高曉燕

(濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南濟(jì)源454650)

論校園手繪宣傳品對(duì)推進(jìn)校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

高曉燕

(濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南濟(jì)源454650)

對(duì)校園手繪宣傳品的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，論述了手繪系列宣傳品在高校校園存在的價(jià)值，進(jìn)而分析了校園手繪宣傳品對(duì)高校校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用。指出了手繪宣傳品是承載高校校園精神文明、物質(zhì)文明和政治文明的媒介，是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)。高校校園要加強(qiáng)文化建設(shè)，需要有特色高質(zhì)量的手繪宣傳品涌入校園。

手繪宣傳品;校園文化;文化交流

校園宣傳品制作是高校校園宣傳校園文化中常見(jiàn)的一種宣傳形式，具有表現(xiàn)手法多樣、內(nèi)容各異、大小不一等特點(diǎn)，如校園海報(bào)、校園攝影明信片等。這些宣傳品在校園內(nèi)，一般是為了介紹和宣傳學(xué)校的建筑、文化、發(fā)展、賽事、電影、演出等，它是校園活動(dòng)重要的環(huán)節(jié)，能起到強(qiáng)化主體、烘托氣氛、體現(xiàn)文化內(nèi)涵的作用。校園手繪宣傳品是以手繪為主要的表現(xiàn)形式，具有原始性和現(xiàn)代感雙重特征，又體現(xiàn)個(gè)性美，所以越來(lái)越受到大學(xué)生的追捧。這種校園手繪宣傳品不僅滿(mǎn)足了現(xiàn)代大學(xué)生忙碌的生活學(xué)習(xí)中的審美需求，同時(shí)也為學(xué)生提供信息。校園手繪宣傳品的出現(xiàn)，極大地增加了高校校園中的信息交流與信息量，為學(xué)生搭建了一個(gè)信息交流平臺(tái)的同時(shí)，對(duì)校園文化建設(shè)更是一股強(qiáng)大的推動(dòng)力量。

一、校園手繪宣傳品的發(fā)展現(xiàn)狀

(一)校園手繪宣傳品的定義和概況

手繪宣傳品是指以手繪為主要表現(xiàn)形式，不借助于數(shù)碼工具或其它平面媒介進(jìn)行創(chuàng)作的作品，向人們傳播某種信息的視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)。校園手繪宣傳品就是用手繪的多種表現(xiàn)形式，圖文并茂地突顯出學(xué)校文化特色、教育環(huán)境、辦學(xué)層次等，在現(xiàn)代高校文化生活越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎，具體形式如手繪海報(bào)、手繪明信片、手繪書(shū)簽等系列校園手繪宣傳品。它不僅是學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)形象窗口，更是對(duì)外介紹學(xué)校、宣傳學(xué)校，反映學(xué)校政治與學(xué)習(xí)、文化與生活，彰顯學(xué)校政治文明、精神文明、物質(zhì)文明和辦學(xué)水平的最佳媒介。校園手繪宣傳品的視覺(jué)效果，直接反映了一所學(xué)校的辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量、管理水平和教學(xué)水平。因此，重視校園手繪宣傳品的制作，應(yīng)被納入構(gòu)建校園文化的議事日程之中。

(二)校園手繪明信片成為追捧的時(shí)尚品

利用手繪宣傳品傳播校園文化的方式其實(shí)在高校中早已比比皆是。在許多高校已經(jīng)有手工描繪校園風(fēng)光的手繪明信片、書(shū)簽、紙袋等系列產(chǎn)品在網(wǎng)上及校園內(nèi)發(fā)售，一經(jīng)推出就受到在校學(xué)生以及畢業(yè)學(xué)生們的廣泛關(guān)注。在高校校園里，收藏手繪宣傳品漸漸成了僅次于畢業(yè)照的時(shí)尚。據(jù)揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道:江蘇技術(shù)師范學(xué)院商學(xué)院幾位同學(xué)網(wǎng)上首發(fā)了一套以溫馨的創(chuàng)意和淡雅清新的風(fēng)格為典型特征的明信片，展現(xiàn)了圖書(shū)館、凌波橋、湖心亭、飛天雕像、主教樓、商學(xué)院、體育館等標(biāo)志性景點(diǎn)。通過(guò)人人網(wǎng)、微博等平臺(tái)的宣傳，這套明信片開(kāi)學(xué)僅一周就售出近200套，團(tuán)隊(duì)還接受短信預(yù)訂、送貨上門(mén)。不少剛畢業(yè)的學(xué)生，甚至還有已畢業(yè)多年在外工作的校友都發(fā)來(lái)信息求購(gòu)［1］。

現(xiàn)在以各大高校校園文化為主題的手繪系列宣傳品如雨后春筍般涌現(xiàn)，華師、暨大、廣金、廣大學(xué)子紛紛建立起自己的工作室，并推出具有本校特色的手繪明信片、書(shū)簽等，引起搶購(gòu)熱潮。

(三)校園手繪海報(bào)在高校中運(yùn)用愈加廣泛

手繪海報(bào)是高校校園中常見(jiàn)的一種宣傳形式，張貼于校園內(nèi)的海報(bào)，一般是為了介紹和宣傳講座、競(jìng)賽、文藝演出、公益教育等活動(dòng)信息，還有些海報(bào)是失物與招領(lǐng)啟事。海報(bào)本身名目繁多、內(nèi)容各異、形式多樣、顏色鮮艷，尤其是排版自由靈活，因而給人一目了然、簡(jiǎn)單明了的感覺(jué)，另外它有著比報(bào)紙、電視等媒介廣告更為快捷、省錢(qián)的優(yōu)勢(shì)［2］。因此對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園手繪海報(bào)是比較重要的信息來(lái)源，它極大地增加了校園中的信息交流，在高校中運(yùn)用越來(lái)越廣，成為高校必不可少的一種宣傳媒介。

二、校園手繪宣傳品對(duì)校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用

(一)校園文化交流的語(yǔ)言

作為一種交流語(yǔ)言，校園手繪宣傳品展現(xiàn)了傳播藝術(shù)文化魅力，展示校園文化風(fēng)采的作用。每年高校校園新生報(bào)到，都會(huì)被一系列描繪校園風(fēng)光的手繪明信片、書(shū)簽所吸引，從而對(duì)學(xué)校有了初步的印象。他們把這種頗具校園特色的宣傳品寄回家，作為給家人、親戚、朋友的首個(gè)禮物。小小書(shū)簽的方寸之間包羅萬(wàn)象，具有文化價(jià)值、欣賞價(jià)值、紀(jì)念價(jià)值等等。它的價(jià)值不僅僅在于實(shí)用功能，還可以讓人通曉古今。校園手繪書(shū)簽上除了學(xué)校的校訓(xùn)、建筑、環(huán)境之外還附帶有一句句真誠(chéng)的寄語(yǔ)。當(dāng)同學(xué)們把一張張精美別致的小書(shū)簽互相贈(zèng)送之時(shí)，“校園文化”的話(huà)語(yǔ)又響徹在耳邊、銘記在心中，促進(jìn)同學(xué)之間交流，增添校園濃郁書(shū)香之氣。

(二)記載學(xué)校的發(fā)展

校園手繪宣傳品主要以學(xué)校的文化教育、建筑、環(huán)境為主要表現(xiàn)內(nèi)容。這些宣傳品圖文并茂地反映了學(xué)校校園的發(fā)展軌跡，系統(tǒng)地記錄了學(xué)校在發(fā)展歷程中的亮點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)手繪宣傳品可以了解學(xué)校發(fā)生的變化，更清晰地感受到學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件的巨大改善和提高。它不僅為在校新生提供了認(rèn)識(shí)學(xué)校歷史的機(jī)會(huì)，也讓畢業(yè)生返校時(shí)能重溫舊夢(mèng)。激勵(lì)廣大師生更加了解學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校、建設(shè)學(xué)校。

(三)提高學(xué)校知名度

校園手繪宣傳品體現(xiàn)著學(xué)生們個(gè)性、活力、追求、青春、理想。手繪宣傳品是大學(xué)校園一種獨(dú)特的文化和藝術(shù)，它承載著無(wú)數(shù)人文、歷史、社會(huì)、精神的豐富內(nèi)涵［2］。校園手繪宣傳不僅是一種傳播媒介，也是一種獨(dú)特的校園生活的真實(shí)寫(xiě)照。帶有校園文化的各種明信片、海報(bào)、書(shū)簽、啟事，不僅呈現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的管理理念、教學(xué)水平和辦學(xué)層次，更重要的是凸顯了學(xué)校的辦學(xué)品位與檔次。在目前流行的高校游和高校之間的學(xué)生交流活動(dòng)中，具有校園特色的手繪宣傳品會(huì)給外來(lái)參觀者、來(lái)訪(fǎng)者留下深刻的印象。這些參觀者、來(lái)訪(fǎng)者首先通過(guò)這些手繪宣傳品來(lái)了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)層次、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平等。較高質(zhì)量的校園手繪宣傳品對(duì)學(xué)校文化內(nèi)涵的提升不是其他印刷品或電子公告所能比擬的。它帶給來(lái)訪(fǎng)者的除了對(duì)校園文化的初步了解之外，還有視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)享受，從文化建設(shè)方面對(duì)學(xué)校有了更加全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)校的知名度。

(四)打造文化校園

打造文化校園是指一種全方位的、深層次的文化追求。手繪宣傳品的表現(xiàn)形式非常多樣化，如國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、漫畫(huà)、書(shū)法等多種表現(xiàn)形式，它具有鮮明時(shí)代特征和學(xué)校文化特點(diǎn)。它的內(nèi)容既包括對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，對(duì)外國(guó)文化的融合，也包括對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的創(chuàng)新，對(duì)學(xué)校特色文化的營(yíng)造。校園手繪宣傳品宣傳學(xué)校真正可以發(fā)揮文化育人功能，通過(guò)手繪宣傳品了解我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式和現(xiàn)代藝術(shù)的表現(xiàn)形式，提高學(xué)校整體的藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)校走出表面化、狹隘的的校園文化建設(shè)，變“校園文化”為“文化校園”［3］。

三、結(jié)語(yǔ)

高校校園內(nèi)的手繪宣傳品作為校園文化建設(shè)重要的一部分，它是承載校園精神文明、物質(zhì)文明和政治文明的媒介，是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)。隨著近幾年社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的期望值不斷提高，作為反映校園文化的各種手繪宣傳品也要與校園文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展同步。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，需要有特色的高質(zhì)量的手繪宣傳品涌入校園，通過(guò)這些校園手繪系列宣傳品對(duì)學(xué)校有更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)校園文化建設(shè)也是一股強(qiáng)有力的推動(dòng)。

［1］張羽程，郭靖宇.大學(xué)生手繪明信片受熱捧成時(shí)尚品［N］.揚(yáng)子晚報(bào)，2012-09-12(C19).

［2］梁蘇瑞.從校園內(nèi)的手繪海報(bào)看校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策［J］.美術(shù)教育研究，2011，(5).

［3］陳定.中國(guó)傳統(tǒng)文化視閾下的現(xiàn)代高職院校文化建設(shè)［J］.中國(guó)高等教育，2011，(2).

［責(zé)任編輯 任聯(lián)齊］

On Practical Significance of Campus Hand-painted Publicity Materials in Advancing the Construction of Campus Culture

GAO Xiao-yan
(Jiyuan Vocational and Technical College，Jiyuan 454650，Henan)

On the analysis of campus hand-painted materials in current days，its publicity value is discussed，and then the promoting role of them on the construction of campus culture is discussed.The campus handpainted publicity materials are playing the role of campus spiritual civilization，material civilization and political civilization.It is an important manifestation of a school spirit.To strengthen the construction of campus culture，more high-quality hand-painted publicity materials are needed.

hand-painted publicity materials;construction of campus culture;cultural exchange

10.3969/j.issn.1672-0342.2014.02.014

J524.3

A

1672-0342(2014)02-0049-03

2014-03-10

河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2013-GH-586)

高曉燕(1987-)，女，河南周口人，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系教師，研究方向?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)。