姜春華

摘 要 我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，在高校體育教學(xué)改革中，如何將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化推廣普及，是一個(gè)值得研究的重大課題。普通高校體育教學(xué)改革應(yīng)該將少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化納入其中，多開設(shè)一些與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化相關(guān)的課程，力爭(zhēng)創(chuàng)造出具有民族特色的新型高校體育模式。

關(guān)鍵詞 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化 高校體育改革 推廣

在我國(guó)少數(shù)民族聚集的區(qū)域里，少數(shù)民族體育文化資源相對(duì)比較傳統(tǒng)，并且豐富多彩。在高校體育正在尋求改革與發(fā)展的道路上，應(yīng)在高校中融入一些少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化項(xiàng)目，將其在高校中進(jìn)行發(fā)揚(yáng)和繼承，并及時(shí)的進(jìn)行推廣和普及，這對(duì)發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化更具有重要的意義。

一、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在高校體育改革中推廣的現(xiàn)實(shí)意義

1、傳承和發(fā)展少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的迫切需要

我國(guó)具有五千多年的悠久歷史，少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化，如蹴球、陀螺、珍珠球、射弩、板鞋、高腳等民族傳統(tǒng)體育文化項(xiàng)目，是我國(guó)優(yōu)秀民族文化的重要組成部分。隨著現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代商業(yè)模式對(duì)傳統(tǒng)體育文化的影響較大，少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化在不同程度上受到?jīng)_擊，導(dǎo)致一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的少數(shù)民族體育文化事業(yè)在一定程度上受到了冷遇和淡化，致使少數(shù)民族的體育文化發(fā)展事業(yè)面臨著各種各樣的危機(jī)。因此，如何將傳統(tǒng)的民族優(yōu)秀文化繼承和傳承下來，是迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。普通高校體育教學(xué)模式的改革，在某種程度上可以為繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的少數(shù)民族體育文化提供平臺(tái)，把少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化項(xiàng)目納入教學(xué)體系，有利于少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以發(fā)展和傳承。

2、滿足不同學(xué)生群體興趣愛好的客觀要求

高校體育教學(xué)改革的目標(biāo)之一就是突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。大學(xué)是一個(gè)小的社會(huì)，其生源來自全國(guó)各地，匯聚著各個(gè)民族的學(xué)生，高校體育教學(xué)改革的目的之一就是滿足不同學(xué)生群體的體育愛好，繼而激發(fā)不同學(xué)生群體的興趣。把少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化納入高校教學(xué)改革的范疇，既可以滿足少數(shù)民族同學(xué)的愛好需求，又可以豐富教學(xué)內(nèi)容，給廣大高校學(xué)生提供多種多樣的選擇，在不同的選擇中，尋找適合自己的體育項(xiàng)目，可以達(dá)到增強(qiáng)體育興趣，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

二、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在高校體育中的推廣措施

1、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式

要想讓少數(shù)民族體育文化在高校體育教學(xué)中有立足之地，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)膶?duì)體育教學(xué)方向進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儯贁?shù)民族地區(qū)的高校要結(jié)合當(dāng)?shù)孛褡宓膬?yōu)勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)的體育管理、競(jìng)賽、訓(xùn)練、教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行積極探索，以建設(shè)以傳統(tǒng)的體育工作作為核心內(nèi)容，逐漸融入當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，形成一體化發(fā)展模式。其他地區(qū)的高校體育教學(xué)改革，要加大對(duì)少數(shù)民體育傳統(tǒng)文化的推廣、整理、挖掘等方面的工作，提供有效明確的實(shí)施方案以滿足實(shí)際需求，以便解決在實(shí)際中遇到的問題。此外，高校體育可以辦理各種各樣的傳統(tǒng)體育文化學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班，以達(dá)到加強(qiáng)探討和宣傳傳統(tǒng)體育文化的目的。

2、充分挖掘少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化資源

在高校體育文化課堂上開設(shè)一些具有競(jìng)技性、趣味性較強(qiáng)的傳統(tǒng)體育文化課程，彌補(bǔ)了高校體育中因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施不足或者受到場(chǎng)地局限受到的影響，對(duì)高校體育文化也有了很大的提高。高校體育教學(xué)改革的過程中，不僅要注重實(shí)踐上，也要注重理論上。在實(shí)踐層面，要多開發(fā)趣味性、競(jìng)技性等少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化項(xiàng)目，不僅在課堂上傳授，而且要加強(qiáng)課外的培訓(xùn)，如開設(shè)相應(yīng)的輔導(dǎo)班等，做好少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的推廣。在理論層面上，要加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族體育傳統(tǒng)文化的理論研究，確保少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化一脈相承，又與時(shí)俱進(jìn)，以滿足現(xiàn)代人的審美觀點(diǎn)。同時(shí)，做好理論宣傳工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的了解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，吸引學(xué)生的注意力。

3、加大少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化推廣力度

要想將傳統(tǒng)體育文化在高校體育中得到合理的發(fā)展，就應(yīng)將其在高校體育活動(dòng)中加大推廣力度，在高校體育教學(xué)中形成一種少?gòu)?qiáng)制和多引導(dǎo)的形式去普及傳統(tǒng)體育文化。讓學(xué)生們親身經(jīng)歷，親自感受，一方面通過參加少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化項(xiàng)目，獲得實(shí)實(shí)在在的感受；另一方面，通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化，感悟少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化博大精深的內(nèi)涵。通過課堂教學(xué)、課外培訓(xùn)、開設(shè)社團(tuán)、競(jìng)技比賽、廣播宣傳等等方式，加大對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的推廣力度，才能少越來越多的大學(xué)生了解、接受少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化，繼而將其發(fā)揚(yáng)廣大。

總之，少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化是中華文明不可或缺的一部分。將少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化發(fā)揚(yáng)光大，既是高校體育教學(xué)的一種責(zé)任，也是我們每個(gè)炎黃子孫的歷史擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育文化本身也是趣味性、競(jìng)技性和文化性相一體，讓越來越多的大學(xué)生了解并參與進(jìn)去，不僅有利于我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承，也促進(jìn)了高校體育的發(fā)展，更為其發(fā)展和改革提供了一條具有特色的、切實(shí)可行的道路。

（作者單位：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)）