陳紫文

【摘要】羽毛球教學(xué)在國內(nèi)發(fā)展起步相對較晚，技校體育教學(xué)對專業(yè)性的要求更高，因此本文主要分析技校體育羽毛球教學(xué)存在的問題，結(jié)合技校學(xué)生的特征，針對性的提出教學(xué)策略，力圖增強體育羽毛球教學(xué)的實效性。

【關(guān)鍵詞】技校體育教學(xué)策略

【中圖分類號】G847 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）07-0226-01 羽毛球一直以來是倍受人們青睞的一項體育運動，羽毛球運動本身具有運動性和藝術(shù)性，在國內(nèi)外享有較高的美譽。隨著羽毛球運動的普及，羽毛球教學(xué)也逐漸深入校園，技校相比于其他學(xué)校對學(xué)生的要求更高，羽毛球不僅僅是作為一個興趣項目學(xué)習而是更加講究專業(yè)技能。羽毛球教學(xué)在國內(nèi)的發(fā)展起步較晚，在教學(xué)方法和教學(xué)方式上還存在諸多不足，筆者將在下文結(jié)合技校的實際情況分析羽毛球教學(xué)中存在的主要問題并且提出相應(yīng)的對策。

一、技校體育羽毛球教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)硬件方面

1.教學(xué)場地有限

專業(yè)的羽毛球場的建設(shè)需要較大的投入，目前大多數(shù)學(xué)校的羽毛球教學(xué)場地都在室外，并且大多數(shù)是與籃球、排球、網(wǎng)球等共用教學(xué)場地，這使得羽毛球教學(xué)過程中受到的限制較大。另外，室內(nèi)羽毛球教學(xué)場地更是少之又少，教學(xué)安排困難，更加難以課余時間學(xué)生活動或訓(xùn)練的需求。

2.教學(xué)器材不完善

羽毛球器材價格相對較高，學(xué)校出于經(jīng)費投入有限考慮，在器材購置上難以滿足學(xué)生的需求，在質(zhì)量上也不滿足專業(yè)羽毛球教學(xué)的要求，另外羽毛球器材本身的損耗較大，需要定期進行更新，但是我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校的器材都較為陳舊，有的甚至會嚴重制約教學(xué)工作的開展。

（二）軟件方面

1.技校體育老師的羽毛球?qū)I(yè)能力有限

大多數(shù)學(xué)校的羽毛球課程并非由專業(yè)的羽毛球?qū)I(yè)老師來授課，而是由“全能”的體育老師來授課，既要教授籃球、排球、乒乓球還要教授羽毛球。這些教師并非從事羽毛球?qū)I(yè)運動，在教學(xué)和訓(xùn)練中存在著經(jīng)驗不足、技能優(yōu)先的問題。

2.教學(xué)方法單一

教學(xué)方法是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵，目前的技校體育的羽毛球教學(xué)并沒有統(tǒng)一的教材或者是系統(tǒng)化的教學(xué)方法，都是由體育老師來自由安排教學(xué)活動。由于受到教師自身教學(xué)經(jīng)驗不足以及傳統(tǒng)教學(xué)思維的限制，當前大多數(shù)技校的羽毛球教學(xué)存在著教學(xué)方法單一的問題。例如就筆者所在的學(xué)校來看，根據(jù)對學(xué)生的簡單抽樣調(diào)查結(jié)果來看，多數(shù)學(xué)生認為羽毛球教學(xué)只是培養(yǎng)興趣，基礎(chǔ)訓(xùn)練過多甚至會產(chǎn)生抵觸心理。

3.因材施教困難重重

技校學(xué)生多樣化，學(xué)生處于不同的年齡、不同的性別以及不同的身體狀況，對于羽毛球?qū)W習的積極性和興趣也是不盡相同的，如果在教學(xué)過程中采用“一刀切”的方法來進行教學(xué)難免會降低學(xué)生的學(xué)習興趣，難以滿足學(xué)生多層次的不同需求。換言之，正是因為學(xué)生之間如此大的差異，也使得教學(xué)中要實施因材施教顯得困難重重。

二、技校體育羽毛球教學(xué)對策

（一）教學(xué)硬件方面

1.加大經(jīng)費投入

學(xué)校的支持是教學(xué)活動得以順利開展的關(guān)鍵，要提高教學(xué)效率為學(xué)生營造更加專業(yè)化和優(yōu)質(zhì)的羽毛球教學(xué)環(huán)境，一方面學(xué)校要加大在硬件建設(shè)上的投入力度，例如修建專門的羽毛球教學(xué)和訓(xùn)練場地，購置專業(yè)的羽毛球器材并且定期進行檢修和更換。另一方面學(xué)校要加強在羽毛球科研上的支持，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的專業(yè)人才支持學(xué)校教學(xué)活動的開展。通過加大經(jīng)費投入支持學(xué)校羽毛球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

2.提升教學(xué)科研力度

要提升教學(xué)科研力度關(guān)鍵是要組建一批優(yōu)秀的羽毛球?qū)I(yè)教師，針對本校的實際情況，統(tǒng)一羽毛球教材，共同研究有效的教學(xué)方法提升教學(xué)效率。學(xué)校通過利用自身的先天優(yōu)勢，對運動訓(xùn)練方法及訓(xùn)練方式等方面進行研發(fā)，總結(jié)出最有效手段和教學(xué)方法，從而使得羽毛球教學(xué)能夠事半功倍。技校的教學(xué)不同于普通學(xué)校的興趣教學(xué)更加講究羽毛球教學(xué)的專業(yè)性，因此要進一步提高教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新性、專業(yè)性。

3.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著計算機、互聯(lián)網(wǎng)的普及，數(shù)字化教學(xué)也在大中小學(xué)校普及，技校相對來說在多媒體設(shè)施建設(shè)上還存在一些不足，而現(xiàn)代化的教學(xué)手段能夠更加直觀和豐富地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，當我們在給學(xué)生講解不同的角度所導(dǎo)致的羽毛球的運動方向時，可以通過多媒體來進行演示，讓學(xué)生通過觀察來了解運動員的不同動作、球拍切入角度和羽毛球的運動方向、柏安華規(guī)律。利用多媒體教學(xué)能夠大大減輕教師的教學(xué)負擔，并且能夠使得一些難以用語言描述的教學(xué)語言得以呈現(xiàn)。多媒體教學(xué)在調(diào)動學(xué)生積極性方面還具有得天獨厚的優(yōu)勢，更加能夠增強學(xué)生參與課堂的主動性。

（二）軟件方面

1.優(yōu)化教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變學(xué)習動機

教學(xué)理念和學(xué)習動機是分別針對教師和學(xué)生提出的不同應(yīng)對策略，從教師的角度來說，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立以素質(zhì)教育為主的教學(xué)理念。羽毛球重在訓(xùn)練，因此在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的自主性，讓他們自主投入訓(xùn)練。對于班上一些表現(xiàn)突出的同學(xué)可以進行重點培養(yǎng)，讓他們發(fā)揮在同學(xué)中的帶頭作用，同時也能夠通過組織比賽等方式調(diào)動學(xué)生的參與積極性。另外一方面，從學(xué)生的角度來說，作為技校體育專業(yè)的學(xué)生，羽毛球運動對于他們而言并不僅僅是興趣，更加重要的是技能和專業(yè)學(xué)習，因此要增強學(xué)生對于羽毛球的重視程度，一方面做到寓教于樂，一方面提高教學(xué)的專業(yè)水平。

2.分層教學(xué)、因材施教

在前文中筆者談到了學(xué)生差異性的問題，針對這一問題，可以采用分層次教學(xué)的方法來激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習熱情，并且提高教學(xué)效率。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中大多情況下采用的是“統(tǒng)一目標、統(tǒng)一訓(xùn)練要求”的方法，這一教學(xué)思路很容易造成“優(yōu)生跑不快、差生跟不上”的格局，因此在教學(xué)中采用分層教學(xué)法是極為必要的。例如可以在教學(xué)中將學(xué)生分層A/B/C三個不同的小組進行訓(xùn)練，每一個小組選擇一位較為優(yōu)秀的骨干運動員，在學(xué)生的相互鼓勵和引導(dǎo)帶頭下，促使不同層次的學(xué)生都能夠在符合自身水平的實際目標的指導(dǎo)下完成訓(xùn)練任務(wù)。這樣的教學(xué)方式針對性更強，并且更加能夠提高教學(xué)的專業(yè)性。同時不同小組之間的學(xué)習能夠在潛移默化中形成競爭激勵效果，最終調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性提高教學(xué)效率。

總之，羽毛球是一項技術(shù)性和專業(yè)性要求非常高的運動，要將這一運動項目引入到教學(xué)中去，首先就要提高學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)、教師要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生則要轉(zhuǎn)變學(xué)習態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習興趣，樹立信心，加強訓(xùn)練。

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