王冬梅

（遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 遼寧大連 116052）

本科會展專業(yè)實(shí)踐類課程體系構(gòu)建中存在的普遍問題及改進(jìn)思路

王冬梅

（遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 遼寧大連 116052）

科學(xué)構(gòu)建實(shí)踐類課程體系是本科院校會展專業(yè)有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在，對應(yīng)用型會展專業(yè)人才的培養(yǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。由于我國本科會展專業(yè)開設(shè)時(shí)間不長，因此其實(shí)踐類課程體系較為落后，不能有效提升學(xué)生的專業(yè)能力，與行業(yè)需求脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。在分析當(dāng)前本科會展專業(yè)實(shí)踐類課程體系構(gòu)建中存在的普遍性問題，并有針對性地提出改進(jìn)對策，將有利于提升會展專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，為我國持續(xù)發(fā)展的會展業(yè)提供更多適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)會展人才。

會展專業(yè)；實(shí)踐；課程體系；改進(jìn)建議

隨著我國會展業(yè)的快速發(fā)展，會展專業(yè)人才的供需矛盾逐漸凸顯，而這種矛盾的突出表現(xiàn)不是數(shù)量上的，而是質(zhì)量上的，即高素質(zhì)專業(yè)人才短缺嚴(yán)重。這一現(xiàn)實(shí)情況對當(dāng)前我國會展專業(yè)的高等教育提出了較高的要求，即會展高等教育的目標(biāo)不僅要使學(xué)生具有廣博扎實(shí)的專業(yè)理論知識，還要使學(xué)生具有較強(qiáng)的行業(yè)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力。本科會展專業(yè)實(shí)踐類課程體系應(yīng)依據(jù)會展行業(yè)或崗位的技能要求設(shè)立，以有效開展會展實(shí)踐教學(xué)、提升整體教學(xué)水平、達(dá)成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從而使會展專業(yè)學(xué)生獲得系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力。

一、本科會展專業(yè)實(shí)踐類課程體系構(gòu)建的必要性分析

(一)有效實(shí)現(xiàn)本科會展專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要

本科會展專業(yè)培養(yǎng)的是適應(yīng)會展行業(yè)發(fā)展需要、綜合素質(zhì)較高、熟練掌握會展實(shí)際運(yùn)作，能夠在會展、旅游等相關(guān)企事業(yè)單位從事會展策劃、會展組織與管理、會展?fàn)I銷等工作的高級應(yīng)用型人才。這一培養(yǎng)目標(biāo)要求本科會展專業(yè)教育必須致力于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。根據(jù)會展產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)崗位群的實(shí)際需要科學(xué)構(gòu)建本科會展專業(yè)的實(shí)踐類課程體系，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)會展專業(yè)理論的同時(shí)，掌握會展行業(yè)各相關(guān)崗位的能力要求和工作方法，配合崗位實(shí)務(wù)訓(xùn)練或仿真訓(xùn)練不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合職業(yè)素質(zhì)，最終形成以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力提升為核心的培養(yǎng)模式。而這一培養(yǎng)模式將有效實(shí)現(xiàn)本科會展專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

(二)提升本科會展專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量的需要

我國本科會展專業(yè)最早設(shè)立于2004年，由于發(fā)展時(shí)間較短，積累的經(jīng)驗(yàn)有限，總體還處于探索發(fā)展階段。目前，我國本科會展專業(yè)教育大多還延續(xù)著以理論教學(xué)為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法，培養(yǎng)的會展人才大多“理論知識豐富、實(shí)踐能力欠缺”，難以應(yīng)對會展業(yè)發(fā)展的實(shí)際，導(dǎo)致整體教學(xué)質(zhì)量停滯不前。對于開設(shè)本科會展專業(yè)的院校，實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新和提升是其塑造競爭優(yōu)勢、形成自身特色、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，而實(shí)踐教學(xué)水平的提升又是以科學(xué)構(gòu)建實(shí)踐類課程體系為前提和基礎(chǔ)的。

(三)提升學(xué)生就業(yè)競爭力，為社會輸送高素質(zhì)會展人才的需要

目前我國會展行業(yè)人才供需錯(cuò)位問題較為嚴(yán)重。一方面，各會展企事業(yè)單位所需的高級會展人才供給嚴(yán)重不足；而另一方面很多會展專業(yè)畢業(yè)生在會展行業(yè)內(nèi)就業(yè)無門，不得不從事其他職業(yè)。這一情況反映出問題的根本并非行業(yè)就業(yè)崗位不足，而是畢業(yè)生難以勝任相應(yīng)的崗位要求，即綜合職業(yè)素質(zhì)偏低和職業(yè)能力低下導(dǎo)致就業(yè)競爭力較弱。高校畢業(yè)生從畢業(yè)走入社會到勝任本職工作一般都要經(jīng)歷一段職業(yè)適應(yīng)期，該適應(yīng)期越短，被用人單位選聘的可能性將越大，因此就要求學(xué)生在學(xué)校里就須形成一定的職業(yè)素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力。由此，本科會展專業(yè)實(shí)踐教育的重要性可見一斑。為了取得良好的實(shí)踐教學(xué)效果，應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握會展專業(yè)理論知識的同時(shí)，通過合理科學(xué)的構(gòu)建實(shí)踐類課程體系，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和鍛煉實(shí)踐技能的機(jī)會，使學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，從而形成良好的綜合職業(yè)素養(yǎng)和工作能力，在提升學(xué)生就業(yè)競爭力的同時(shí)也大大緩解了會展行業(yè)的人才需求壓力。

二、本科會展專業(yè)實(shí)踐類課程體系構(gòu)建中存在的普遍性問題

目前，國內(nèi)本科會展專業(yè)實(shí)踐類課程體系建設(shè)的總體情況不容樂觀，無論是課程設(shè)置、時(shí)間安排，還是教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)體系都存在諸多問題，根本沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效能。

(一)實(shí)踐課程時(shí)間安排不合理，與理論學(xué)習(xí)融合性差

國外會展教育“重實(shí)踐輕理論”，基礎(chǔ)理論課程比例大約在四分之一左右。而我國本科會展專業(yè)教育卻“重理論輕實(shí)踐”，實(shí)踐類課程在整體專業(yè)課程體系中所占比例在10%左右。而且實(shí)踐類課程開設(shè)時(shí)間大多相對集中在大三、大四階段，大一、大二階段主要進(jìn)行的是公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)，理論課和實(shí)踐課割裂情況較為嚴(yán)重。學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，其目的是為了指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)又有助于對相關(guān)專業(yè)理論的理解和掌握。因此，理論課與實(shí)踐課相分離導(dǎo)致理論與實(shí)踐的真正融合難以實(shí)現(xiàn)，從而使得理論和實(shí)踐課教學(xué)效果都將大打折扣。

(二)課程設(shè)置系統(tǒng)性差，與行業(yè)市場需求相脫節(jié)

我國本科會展專業(yè)的發(fā)展還處于起步期，由于專業(yè)師資嚴(yán)重不足，課程設(shè)置往往不是“因需設(shè)課”，而是“因人設(shè)課”。即在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)較多考慮的是專業(yè)教師能上什么課，而不是專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和會展行業(yè)各崗位的實(shí)際需要。因此，導(dǎo)致實(shí)踐類課程設(shè)置總體感覺較為隨意、系統(tǒng)性差，與行業(yè)市場需求嚴(yán)重脫節(jié)。這也是為什么近年來高校本科會展專業(yè)人才“量”的遞增明顯，而“質(zhì)”的提升緩慢的關(guān)鍵原因之一。本科會展專業(yè)這種“量質(zhì)不均衡”的發(fā)展現(xiàn)狀一方面使得我國會展業(yè)發(fā)展的人才瓶頸遲遲得不到有效緩解，同時(shí)使得會展專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)低下、就業(yè)前景不樂觀。

(三)校企合作缺乏，深入實(shí)踐機(jī)會較少

有效的培養(yǎng)方式，一方面可以有效滿足會展行業(yè)的人才需求，另一方面有利于高校準(zhǔn)確定位本科會展專業(yè)培養(yǎng)方向。而目前我國本科會展專業(yè)的校企合作培養(yǎng)模式運(yùn)作并不廣泛。由于缺乏校企合作，不僅實(shí)踐課程設(shè)置與行業(yè)需求脫節(jié)，而且實(shí)踐教學(xué)有名無實(shí)，主要通過案例分析、模擬練習(xí)等形式在課堂上完成。部分會展專業(yè)學(xué)生即使參加會展活動(dòng)也只是做些最基本的工作，甚至僅作為參觀者參與，難以讓學(xué)生獲得對會展行業(yè)工作流程的深入體驗(yàn)。

(四)評價(jià)體系欠完善，難以反映真實(shí)的實(shí)踐教學(xué)效果

為了保證實(shí)踐教學(xué)效果評定的客觀性、真實(shí)性，實(shí)踐教學(xué)效果評定應(yīng)包括課程開設(shè)的合理性評價(jià)、教學(xué)方法的有效性評價(jià)、學(xué)生實(shí)踐滿意度評價(jià)等多個(gè)方面，因此就要求評價(jià)主體多元化、評價(jià)內(nèi)容系統(tǒng)化。目前我國本科會展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果評價(jià)主體較為單一，大多單純依靠教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課程期末考核成績和實(shí)習(xí)報(bào)告等進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)效果的綜合評定，基于此得出的評定結(jié)果實(shí)質(zhì)上僅能反映學(xué)生對所開設(shè)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)掌握情況。此外，現(xiàn)行評價(jià)體系側(cè)重于實(shí)踐課程的教學(xué)評價(jià)，缺乏對學(xué)生參與會展實(shí)踐的全過程評價(jià)和對實(shí)習(xí)單位的資質(zhì)評價(jià)。由于評價(jià)主體單一、評價(jià)內(nèi)容不完整，使得我國本科會展專業(yè)現(xiàn)行的實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系難以反映實(shí)踐教學(xué)的真實(shí)效果。

三、本科會展專業(yè)實(shí)踐類課程體系改進(jìn)意見

(一)增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)、增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的連貫性

近年來，我國會展業(yè)發(fā)展迅速，亟需大量具有會展專業(yè)理論知識，同時(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的復(fù)合型人才。因此本科會展專業(yè)應(yīng)變革專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，摒棄“重理論，輕實(shí)踐”的指導(dǎo)思想，切實(shí)增加實(shí)踐課程的教學(xué)課時(shí)，增加其在整個(gè)專業(yè)課程體系中所占的比例。同時(shí)，改變實(shí)踐教學(xué)相對集中的課程安排模式，將實(shí)踐教學(xué)貫穿到本科四年的教學(xué)過程中。如此不僅增強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)的連貫性和層次性，還有利于理論知識和實(shí)踐的充分融合，最大限度地保證實(shí)踐教學(xué)的有效性并增進(jìn)對專業(yè)理論知識的理解和掌握。

(二)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)課程，與行業(yè)市場需求有效對接

行業(yè)市場需求是高校培養(yǎng)專業(yè)人才的根本，也是專業(yè)課程設(shè)置的主導(dǎo)因素。因此，了解會展行業(yè)市場所需要的人才類型，以及所需人才應(yīng)具備的專業(yè)技能是科學(xué)、合理構(gòu)建本科會展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程的前提和基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)與行業(yè)市場需求的有效對接，提高本科會展專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力，高校本科會展專業(yè)可以通過與會展企業(yè)、會展行業(yè)協(xié)會、相關(guān)政府主管單位及其他高校進(jìn)行合作，多渠道、全方位了解會展行業(yè)對于專業(yè)人才的需求狀況，不斷優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)課程，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能。針對專業(yè)師資不足的情況，可以加大培訓(xùn)和引進(jìn)力度，但絕不能以此為借口“因人設(shè)課”。

(三)深化校企合作，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

校企合作有利于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的會展實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、提供真實(shí)的實(shí)踐工作體驗(yàn)，同時(shí)也利于專業(yè)師資力量的增強(qiáng)，是本科會展專業(yè)實(shí)踐類課程體系順利運(yùn)行的重要條件。本科會展專業(yè)在與會展企業(yè)進(jìn)行一般性合作的基礎(chǔ)上，應(yīng)擇優(yōu)選擇區(qū)域內(nèi)高品質(zhì)會展企業(yè)進(jìn)行深度合作，從專業(yè)建設(shè)的角度確定合作的目標(biāo)。積極推行“訂單式”人才培養(yǎng)模式是深化校企合作的一個(gè)重要途徑，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和會展企業(yè)的合作共贏。對于學(xué)校而言可以充分利用會展企業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢和管理經(jīng)驗(yàn)，更好的把握行業(yè)需求的變化；對于學(xué)生而言可以獲得良好的實(shí)踐鍛煉機(jī)會甚至解決就業(yè)問題；對于企業(yè)而言可以有效利用高校的人才優(yōu)勢，為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展進(jìn)行人才補(bǔ)給和儲備。

(四)完善實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)多維度、多層次評價(jià)

對本科會展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行評價(jià)的目的，并不是僅僅為了了解學(xué)生的實(shí)踐課程成績，而是要全方位的把握會展實(shí)踐課程設(shè)置的合理性、學(xué)生參與實(shí)踐的興趣點(diǎn)和實(shí)踐工作成績的高低，以及企業(yè)對學(xué)生實(shí)踐工作表現(xiàn)的評價(jià)等等。借此不斷診斷本科會展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中尚存的主要問題，從而不斷完善實(shí)踐課程體系、提升實(shí)踐教學(xué)效果。因此，本科會展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多維度、多層次的評價(jià)：評價(jià)方式上實(shí)現(xiàn)量化評價(jià)與質(zhì)性評價(jià)并重、實(shí)踐結(jié)果評價(jià)與實(shí)踐過程評價(jià)并重；評價(jià)主體實(shí)現(xiàn)多元化，將學(xué)生個(gè)人評價(jià)、學(xué)生互評、教師評價(jià)與會展企業(yè)評價(jià)有機(jī)結(jié)合。

[1]李瑤亭.從會展專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀看我國會展教育——試論我國會展專業(yè)課程體系建設(shè)[J].上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009(1).

[2]庾為.職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)下的高校會展專業(yè)隱性課程設(shè)計(jì)初探[J].當(dāng)代教育論壇,2011(11).

[3]張巖巖.高職會展實(shí)踐教學(xué)研究[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2013(9).

[4]王斐斐,董志文.高校旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系構(gòu)建研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(2).

Common problems existing in the construction of undergraduate professional exhibition practice curriculum system and improving ways

Wang Dong-mei

(Liaoning University of International Business, Dalian Liaoning,116052, China)

The scientific construction of practice course system is the key to realize the goal of training of exhibition professional colleges, plays a vital role to the training of applied exhibition professionals. The time to set up undergraduate professional exhibition is not long, so the practical curriculum system is relatively backward, unable to effectively improve the students' professional ability, and serious disjoints with industry demand. On the analysis of the existing common problems in current undergraduate professional exhibition practice curriculum system construction, and puts forward measures for improvement, will be conducive to enhance the quality of teaching professional exhibition industry development, provide high-quality exhibition talents more adapt to China's sustainable development of exhibition industry.

professional exhibition; practice; curriculum system; improvement suggestions

G642.3

A

1000-9795（2014）03-0203-02

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-01-20

王冬梅（1974-），女，遼寧沈陽人，講師，從事會展教育、會展經(jīng)濟(jì)與管理方向的研究。

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2012年度課題立項(xiàng)：基于能力培養(yǎng)的本科會展專業(yè)實(shí)踐類課程體系建設(shè)與教學(xué)改革研究

（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：王冬梅；課題編號：2012XJJGYBXM15）。