賴宇

一、解讀反思性學(xué)習(xí)

反思就是對(duì)過去發(fā)生的事件進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。反思行為是個(gè)體和群體思維成熟的重要標(biāo)準(zhǔn)。反思性學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)過程，在這個(gè)過程中個(gè)體進(jìn)行自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)，不斷對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行反思，從而形成再認(rèn)識(shí)，不斷促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)展。反思性學(xué)習(xí)是新課改提倡的一種重要學(xué)習(xí)方式，突出在學(xué)習(xí)的過程中要能夠以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)。

構(gòu)建主義理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的積累，是體驗(yàn)、構(gòu)建的過程，需要主體不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得超越，在這個(gè)過程中反思就占著極其重要的地位，發(fā)揮著重要作用。反思是思維活動(dòng)的核心，是思維得到發(fā)展的動(dòng)力，只有不斷地反思，學(xué)習(xí)主體才能真正構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

二、反思性學(xué)習(xí)實(shí)施的現(xiàn)實(shí)必要性

新課改要求在初中語文教學(xué)中要善于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和和探究能力，要積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，而進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的重要措施。反思性學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展和完善，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有積極的意義，對(duì)于學(xué)生個(gè)體發(fā)展具有積極的作用。

三、反思性學(xué)習(xí)在初中語文中的應(yīng)用策略

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)

在初中語文教學(xué)中教師要能夠通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)。在教學(xué)中教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)疑問的教學(xué)情境，使學(xué)生有疑而思，不斷引導(dǎo)學(xué)生的反思行為，使學(xué)生不斷探究思考，獲得認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)。另外教師還可以創(chuàng)設(shè)合作探究的情境，使學(xué)生進(jìn)行合作反思性學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)踐

任何一種學(xué)習(xí)方式，只有在實(shí)踐中應(yīng)用才有其價(jià)值。在教學(xué)中教師要想使學(xué)生形成反思性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就要使學(xué)生掌握有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，才能提高學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)能力。在初中語文教學(xué)中用到的反思性學(xué)習(xí)的方法主要有以下幾種。第一，錯(cuò)誤反思法。作為教師不能簡(jiǎn)單地把錯(cuò)誤指出來，告訴學(xué)生正確的答案，要引導(dǎo)學(xué)生反思自己的做題過程，反思自己錯(cuò)在哪里，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，以此提高學(xué)生的反思能力，避免新的錯(cuò)誤的產(chǎn)生。第二，比較反思法。這種反思方式對(duì)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)事物具有很大的作用。在教學(xué)過程中教師可以利用知識(shí)的相關(guān)性引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。第三，批判性反思。批判是科學(xué)獲得創(chuàng)造性發(fā)展的重要條件，沒有批評(píng)，科學(xué)就沒有發(fā)展。只有教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生的質(zhì)疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行批判性反思，學(xué)生才能在語文學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn)，不斷進(jìn)步。

總之，在初中語文教學(xué)中教師要積極培養(yǎng)學(xué)生的反思精神和反思能力，這既是新課改精神的重要要求，也是促進(jìn)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，獲得創(chuàng)新能力提升的重要舉措。在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我學(xué)習(xí)，自我檢驗(yàn)，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思，使學(xué)生在反思中不斷提高。這樣才能有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位 廣東省中山市火炬開發(fā)區(qū)一中）