陳勝

摘 要：數(shù)學是一門十分抽象的學科，在小學教育階段要注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在學習中感受到樂趣。

關鍵詞：玩耍；觀察生活；鼓勵；批評

數(shù)學是一門嚴謹?shù)墓ぞ哳悓W科，它從來都不是充滿趣味的，這對于年齡偏小的學生來說，很難讓他們提起濃厚的學習興趣。筆者從事小學教育十幾年的經(jīng)驗，認為要讓學生在掌握所學知識的同時從學習中感受到樂趣，可以從以下幾方面入手。

一、在玩耍中學習

在進行日常教學的過程中，教師可以靈活采用教學方法，可以將一些有趣的小游戲加入到教學過程中，讓學生在游戲中學習，從游戲中學習到知識，這讓學習過程不再單調(diào)無趣，讓學生的學習變得輕松愉快。比如在學習“三角形穩(wěn)定性”這個章節(jié)的時候，教師可以在上課之前準備一些木頭條和一些釘子，而在上課的時候先把學生分為幾個小組，讓他們在小組之內(nèi)做一個游戲，把木頭條擺成矩形或者三角形再由釘子固定。等學生做好之后，再請學生發(fā)言談談自己游戲的感受，學生經(jīng)過游戲之后會發(fā)現(xiàn)只有將木條固定為三角形才是最穩(wěn)定的，而把木條固定成矩形或者五邊形則都會發(fā)生形狀上的改變，經(jīng)過自己的實驗和探究得出的結(jié)論會被學生牢牢記在心里。在日常的教學過程中，教師會發(fā)現(xiàn)當課堂中沒有出現(xiàn)游戲穿插其中的時候，學生們的學習都是被動的，他們的思維都是被老師牽著走的，這樣的學習很難讓學生擁有獨立思考的能力。

二、引導學生觀察生活

對于小學階段的學生來說，他們的功課任務不重。生活中的大部分時間都在玩耍，所以教師注意引導學生觀察生活，從生活觀察一些數(shù)學原理從而調(diào)動他們的學習興趣。比如在學習到“認識人民幣”這個章節(jié)的時候，教師可以在課堂上設立一個商店游戲，利用一些現(xiàn)有的鈔票與同學進行“買賣的游戲”。再比如可以讓學生觀察馬路上的自行車和汽車，同時提問為什么車輪都是圓的而不是方的。讓學生踴躍的發(fā)言和小組之間進行熱烈討論，讓學生明白自己所學習到知識在實際生活中的應用。這樣做的好處有兩點，第一是能夠讓學生在提問過程中完成所學知識的鞏固和復習；第二是能培養(yǎng)學生獨立思考和觀察能力。

三、鼓勵比批評更重要

在課堂中，教師要注意盡可能鼓勵學生。當學生舉手的時候，不論學生是否答對，教師都應該先表揚學生主動舉手發(fā)言，然后才說答案是否正確。當教師無視學生積極性的時候，會十分打擊學生的積極性。所以，教師應格外注意，要用肯定和稱贊的語氣稱贊學生，創(chuàng)造一個自由，民主的課堂。只有當課堂氣氛和諧、輕松的時候，學生才會從學習中感受樂趣?，F(xiàn)代的教育模式早已經(jīng)不只是老師的了，教師要將課堂交給學生。在適當時機拋出一些問題，建立和學生之間的良好互動，不僅如此，教師還應該讓學生自己來講題，并給予這些主動講題的學生稱贊和肯定。即使學生在講題過程中出現(xiàn)了錯誤，教師也不應該直接打斷提出。而是等學生講完了以后，將這個問題拋給全班的學生。

調(diào)動學生學習數(shù)學的方式還有很多，都需要教師結(jié)合自己的實際情況。目的都是一致的，提高學生學習興趣從而達到高質(zhì)量的教學。

參考文獻：

孫海芹.關于提升小學數(shù)學課堂教學效果的思考[J].考試周刊，2011（48）.

（作者單位 江蘇省濱?？h實驗小學）

編輯 孫玲娟