余道華

摘 要：高效課堂是指在有限的時間里取得最好的效果，也就是說，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教育教學(xué)觀念，重塑課堂結(jié)構(gòu)，最終實現(xiàn)高效率、高效益的數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；目標(biāo)；教學(xué)方式；反思

什么是高效課堂？有的人說，高效的課堂就是讓學(xué)生在有限的時間里掌握更多的知識，有的人說，全班的平均成績高說明該老師是一名好教師，他所教的課是高效的，等等。其實，綜合上述兩種情況我們可以想一下，上述兩種結(jié)果結(jié)合起來真的就能談得上實現(xiàn)課堂的高效了嗎？其實并不是，換句話說，我們只完成了教育中的“教”字，并沒有做好“育”的工作。因此，我們要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采用多樣化的教學(xué)模式，做好各個課堂各個環(huán)節(jié)的工作，以為高效課堂的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是高效課堂實現(xiàn)的前提，在以往我們常常注重知識技巧的明確，總認(rèn)為，學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)學(xué)知識就是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。然而，在新課程改革下，我們不僅要明確每節(jié)課的知識目標(biāo)，而且還要明確每節(jié)課的過程與方法和情感態(tài)度與價值觀，

只有三者相互結(jié)合，才能促使學(xué)生獲得健全的發(fā)展，才能真正實現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂。

二、教學(xué)方法的選擇

在素質(zhì)教育下，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采取多樣化的教學(xué)方式，使學(xué)生愿意走進課堂，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

如，在教學(xué)《認(rèn)識鐘表》時，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在授課的時候，我借助兒歌授課，這樣既可以幫助學(xué)生感知時間，而且也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如：分針長，時針短，1到12團團坐。伸出手指數(shù)一圈，大格共有12個。1大格，5小格，一圈小格60個。1小時等于60分，珍惜時間別揮霍。簡單易懂，學(xué)生可以輕松地掌握基本的知識點，而且，還可以讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間。從而，讓學(xué)生在形象的感受中輕松地掌握相關(guān)的知識，也為高效課堂的實現(xiàn)做好鋪墊工作。

三、做好反思工作

反思是每節(jié)課都必須存在的環(huán)節(jié)，它是高效課堂實現(xiàn)的過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在這個過程中，教師和學(xué)生都可明確自己的優(yōu)勢和不足，都可找到自己改進的方向，進而不斷完善自己。

總之，精彩而高效的數(shù)學(xué)課堂的實現(xiàn)離不開課堂各個環(huán)節(jié)的配合，因此，教師做好準(zhǔn)備工作，要采用多樣化的教學(xué)模式，使學(xué)生獲得綜合性的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

張海波.小學(xué)數(shù)學(xué)如何構(gòu)建高效課堂[J].快樂閱讀，2012（10）.

（作者單位 貴州省石阡縣坪地場鄉(xiāng)小學(xué)）

編輯 魯翠紅