胡文淵

（西南大學(xué)信息管理系，重慶 榮昌 402460）

高校學(xué)生黨建與和諧校園建設(shè)研究

胡文淵

（西南大學(xué)信息管理系，重慶 榮昌 402460）

高校學(xué)生黨建對于構(gòu)建和諧校園具有重大意義。本文從高校學(xué)生黨建及和諧校園建設(shè)的關(guān)系入手，研究目前高校學(xué)生黨建工作中所存在的問題，結(jié)合工作實(shí)際，提出從思想建設(shè)、組織建設(shè)、文化建設(shè)三個(gè)方面來加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，達(dá)到積極推進(jìn)和諧校園建設(shè)的目的。

高校學(xué)生黨建；和諧校園；思想建設(shè)；組織建設(shè)；文化建設(shè)

中共十六屆六中全會指出：構(gòu)建社會主義和諧社會，關(guān)鍵在黨，重心在基層。[1]高等學(xué)校作為社會的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、傳承文明、服務(wù)社會的重大任務(wù)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要陣地。大學(xué)生是高校的主體，對于構(gòu)建和諧校園有著至關(guān)重要的作用。學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的先鋒群體，是構(gòu)建和諧校園的中堅(jiān)力量。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作，努力建設(shè)社會主義和諧校園，是黨中央向全國高校提出的新任務(wù)、新要求。因此，結(jié)合和諧校園建設(shè)的目標(biāo)，及時(shí)研究大學(xué)生黨建工作中的新情況，解決新問題，增強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的針對性和時(shí)代感，抓好高校學(xué)生黨建工作中的關(guān)鍵點(diǎn)，尋求突破，致力構(gòu)建大學(xué)生黨建的保障機(jī)制和長效機(jī)制，為和諧校園建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 和諧校園定義

和諧是我國傳統(tǒng)文化思想的精髓，是一種互助合作、互促互補(bǔ)、共同發(fā)展的關(guān)系，是事物存在的最佳狀態(tài)。[2]和諧思想延伸至高校就體現(xiàn)為和諧校園的建設(shè)目標(biāo)。和諧校園建設(shè)，即在大學(xué)環(huán)境中宣揚(yáng)社會主義思想道德，推動社會主義共同理想和中華民族精神支柱的形成，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，在社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的大學(xué)生中奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)和科學(xué)文化基礎(chǔ)，形成民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序的校園環(huán)境及人自身、人與人之間、人與學(xué)校之間的和諧穩(wěn)定狀態(tài)。構(gòu)建和諧校園，既是社會主義和諧社會對高校發(fā)展提出的新要求，又為高校發(fā)展提供了新的發(fā)展機(jī)遇，是當(dāng)前高校的重要工作。2高校學(xué)生黨建與和諧校園建設(shè)互為依存，相互促進(jìn)

構(gòu)建和諧校園，人是關(guān)鍵因素。和諧校園建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展。高校學(xué)生黨建通過堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向和理念，對學(xué)生的思想政治教育和引導(dǎo)，為和諧校園建設(shè)保證了正確的政治方向。高校學(xué)生黨組織是黨在高校中的基層組織，是黨的各項(xiàng)工作開展的基礎(chǔ)性單位，是凝聚人心的中心，是聯(lián)系群眾的紐帶，為和諧校園的建設(shè)提供了有力的組織保證。作為社會新生力量的代表，大學(xué)生是高校的主體。而學(xué)生黨員則是大學(xué)生中的優(yōu)秀代表和中堅(jiān)力量，是高校黨組織的細(xì)胞。總的來說，大學(xué)生黨員思想道德水平較高、作風(fēng)良好，綜合素質(zhì)較強(qiáng)，不僅是和諧校園建設(shè)工作中的生力軍和主力軍，而且更在廣大學(xué)生中能起到先鋒模范作用。因此充分發(fā)揮學(xué)生黨員的號召力和感染力，為和諧校園的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的“人力”基礎(chǔ)資源。

與此同時(shí)，高校和諧校園的建設(shè)有利于宣傳積極向上、公平公正、友愛和諧的價(jià)值觀念，對培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)具有十分重要的推動作用。和諧校園文化中宣傳的愛國主義、集體主義、民族精神和全心全意為人民服務(wù)等主流思想和價(jià)值觀念，將引導(dǎo)學(xué)生黨員形成良好的行為習(xí)慣和堅(jiān)定的思想信念，由此產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和向心力，這將對高校學(xué)生黨建產(chǎn)生極強(qiáng)的推動促進(jìn)作用。同時(shí)，這種強(qiáng)大的凝聚力和向心力還會促進(jìn)大學(xué)生黨員熱愛社會勞動、提高自身素質(zhì)、致力創(chuàng)造和諧的校園人際關(guān)系和安定團(tuán)結(jié)的校園氛圍，積極投身到報(bào)效偉大祖國的實(shí)踐中去。因此，高校學(xué)生黨建與和諧校園建設(shè)是互為依存，相互促進(jìn)的關(guān)系。[3]

3 當(dāng)前大學(xué)生黨建工作存在的主要問題

3.1 學(xué)生入黨動機(jī)多樣化，入口標(biāo)準(zhǔn)難把握

黨員的入黨動機(jī)決定著他是否符合一名黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)，決定著他入黨后工作的開展和黨員作用的發(fā)揮。目前，絕大多數(shù)入黨積極分子的入黨動機(jī)是出于對黨的熱愛和對共產(chǎn)主義理想的追求。但也存在少部分學(xué)生入黨動機(jī)不明或功利化傾向。有的同學(xué)存在從眾心理，未能真正理解入黨的意義所在，盲目跟隨大眾想要入黨；而部分同學(xué)則存在功利心理，將入黨看成增加就業(yè)成功率的籌碼，并沒有真正在思想上認(rèn)同黨。同時(shí)，部分高校在黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)上把握不嚴(yán)或重心有所偏頗，比如過分看重個(gè)人學(xué)業(yè)成績、獲獎情況或參加活動的情況，卻不同程度地忽略了發(fā)展黨員的最重要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是學(xué)生的思想覺悟、政治素養(yǎng)以及服務(wù)群眾意識；部分學(xué)校對入黨積極分子的考察時(shí)間過短或考察形式和內(nèi)容過于條款化和僵硬化，這必將影響高校學(xué)生黨員的質(zhì)量，極大削弱基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.2 學(xué)生黨員后續(xù)教育管理效果不佳，缺乏相應(yīng)考核機(jī)制

目前對大學(xué)生黨員的教育管理普遍存在著重心不平衡的現(xiàn)象，重入黨前考察培養(yǎng)，輕入黨后教育管理。發(fā)展前，對積極分子進(jìn)行多種考察教育，組織黨校培訓(xùn)、考試考察、談話教育、服務(wù)活動等。經(jīng)重重篩選發(fā)展為黨員后就認(rèn)為工作已經(jīng)完成，忽視對黨員的繼續(xù)教育管理，從而導(dǎo)致部分學(xué)生黨員出現(xiàn)入黨前后截然不同的思想狀態(tài)和作風(fēng)：入黨前積極主動，自我要求樣；入黨后思想松懈，拉拉垮垮，不再積極要求上進(jìn)，不能在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做出表率。這與對黨員缺乏后續(xù)的考核管理等相關(guān)制度也有一定的關(guān)系。這種現(xiàn)象對其他廣大在校大學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，損害了黨在學(xué)生中的形象，削弱了黨的影響力，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生黨員在構(gòu)建和諧校園中先鋒模范作用的發(fā)揮。

3.3 學(xué)生黨員組織意識薄弱，主體性發(fā)揮不強(qiáng)

高校學(xué)生黨員應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)、過硬的科學(xué)文化知識、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神和樂于奉獻(xiàn)的服務(wù)意識。他們是高校大學(xué)生中的先鋒隊(duì)，應(yīng)該具備良好的自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理能力。然而，當(dāng)前一些高校學(xué)生黨員存在著組織意識薄弱、主體性發(fā)揮不強(qiáng)的問題。[4]部分學(xué)生黨員對黨組織的歸屬感不強(qiáng)，缺乏深層的黨員身份意識，由此造成主體性發(fā)揮較差，不能積極主動地要求進(jìn)步和自主地開展工作，這制約了學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的提升，也阻礙了黨組織的健康發(fā)展。

3.4 學(xué)生黨組織的組織生活僵化，活動開展缺乏創(chuàng)新性

高校學(xué)生黨建經(jīng)過多年的建設(shè)、發(fā)展，已經(jīng)積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，形成了較成熟的活動思路。然而部分高校學(xué)生黨組織禁錮于過去的老思路、老經(jīng)驗(yàn)，未能積極研究當(dāng)代社會、高校及大學(xué)生里出現(xiàn)的新情況、新問題，組織生活在內(nèi)容和形式上少有突破創(chuàng)新，難以應(yīng)對當(dāng)今黨組織發(fā)展的新要求，活動開展缺乏創(chuàng)新性和實(shí)效性，效果不佳。

3.5 高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍素質(zhì)有待提高

隨著高校的擴(kuò)招，發(fā)展、教育學(xué)生黨員的工作量也越來越大。目前高校專職學(xué)生黨建工作隊(duì)伍人員普遍配備不足，缺乏專門的學(xué)生黨建隊(duì)伍，學(xué)生支部書記多由輔導(dǎo)員或年輕老師兼任，然而輔導(dǎo)員工作繁雜，年輕老師多身兼數(shù)職，沒有更多的精力去專門管理、教育學(xué)生黨員隊(duì)伍、跟進(jìn)黨員各方面動態(tài)；同時(shí)這部分黨建工作者們?nèi)狈υ鷮?shí)的理論基礎(chǔ)和教育培訓(xùn)的機(jī)會，工作隊(duì)伍不穩(wěn)定，由此會給高校學(xué)生黨建工作帶來消極的影響，影響了和諧校園建設(shè)的推進(jìn)。

4 抓好高校學(xué)生黨建工作，推進(jìn)和諧校園建設(shè)

4.1 加強(qiáng)思想政治建設(shè)，奠定和諧校園的思想政治基礎(chǔ)

加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，要高度重視對大學(xué)生黨員的思想政治教育，要通過加強(qiáng)思想政治教育來凝聚思想，振奮人心；要用社會主義核心價(jià)值觀來武裝大學(xué)生黨員的思想，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，堅(jiān)持用馬克思主義中國化理論成果來教育引導(dǎo)大學(xué)生黨員，幫助他們樹立中國特色社會主義的共同理想，宣揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，積極倡導(dǎo)和踐行社會主義榮辱觀，為構(gòu)建和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

在對大學(xué)生黨員的思想政治教育過程中，要堅(jiān)持以人為本的價(jià)值取向，注重對大學(xué)生黨員的主動性、積極性和自覺性的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，尊重他們的主體地位；要改進(jìn)工作方法，貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的實(shí)際，不斷增強(qiáng)思想教育工作的針對性和實(shí)效性；要轉(zhuǎn)變思維方式，從對學(xué)生成長成才的期望出發(fā)，在對黨員的教育管理中體現(xiàn)對學(xué)生的真切關(guān)懷，體現(xiàn)黨和國家對大學(xué)生的殷切期望和要求；要與時(shí)俱進(jìn)，在工作內(nèi)容上要注意反映時(shí)代特點(diǎn)和大學(xué)生的動態(tài)發(fā)展，及時(shí)了解并解答學(xué)生黨員在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各種問題；要創(chuàng)新工作載體，大力拓展思想政治教育的陣地，積極推動思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)寢室、進(jìn)班級、進(jìn)社團(tuán)，利用好和諧校園構(gòu)建的新契機(jī)，豐富大學(xué)生黨建的平臺。

4.2 加強(qiáng)組織建設(shè)，打牢和諧校園建設(shè)的組織基礎(chǔ)4.2.1強(qiáng)化基層組織建設(shè)

高?；鶎狱h組織是黨在高校中的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘。構(gòu)建和諧校園，必須加強(qiáng)和改進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，搭建好基層黨組織作用發(fā)揮的平臺，充分發(fā)揮學(xué)生基層黨組織在高校中的戰(zhàn)斗堡壘作用，為和諧校園建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。加強(qiáng)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，培養(yǎng)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立起黨員學(xué)習(xí)的長效機(jī)制；增強(qiáng)黨員隊(duì)伍服務(wù)意識，利用學(xué)生黨組織貼近廣大學(xué)生的優(yōu)勢，深入校園積極開展各類志愿者活動和黨員服務(wù)活動，通過實(shí)實(shí)在在的活動發(fā)揮黨員的模范作用，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)和服務(wù)意識，增強(qiáng)黨組織的實(shí)際影響力和凝聚力，成為和諧校園建設(shè)的先鋒旗幟。

4.2.2 嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)，做好黨員后續(xù)教育、管理及考核工作

嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)，在學(xué)生黨員發(fā)展上把握“早、全、嚴(yán)、實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)。抓“早”大學(xué)生黨員發(fā)展工作，早發(fā)現(xiàn)、早教育、早培養(yǎng)。在黨員發(fā)展程序上要“全”。大學(xué)生黨員發(fā)展，必須嚴(yán)格按照發(fā)展黨員的程序辦事，以完整的程序強(qiáng)化入黨教育，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，牢記入黨誓詞，同時(shí)也對其他的大學(xué)生起到教育作用?！皣?yán)”把黨員發(fā)展關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)黨員發(fā)展程序，認(rèn)真審核發(fā)展材料，定期進(jìn)行教育引導(dǎo)，做好談話記錄以及思想動態(tài)記錄，及時(shí)向黨組織進(jìn)行意見反饋，真正做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，保證黨員的質(zhì)量。注重發(fā)展對象的“實(shí)”效性表現(xiàn)，利用談話、觀察日常學(xué)習(xí)、工作、生活中的實(shí)際表現(xiàn)，側(cè)面了解群眾意見以及學(xué)生服務(wù)他人、服務(wù)集體、服務(wù)社會情況，考察學(xué)生是否真心擁護(hù)黨的路線、方針和政策，是否有為集體和他人服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，是否能處理好個(gè)人、集體、他人的關(guān)系，是否在群眾中起到先鋒模范作用，以此作為考察發(fā)展對象是否具備一名黨員資格的重要考量之一。[5]

加強(qiáng)黨員入黨后的教育管理，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，對黨員高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，積極組織黨員進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，定期聽取黨員思想和工作情況匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)。以活動促教育，豐富黨員組織生活，抓住關(guān)鍵時(shí)間和事件節(jié)點(diǎn)，積極開展形式多樣的主題活動、志愿者服務(wù)等，增強(qiáng)活動的吸引力和實(shí)效性，鼓勵黨員在活動中鍛煉成長，在服務(wù)中增強(qiáng)黨員的影響力，促進(jìn)模范作用發(fā)揮，以此帶領(lǐng)和諧校園建設(shè)。將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動長期化、制度化，以爭優(yōu)評先來帶動對黨員的考核，以考核來加強(qiáng)對黨員的監(jiān)督管理。創(chuàng)新黨員管理機(jī)制，加強(qiáng)對黨員的網(wǎng)絡(luò)教育管理，通過QQ、飛信和學(xué)生中流行的微博、微信等新興媒體手段，及時(shí)發(fā)布各類學(xué)習(xí)信息，宣傳黨的方針、政策、會議精神等，對學(xué)生黨員情況進(jìn)行跟蹤了解和及時(shí)教育管理，提高黨員管理的實(shí)效性。

4.2.3 加強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前高校中普遍存在著因?qū)W生黨建工作隊(duì)伍人員緊張、力量不足而給學(xué)生黨建帶來消極影響的現(xiàn)象，因此高校應(yīng)高度重視對學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)。要嚴(yán)把入口關(guān)，真正把思想政治素質(zhì)高、綜合素質(zhì)過硬、熱愛學(xué)生工作的黨員干部選拔到學(xué)生黨建工作的崗位上來；應(yīng)根據(jù)學(xué)生黨員隊(duì)伍的規(guī)模，配備足夠的學(xué)生黨建工作人員；要經(jīng)常組織學(xué)生黨建工作隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)，用先進(jìn)科學(xué)的理論武裝頭腦，創(chuàng)新工作方式方法，多方交流先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，使其能更好把握學(xué)生黨建工作的特征和規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，做好學(xué)生黨建工作。

4.3 加強(qiáng)文化建設(shè)，營造和諧校園的良好氛圍

文化是一個(gè)政黨的靈魂。黨組織文化建設(shè)承載著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和繼往開來的偉大使命。在新形式下，加強(qiáng)高?；鶎狱h組織文化建設(shè)，將促使大學(xué)生黨員更真切地感受到黨組織文化的魅力，使黨的先進(jìn)思想、理念和精神更好地內(nèi)化為學(xué)生黨員發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同感，加深對黨組織的認(rèn)識和情感，增強(qiáng)對黨組織的歸屬感，有助于提高黨員的自覺性和主動性，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。新時(shí)期高校黨組織應(yīng)結(jié)合時(shí)代特色設(shè)定相應(yīng)的黨組織活動主題、創(chuàng)新活動平臺、豐富活動內(nèi)容，提高黨員參與組織文化建設(shè)的積極性與主動性。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視學(xué)生黨組織文化建設(shè)的重要意義，善于捕捉、結(jié)合特定的機(jī)遇，開展主題活動，豐富黨的組織文化內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生黨員積極參與，以活動促文化建設(shè)，增進(jìn)組織的凝聚力，永葆黨的青春活力。在和諧校園建設(shè)的背景下，學(xué)生黨組織的文化建設(shè)有助于形成積極向上、和諧、安定、有序的校園文化氛圍，更好地促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

5 小結(jié)

高校學(xué)生黨建和和諧校園建設(shè)皆是長期性、系統(tǒng)性的工程。目前高校應(yīng)將學(xué)生黨建及和諧校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，積極研究目前高校學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，并結(jié)合社會工作實(shí)際，切實(shí)從思想建設(shè)、組織建設(shè)、文化建設(shè)三個(gè)方面來加強(qiáng)高校學(xué)生黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮高校學(xué)生黨員的先鋒模范作用和學(xué)生黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，讓高校黨建工作煥發(fā)出更大的生機(jī)與活力，促進(jìn)和諧校園建設(shè)向縱深方向發(fā)展。

[1]中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定.[EB/OL]http://cpc.people.com.cn/GB/64 093/ 64094/493-2424.html,2006-10-18

[2]張忠君.論和諧校園視域下的高校學(xué)生黨建工作[J].北京電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011，（12）.

[3]黎開誼.創(chuàng)新高校黨建工作推動和諧校園建設(shè)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010，（3）.

[4]李燕冰.高校黨建工作中學(xué)生黨員教育管理主體性研究[J].學(xué)校黨建與思想教，2009，（4）.

[5]周寶松.和諧校園視角下的大學(xué)生黨建質(zhì)量保證機(jī)制研究[J].科教文匯，2011，（01）.

Study on College Students'Party Construction and the Construction of Harmonious Campus

HU Wenyuan
(The Rongchang campus of the Southwestern University, Rongchang Chongqing 402460)

College students' Party construction is vitally important for the harmonious campus construction. The paper makes a study from their relationship, studies the new circumstance and new problems in College students' Party construction, and proposes to enhance it from ideological,organizational and cultural aspects. It hopes that Party construction will help activating the student Party members to play the exemplary role to construct a harmonious campus.

College Students' Party Construction; Harmonious Campus; Ideological Construction;Organizational Construction;cultural Construction.

G645

A

1672-2094(2014)03-0090-04

責(zé)任編輯：鄧榮華

2014-04-15

胡文淵（1984-），女，四川樂山人，西南大學(xué)榮昌校區(qū)信息管理系助教。研究方向：思想政治理論教育。