郝建平，陳莉琦，王玉銘

（江西警察學(xué)院，江西 南昌 330100）

我國警察體育發(fā)展溯源及其嬗變

郝建平，陳莉琦，王玉銘

（江西警察學(xué)院，江西 南昌 330100）

警察體育的發(fā)展經(jīng)歷了軍事體育、警事體育、警察體育3個階段。警察體育的發(fā)展趨勢應(yīng)遵循發(fā)展理念要科學(xué)、技能訓(xùn)練要有針對性、研究要貼近社會的理念。警察體育工作中存在公安民警體質(zhì)健康堪憂、警察體育研究缺乏基礎(chǔ)理論研究、公安院校警察體育教育存在缺失等問題。要發(fā)展我國警察體育，就必須樹立新的警察體育指導(dǎo)思想與教育目標(biāo)，加強(qiáng)警察體育社會人文科學(xué)理論研究，制定科學(xué)合理的警察體育課程模塊，優(yōu)化在職民警培訓(xùn)的教學(xué)方法和手段，將《公安機(jī)關(guān)人民警察體育警察鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》測試制度化、規(guī)范化。

警察體育；軍事體育；發(fā)展

警察體育是運(yùn)用體育學(xué)的特殊內(nèi)容、方法以及手段而進(jìn)行的有目的、有組織的體育教育活動，它是警察學(xué)與體育學(xué)密切結(jié)合而產(chǎn)生的一門新興學(xué)科，也是一門專門研究人民警察在實際工作中特別是執(zhí)行任務(wù)中應(yīng)具備的專項素質(zhì)和技能的學(xué)科。伴隨著警察事業(yè)的發(fā)展和壯大，根據(jù)警察職業(yè)的性質(zhì)和適應(yīng)警察身心健康的需求，警察體育作為一門學(xué)科體系逐步形成，是構(gòu)成公安教育的重要元素，是公安院校教育的重要組成部分。

一、我國警察體育發(fā)展的歷史沿革

在歷史發(fā)展的長河中，任何一個國家政權(quán)建立之后，都會產(chǎn)生為維護(hù)國家安全、穩(wěn)定社會治安秩序和打擊各種違法犯罪的警察機(jī)構(gòu)，隨之而來的是為了提高警察戰(zhàn)斗力而對警察進(jìn)行的發(fā)展體能、增強(qiáng)體質(zhì)和提高警察實戰(zhàn)技能的警察體育訓(xùn)練也蓬勃發(fā)展起來。[1]警察體育主要是根據(jù)警察職業(yè)特點而進(jìn)行的體育活動，它必須為警察職業(yè)和從事職業(yè)的警察服務(wù)。我國警察體育始于20世紀(jì)初期,隨著社會政治變革需求而不斷變化，經(jīng)過警察各時期職能變化，警察體育也在積淀和演變中不斷創(chuàng)新和發(fā)展?；仡櫨祗w育的發(fā)展歷史，它是隨著警察的誕生而產(chǎn)生的，是在中國人民解放軍軍事和軍事體育的孕育中逐步形成、成長和發(fā)展的。

1931年11月，江西瑞金成立了國家政治保衛(wèi)局，負(fù)責(zé)蘇區(qū)革命政權(quán)的保衛(wèi)工作和社會治安，是我國公安機(jī)關(guān)的雛形，1935年5月,中國共產(chǎn)黨建立了第一支人民警察隊伍——延安警察隊。[2]鑒于當(dāng)時的歷史條件和革命工作性質(zhì)，為了讓警察掌握擒拿技能，訓(xùn)練內(nèi)容主要是把公安人員練成鐵漢般體質(zhì)，為戰(zhàn)勝武裝反動派服務(wù)，警察體育活動也是在戰(zhàn)爭間隙時開展。1949年建國初期，隨著各級人民政府的建立，各級人民公安機(jī)關(guān)和公安武裝也隨之建立起來。打擊國內(nèi)外敵人企圖顛覆和破壞新建政權(quán)，建立革命新秩序，保衛(wèi)國家，鞏固政權(quán)是這一時期公安機(jī)關(guān)的總?cè)蝿?wù)。由于復(fù)雜的政治形勢，警察體育完全是按照傳統(tǒng)的軍事訓(xùn)練方法對警察進(jìn)行訓(xùn)練，也稱之為警事體育。所以，更確切地說，這一時期的公安機(jī)關(guān)只是一支保家衛(wèi)國，鞏固新生政權(quán)的武裝部隊。

（二）誕生——在實踐中萌芽

新中國建立后,由于當(dāng)時并沒有正規(guī)的警察院校,更沒有開設(shè)以培訓(xùn)警察技能為內(nèi)容的專業(yè)課程，大多數(shù)警察均來自軍隊,以軍事體育為基礎(chǔ)的警察體育日漸發(fā)展并壯大起來。1950年1月，國務(wù)院決定成立中央公安干部學(xué)校，各省也都陸續(xù)建設(shè)了公安干部學(xué)校，為了加強(qiáng)在校培訓(xùn)的人民警察體能和警察技能訓(xùn)練，軍事體育教研室在各校相繼成立。然而，1956年隨著黨的八大召開，黨的工作重心轉(zhuǎn)為保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。隨之，警察的職能也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，工作的重點轉(zhuǎn)向“加強(qiáng)與改進(jìn)經(jīng)濟(jì)保衛(wèi)工作”和“開展同刑事犯罪活動作斗爭”。[3]這一階段可以說是警察體育的萌芽狀態(tài)，警察體育雖然沒有從根本上脫離軍事體育，但在群眾體育的開展及競技體育這兩塊領(lǐng)域已經(jīng)邁出了步伐。但是，1966年以后由于受到“文化大革命”沖擊，警察體育事業(yè)發(fā)展停滯不前。

（三）成型——成熟發(fā)展，開啟新篇章

1983年到1986年期間，“嚴(yán)打”斗爭的高強(qiáng)度工作負(fù)荷給警察隊伍帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對警察身體素質(zhì)和專業(yè)技能提出了更高的要求。由于缺乏專業(yè)訓(xùn)練，影響警察隊伍水平身體素質(zhì)和技能素質(zhì)問題日益凸顯，有關(guān)方面對這些問題開始關(guān)注并重視。1985年，根據(jù)由國家體委制定的《國際體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，中國前衛(wèi)體育協(xié)會（以下簡稱“前衛(wèi)體協(xié)”）制定《公安干警和武警指戰(zhàn)員合格鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，要求公安干警加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體素質(zhì)。為了適應(yīng)公安實踐發(fā)展，提高警察隊伍整體水平，1986年公安大學(xué)高椿教授在《試論警察體育》一文中首次提出警察體育概念并將警察體育作為一門獨立學(xué)科并予以論述。[4]同年，由前衛(wèi)體協(xié)主辦的首屆警察體育研討會在青島召開，會議召開為警察體育發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。1989年，根據(jù)警察體育自身特點，提高警察戰(zhàn)斗力，各級武警部隊開始執(zhí)行《軍人體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。1989年1月，在公安大學(xué)試辦警察體育系得到國家教委和公安部的正式批準(zhǔn)。1993年，經(jīng)過7年的實踐論證，經(jīng)國家教委審定，警察體育被正式列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄成為一個獨立的專業(yè)。1983年～1995年這一階段是警察體育發(fā)展成型階段，也是警察體育發(fā)展中最為關(guān)鍵的階段。

（四）發(fā)展——扎根實踐，穩(wěn)步發(fā)展

兩個主成分的得分y1、y2以及綜合得分y綜與表層土壤中銅含量[13]的相關(guān)性分別為0.182、0.381、-0.032,說明各個采樣點的得分與土壤中銅的含量沒有直接關(guān)系,既與土壤的污染等級無關(guān)。

為了應(yīng)對公安工作的艱巨任務(wù)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，1996年，我國確立提高民警體質(zhì)和民警執(zhí)法實踐技能的警察體育目標(biāo)。同年，前衛(wèi)體協(xié)根據(jù)《全民健身計劃綱要》實施辦法，公安部、政治部于1999年6月正式頒布了 《公安民警察體育育鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)；為了完善和進(jìn)一步提高公安民警的警察體育技能和身體素質(zhì)，建立規(guī)范民警教育訓(xùn)練體系，公安部又頒布了 《公安機(jī)關(guān)人民警察訓(xùn)練條令》；2001年7月，由原人事部、公安部下發(fā)的《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測試項目和標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，該《意見》對選拔高素質(zhì)公安民警，提高公安隊伍的整體戰(zhàn)斗力起了非常重要的作用，規(guī)范、健全警察體育機(jī)制開始建立起來。經(jīng)過十多年實踐，為適應(yīng)新形勢下公安工作需要，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，2011年11月，人社部、公安部下發(fā)了《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測試項目和標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》的通知，使警察體育工作更具針對性和可操作性，同年12月，公安部正試頒發(fā)了《公安機(jī)關(guān)人民警察體育警察鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，警察體育工作穩(wěn)步向前發(fā)展。

二、警察體育的發(fā)展趨勢

（一）發(fā)展理念要科學(xué)

日益嚴(yán)峻的社會治安形勢和層出不窮的新型犯罪手段，對公安民警的身體和實戰(zhàn)技術(shù)提出了新的更高要求。為了實現(xiàn)警察體育可持續(xù)發(fā)展，在理念上，不能忽視人體的科學(xué)發(fā)展規(guī)律，要改變以往單純以戰(zhàn)術(shù)和技能提高為核心，忽視警察作為普通社會一員的發(fā)展需求，對警察進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)和技能的高強(qiáng)度訓(xùn)練的錯誤思想，樹立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念?！耙匀藶楸尽钡目茖W(xué)發(fā)展理念要求警察在掌握警務(wù)技能的同時充分尊重人體自身發(fā)展規(guī)律，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法促進(jìn)警察全方位的發(fā)展?？茖W(xué)的發(fā)展理念鼓勵警察增強(qiáng)警察職業(yè)意識和樹立 “健康第一”、“終身體育”的思想，各地公安機(jī)關(guān)、院校為民警提供運(yùn)動設(shè)施和場所，完善相關(guān)硬件配套設(shè)施建設(shè)，使公安民警在強(qiáng)化自身技能、優(yōu)化戰(zhàn)術(shù)之余，加強(qiáng)自身的體育鍛煉。強(qiáng)調(diào)健康文明的生活方式，民警積極參加各種體育競技比賽，通過比賽和交流，既鍛煉了身體，又加深了對社會不同階層的互動和了解，同時促進(jìn)了各項素質(zhì)的全面提高和群眾工作的開展。

（二）技能訓(xùn)練要有針對性

對警察隊伍來說，技能訓(xùn)練始終貫穿警察職業(yè)的始終，但是對戰(zhàn)術(shù)的過度重視，專于戰(zhàn)術(shù)、技能實用性教學(xué)，忽視警察、學(xué)員的個體差異，不利于警察身心的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，警察體育發(fā)展理念的科學(xué)化要求各警察院校在警察體育教學(xué)過程中要樹立“以人為本”的科學(xué)理念，不能照搬以往的教育理念和教育模式，而應(yīng)從學(xué)員的角度出發(fā)，尊重學(xué)員的個體差異，因材施教，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使警察體育課程起到應(yīng)有的作用。傳統(tǒng)警察體育的“填鴨式”的教學(xué)導(dǎo)致學(xué)員被動地接受學(xué)習(xí)和技能，只滿足于簡單動作的練習(xí)和形成，而沒有認(rèn)真思考過學(xué)習(xí)和掌握這些知識及技能的真正意義，扼殺了他們對學(xué)習(xí)的興趣，影響了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的效果。警察體育教學(xué)的目的不但在于培養(yǎng)警察的身體素質(zhì)和專項技能，更注重于培養(yǎng)警察良好的心理素質(zhì)和政治素質(zhì)，所以只有在警察體育教學(xué)過程中樹立“以人為本”的教學(xué)理念，從學(xué)員自身出發(fā)，改革教學(xué)方式，從以教師為主導(dǎo)的課程教學(xué)方式向以學(xué)員為主的互動式教學(xué)轉(zhuǎn)變，采用人性化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們提高自主學(xué)習(xí)的能力和掌握戰(zhàn)術(shù)技能的本領(lǐng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)員自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性，只有這樣才能從真正意義上實現(xiàn)終身體育、終身鍛煉的目標(biāo)，培養(yǎng)具有身心健康和過硬專業(yè)素質(zhì)的合格警察。

（三）研究要貼近社會

近年來，我國警察體育人文社會化研究已經(jīng)引起了科研工作者的重視。不同于以往以警務(wù)戰(zhàn)術(shù)為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)研究，它在強(qiáng)調(diào)警察專業(yè)技能同時，更注重研究執(zhí)法中使用武力時對社會層面的影響，與世界警察體育科學(xué)接軌，將教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)的相關(guān)最新理論成果運(yùn)用到警察體育這一學(xué)科，著重研究如何通過警察體育課程使警察在專業(yè)技能提高的同時，增強(qiáng)公安民警執(zhí)法中社會情境的把控。加強(qiáng)警察教學(xué)主體地位的研究，積極推動社會人文教育在警察體育課程中的發(fā)展作用，充分尊重個體差異，充分挖掘個體潛力，使警察的內(nèi)在修養(yǎng)和能力全方位地提升，拓寬警察體育自身發(fā)展領(lǐng)域，為其全面、系統(tǒng)、多元化發(fā)展提供理論基礎(chǔ)，也有利于警察體育的可持續(xù)發(fā)展。

三、警察體育工作存在的問題

警察體育是以提高警察警務(wù)技能和實戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)為目標(biāo)而達(dá)到懲治違法犯罪活動的一門專業(yè)性和實戰(zhàn)型很強(qiáng)的學(xué)科。長期以來，警察體育作為提高警察整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力的重要手段,在發(fā)展中基礎(chǔ)理論研究匱乏，訓(xùn)練內(nèi)容實戰(zhàn)缺乏，導(dǎo)致警察體育教學(xué)存在的弊端日益顯現(xiàn)，已嚴(yán)重滯后于公安實踐發(fā)展的需要。

（一）公安民警體質(zhì)健康亟待增強(qiáng)

警察體育是警察這一特殊職業(yè)群體為了增進(jìn)身心健康,增強(qiáng)體質(zhì)、提高警體實戰(zhàn)技能,以約束、打擊和制服犯罪為重要目的身體活動。由于公安機(jī)關(guān)警力嚴(yán)重不足,社會又處在轉(zhuǎn)型期,廣大公安民警要在異常艱苦的環(huán)境中,在高度人身對抗和高智力對抗下連續(xù)作戰(zhàn),這就要公安民警必須具備良好的身體體質(zhì)。而當(dāng)前民警長期超負(fù)荷工作，生活沒有規(guī)律，工作環(huán)境惡劣，健康狀況令人擔(dān)憂。為了適應(yīng)實戰(zhàn)的需求，應(yīng)當(dāng)讓公安民警有目的性地進(jìn)行體育鍛煉，加強(qiáng)業(yè)余體育活動的指導(dǎo)，作為公安民警業(yè)余生活的必要延伸和補(bǔ)充，以促進(jìn)公安民警的身體健康。

（二）警察體育研究缺乏基礎(chǔ)理論研究

警察體育的研究缺乏根本性突破，主要原因是警察體育基礎(chǔ)理論相對薄弱，警察體育基礎(chǔ)理論中許多問題都存在較大爭議，如警察體育概念、警察體育性質(zhì)和警察體育范圍等，警察體育理論自身發(fā)展的不完善,極大地影響了警察體育學(xué)科建設(shè)，其結(jié)果將導(dǎo)致警察體育的研究深度和廣度。警察體育基礎(chǔ)理論研究也明顯存在著急功近利的研究趨向，如過多地注重某些問題的局部研究并賦予了功利主義色彩，使得警察體育基礎(chǔ)理論有些內(nèi)容顯得陳舊，不太適應(yīng)當(dāng)前公安工作的需要，警察體育基礎(chǔ)理論的滯后阻礙了警察體育事業(yè)的發(fā)展。

（三）公安院校警察體育教育存在缺失

警察體育是以軍事體育為基礎(chǔ)，采用體育學(xué)的基本方法，以提高警察懲治違法犯罪實戰(zhàn)技能為目的而形成的專業(yè)性很強(qiáng)的實戰(zhàn)技能課程。目前我國公安院校警察體育教育存在的主要問題有:教學(xué)中存在著體育化傾向；忽視警察體育理論部分的教學(xué)；課程內(nèi)容交叉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。如在課程實施過程中,缺乏以專業(yè)發(fā)展為主要依據(jù)的管理,在教師的配備和發(fā)展上,不是根據(jù)學(xué)科的內(nèi)在發(fā)展需求進(jìn)行組合和編排形成梯隊結(jié)構(gòu),而是劃分于不同的教研室進(jìn)行管理。此外,駕駛課程目前統(tǒng)一歸于駕駛學(xué)校實施與管理,這樣必然使得駕駛課程只停留在一般的駕駛掌握技術(shù)上,缺乏作為警察專業(yè)所應(yīng)具有的品質(zhì)與技能,從而影響了實戰(zhàn)能力的提高。警察體育是一門功能性、時效性很強(qiáng)的綜合性實踐型學(xué)科，但現(xiàn)行的警察體育教學(xué)教師基本上是照搬體育院校普通體育教學(xué)模式，將散打等重競技運(yùn)動項目和軍事射擊作為警察的全部技能訓(xùn)練內(nèi)容，在警察警務(wù)技能形成的初期采用普通體育課程的教學(xué)方法和手段，教學(xué)效果是顯而易見的，但是將這種方法貫穿于警察體育教學(xué)過程的始終，就會造成技能可操作性差,嚴(yán)重脫離實戰(zhàn)需要的弊端。

四、發(fā)展我國警察體育的對策

（一）樹立新的警察體育指導(dǎo)思想與教育目標(biāo)

自1996年至今，我國警察體育的目標(biāo)是提高民警體質(zhì)和民警執(zhí)法實踐技能，隨著社會程度的不斷提高，這一目標(biāo)顯然已經(jīng)不能滿足警察體育訓(xùn)練的要求。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，從警務(wù)實踐出發(fā)，在教學(xué)過程中樹立“以人為本”的指導(dǎo)思想，充分尊重個體差異，充分發(fā)揮警察學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在實現(xiàn)以發(fā)展和提高警察實戰(zhàn)警務(wù)技能的目標(biāo)的同時，充分認(rèn)識到警察體育實戰(zhàn)教學(xué)不是體育比賽，也不同于軍事院校的訓(xùn)練，在要求警察以適應(yīng)實戰(zhàn)發(fā)展需求為目標(biāo)的同時，還應(yīng)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)終身體育意識，具有堅定的政治立場和崇高的政治理想，提高自身各方面的素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)員身心健康全面發(fā)展，在掌握警察體育知識、技能的同時，要以發(fā)展警察實戰(zhàn)為核心，樹立長期鍛煉的思想，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，實現(xiàn)警察體育的發(fā)展目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)警察體育社會人文科學(xué)理論研究

以發(fā)展警察實戰(zhàn)能力為核心的警察體育教學(xué)模式，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代警務(wù)實踐發(fā)展的需要，必須在原有的警察指導(dǎo)思想和基礎(chǔ)理論上進(jìn)行人文化的研究，完善警察體育的學(xué)科體系建設(shè)，才能真正全面提高警察的整體素質(zhì)。警察體育教學(xué)中，人文主義精神的缺失，導(dǎo)致教學(xué)的功利化傾向明顯，只注重教學(xué)的實戰(zhàn)性，而忽視對警察道德素養(yǎng)培養(yǎng)和人生價值的引導(dǎo)。所以警察體育應(yīng)當(dāng)以公安科學(xué)理論和社會學(xué)理論為基礎(chǔ),結(jié)合警察體育科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略，加強(qiáng)警察體育科學(xué)人文化的研究，在教學(xué)中努力營造良好的人文精神氛圍，提升學(xué)員的道德水準(zhǔn)，讓學(xué)員形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（三）制定科學(xué)合理的警察體育課程模塊

我國公安機(jī)關(guān)日趨專業(yè)化的分工，不同的警種任務(wù)也不同，這都對警察也提出了更高的要求，科學(xué)合理地警察體育課程體系建設(shè)就顯得非常重要。對警察體育課程體系進(jìn)行科學(xué)合理的建設(shè)必須：1.樹立正確的教育指導(dǎo)思想和教育目標(biāo)，讓學(xué)員明確學(xué)習(xí)的目的和要求，提高警察的綜合執(zhí)法能力和應(yīng)變能力。2.教學(xué)的內(nèi)容要有針對性、時效性和實戰(zhàn)性，采用互動的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)員的創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)的積極性。3.采用多媒體、案例、實地演練、情境教學(xué)等多種方式相結(jié)合的教學(xué)方式，有利于激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，有利于對知識和技能的有效掌握。4.結(jié)合警種開設(shè)選修課，以發(fā)展提高學(xué)員的某項專項技能，以實現(xiàn)學(xué)員的全面發(fā)展。5.根據(jù)學(xué)員的實際水平和需要，開展豐富多樣的課外體育活動，這樣不但可以提高學(xué)員的身體素質(zhì)，還有利于課內(nèi)學(xué)習(xí)效果的鞏固。6.科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容以及訓(xùn)練方式，讓課程內(nèi)容適應(yīng)實戰(zhàn)發(fā)展的需要。7.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。教師的素質(zhì)是科學(xué)合理的警察體育課體系不可或缺的組成部分，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，重視在職教師培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)考核制度，鼓勵教師積極展開對警察體育理論的研究，讓警察體育體系建設(shè)日趨科學(xué)、合理化。使警察體育課程設(shè)置日益健全和規(guī)范，樹立科學(xué)發(fā)展的理念，以人為本，以實戰(zhàn)需要為目標(biāo)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，全面提高警察的綜合素質(zhì)的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出合格的公安人才。

（四）優(yōu)化在職民警培訓(xùn)的教學(xué)方法和手段

在警察的執(zhí)法實踐中，警察技能水平的高低不僅關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的安危和任務(wù)的完成情況，而且關(guān)系到警察自身的人身安全，警察體育應(yīng)結(jié)合公安實踐,警察體育內(nèi)容、教學(xué)方法和手段應(yīng)不斷更新，為公安實戰(zhàn)服務(wù)。隨著社會治安形勢的不斷復(fù)雜化，犯罪分子犯罪手段日益隱蔽化、新型化，以往的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)警務(wù)實踐發(fā)展的需要，因而警校、各培訓(xùn)中心應(yīng)當(dāng)不定期開展在職民警培訓(xùn)，警察體育教學(xué)方法和手段應(yīng)當(dāng)以實戰(zhàn)需要為目標(biāo)，不斷優(yōu)化。在警察體育教學(xué)中采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，加強(qiáng)教員與民警在教學(xué)中的交流與互動；采用多媒體教學(xué)、實踐教學(xué)和模擬演練的方式，調(diào)整教育策略；將實戰(zhàn)演練作為在職警察培訓(xùn)的主要形式；設(shè)置復(fù)雜困難、危機(jī)多變的演練背景，設(shè)置與實戰(zhàn)相近的地形條件，高度仿真的實戰(zhàn)演練，不但可確保練習(xí)的針對性、實戰(zhàn)性，還有利于提高警察的靈活應(yīng)變能力，提高警察戰(zhàn)斗力水平，以適應(yīng)日益復(fù)雜的治安環(huán)境。

（五）將《公安機(jī)關(guān)人民警察體育警察鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》測試制度化、規(guī)范化

《公安機(jī)關(guān)人民警察體育警察鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》明確了警察體育鍛煉的標(biāo)準(zhǔn)，對提高警察的體能和警務(wù)技能都具有重要作用，所以，應(yīng)當(dāng)在制度層面予以規(guī)范，用制度規(guī)范來保證計劃的長期實施。

五、結(jié)語

警察體育的開展情況直接決定著警察隊伍戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱，它的任務(wù)不僅是增強(qiáng)警察體質(zhì)，促進(jìn)警察身體健康，還要使警察掌握懲治違法和犯罪的相關(guān)警察技能。雖然我國警察體育有了長足發(fā)展和巨大進(jìn)步，但在基礎(chǔ)理論研究、警察體育技能和實施方法等許多方面仍存在諸多不足，因而應(yīng)當(dāng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合新形勢下警察職業(yè)特點和警察體育科學(xué)發(fā)展規(guī)律，以實戰(zhàn)需要為基礎(chǔ)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)警察體育事業(yè)與時俱進(jìn)。

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責(zé)任編輯：張 艷

D631.15

A

2095－2031（2014）02－0119－04

2013－11－16

郝建平(1980-)，男，江西都昌人，江西警察學(xué)院副教授，從事警察體育研究；陳莉琦（1977-），女，江西吉安人，江西警察學(xué)院團(tuán)委干事，從事思想政治教育研究；王玉銘（1964-），男，江西吉水人，江西警察學(xué)院體育系教授，從事警察體育研究。