向成堯

摘 要：隨著科技的進步，計算機多媒體在教育教學(xué)活動中被廣泛使用，并且它是一種現(xiàn)代教學(xué)手段。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)和使用為教學(xué)手段改進提供了新的機會，產(chǎn)生了不可估量的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體；動作要領(lǐng)；教學(xué)效率

現(xiàn)在，很多學(xué)校都推薦教師在課堂上采用多媒體教學(xué)手段。在體育教學(xué)中運用現(xiàn)代媒體提高教學(xué)效率，是教育工作者討論的一個熱門話題。以下是我的幾點感想：

一、運用計算機多媒體動畫，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生掌握動作要領(lǐng)

在傳統(tǒng)體育課上，雖然教師也親身示范，但是姿勢的規(guī)范性，動作的標(biāo)準(zhǔn)程度，都在一定程度上受到限制。這也是很多體育教師最為頭疼的事。利用多媒體動畫示范，很好地解決了這一問題。它不僅可以將教師從傳統(tǒng)的“重體力活”中解放出來，而且生動形象的動畫設(shè)計、圖文并茂的展現(xiàn)方式，都能極大地激發(fā)學(xué)生求知的欲望。很多手腳麻利的學(xué)生在繪聲繪色的多媒體動畫的誘惑下，無法本分地坐在座位上，一個個都爭先恐后地上前來示范動作要領(lǐng)。這在很大程度上改變了人們對傳統(tǒng)體育課的認(rèn)識。

二、發(fā)揮媒體優(yōu)勢，提高教學(xué)效率

小學(xué)生總是活潑好動的，他們的注意力難以長時間地集中于一件枯燥乏味的事情上，這是他們的天性。傳統(tǒng)的體育課，教師強制要求學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)復(fù)雜的動作要領(lǐng)，不僅打擊了學(xué)生對體育課的濃厚興趣，而且影響課堂效率。而多媒體教學(xué)手段的出現(xiàn)，徹底改變了這一現(xiàn)狀。妙趣橫生的動畫演示，不僅沒有分散他們的注意力，反而使他們聚精會神地仔細(xì)觀看，那勁頭一點兒也不比文化課差。沒有教師一遍遍反復(fù)地示范動作，沒有喧嘩吵鬧的混亂場面，在這樣的優(yōu)良環(huán)境下，學(xué)生沒有理由學(xué)不好。

三、智能交互優(yōu)勢，利于開放教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生素質(zhì)

運用多媒體人機交互性強的優(yōu)勢，在教學(xué)中，能有效地進行學(xué)生的素質(zhì)教育、技能訓(xùn)練，乃至創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。特別是在動作技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)研究等許多方面，大有用武之地。它可以把一些演示復(fù)雜，難以重復(fù)，和無法示教的教學(xué)內(nèi)容，運用計算機多媒體來進行全新的教學(xué)。以教授廣播體操為例：傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生動作參差不齊，很難展現(xiàn)小學(xué)生朝氣蓬勃的形象；采用多媒體輔助教學(xué)后，同學(xué)們一個個手伸得直，腿踢得高，昂首挺胸，正是新時代小學(xué)生生機勃勃的良好展現(xiàn)。

總之，多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)體育教學(xué)的有機結(jié)合，是體育教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段。運用現(xiàn)代教育技術(shù)使學(xué)生能夠主動參與探索知識的過程，品嘗學(xué)習(xí)的成功體驗和樂趣。以現(xiàn)代教育技術(shù)輔助體育課堂教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，重視師生間、學(xué)生間的思維互動。這樣的體育教學(xué)應(yīng)該更有利于學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

（作者單位 建始縣景陽鎮(zhèn)孫家坪小學(xué)）