最大限度地引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，以利于促進學(xué)生去學(xué)習(xí)新知識，防止學(xué)習(xí)的枯燥無味，為整個課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。前幾天剛剛教過的《埃及金字塔》是一篇說明文，說明文一般趣味性不強，學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣不高，課堂的氛圍容易低沉。所以開課伊始，我先讓學(xué)生觀看了一組金字塔的照片，然后介紹了獅身人面像，介紹了彎曲金字塔，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被點燃，一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果相當(dāng)不錯。另外歌曲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入都可以取得這樣的效果。

“萬事開頭難?！薄傲己玫拈_端就成功了一半。”說明了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，所以，老師在備課的時候，要在導(dǎo)入上仔細琢磨，這是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

（作者單位 吉林省伊通滿族自治縣西葦中心小學(xué)）

？誗編輯 楊兆東