■博主：董進宇

現(xiàn)今家長對孩子的分數(shù)上存在兩種誤區(qū)：一是見孩子得高分就歡喜，進而對孩子過分地夸獎和物質(zhì)上的刺激，希望孩子每次都考第一。這就在孩子的心靈里種下虛榮的種子，使他們覺得自己非常聰明，經(jīng)不得一點挫折。二是不管孩子基礎(chǔ)好壞，用功與否，得低分是什么原因，見了低分就斥責(zé)、打罵，長此以往，會造成孩子個性發(fā)展的缺陷：比如撒謊、欺騙家長、涂改成績、冒名簽字；懷疑父母的愛，甚至離家出走；部分學(xué)生會患“考試綜合癥”，唯恐得不到高分，心情長期處于恐懼壓抑狀態(tài)，每逢考試便緊張心慌，害怕失敗，反而更加考不出實際水平。這樣，終究會影響孩子的個性發(fā)展。

孩子得了低分自然不高興，家長應(yīng)該注意以下幾點：

其一，應(yīng)該使孩子確信父母是愛孩子的，然后可以通過輕松的談話來了解孩子、鼓勵孩子。筆者很欣賞一位同行的作法。有一次孩子只考了48分，他讓孩子把卷子拿回家與孩子共同研究。先給以肯定，“考得不錯，相信你下次再努力，學(xué)會一個填空不就50分了嗎？下次再努力，再做對一個計算題，不就60分及格了嗎？”說起來，大家似乎覺得要求是不是太低了，但這對于成績差的學(xué)生來說，是一個很大的鼓勵和幫助。

其二，家長要冷靜思索與研究孩子學(xué)習(xí)差的原因是什么。一般來看，其原因可以從以下方面分析：一是非智力因素，多數(shù)學(xué)生成績不佳主要原因是非智力因素，如興趣、性格、意志、動機等方面存在問題，對學(xué)習(xí)沒興趣，缺乏動機，都會造成學(xué)習(xí)成績差。二是學(xué)習(xí)環(huán)境差，如有的家庭每天晚上不是看電視就是打麻將，甚至喝灑、打架，從不過問孩子學(xué)習(xí)。三是有特殊偏愛，有的喜歡體育，或音樂，或美術(shù)，造成個別學(xué)生放棄其他學(xué)科的學(xué)習(xí)；有的孩子屬于晚熟，在低年級學(xué)習(xí)成績差，一到高年級學(xué)習(xí)成績明顯上升。四是基礎(chǔ)差，有些學(xué)生以前基礎(chǔ)不好，新舊知識有一定相關(guān)性，因而上課聽不懂。五是有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，注意力不集中在學(xué)習(xí)上，或?qū)W習(xí)方法不對頭，時間花費不少，不見成效。對此，父母應(yīng)針對自己孩子實際情況對癥下藥，幫助孩子克服困難，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。