周翠如等

2013年9月25-28日，全區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽在南寧舉行。貴港市港北區(qū)荷城小學(xué)（以下簡稱荷城小學(xué)）的兩位教師譚旭麗、李敏代表貴港市參賽，分別獲得本學(xué)科的二等獎和三等獎。兩位教師談起獲獎的感受時，不約而同地說：“我們的成績是打磨出來的，這要感謝我校為教師成長搭建的各類平臺。”

荷城小學(xué)建校于2007年，憶起建校初的情景，校長吳麗芳感慨良多，她說：“荷城小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，如何在最短的時間內(nèi)贏得社會和家長的認(rèn)可，是當(dāng)時我們思考得最多的問題?！苯?jīng)過討論研究，該校領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為，要提升學(xué)校辦學(xué)層次和教育水平，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，首先要培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。為此，該校以教育科研為先導(dǎo)，以“關(guān)注人本，注重校本，搭建舞臺，促進(jìn)發(fā)展”為思路，創(chuàng)立了“綠荷杯”“荷城之約”“小荷特級教師工作坊”三大校本教研品牌，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

“綠荷杯”：以賽促研

同伴互助是常見的校本研訓(xùn)方式，與其他學(xué)校不同的是，荷城小學(xué)除了采取師徒結(jié)對、集體備課等常規(guī)辦法，還定期在校內(nèi)組織各類競賽活動，“以比賽促發(fā)展”。其中，影響較大的是每學(xué)期舉辦的“綠荷杯”教師教學(xué)基本功大賽。

為了幫助教師實踐教育教學(xué)理論，提高教學(xué)水平，自2009年開始，荷城小學(xué)每學(xué)期都舉辦“綠荷杯”教學(xué)基本功大賽，每次比賽的主題和內(nèi)容各不相同。如第六屆的主題為“解讀新課標(biāo)，落實新精神，展示新課堂”，賽課內(nèi)容是語文的口語交際教學(xué)、數(shù)學(xué)的概念教學(xué)以及英語的“Lets Learn”操練課型；第九屆的主題為“以生為本、以學(xué)為重，提高課堂教學(xué)的實效性”，各學(xué)科、各年級的賽課內(nèi)容也不同，以語文學(xué)科為例，一年級的賽課內(nèi)容為漢語拼音教學(xué)、二年級的賽課內(nèi)容為識字教學(xué)、三至六年級的賽課內(nèi)容為閱讀教學(xué)。比賽通常采用“上課+評課”的方式進(jìn)行，由各年級學(xué)科組派出參賽教師，除評委和參賽教師以外，每個科組成員都要做好參與評課的準(zhǔn)備。不但參賽教師有上課、說課任務(wù)，聽課教師也要時刻為評課做準(zhǔn)備。事實上，聽課教師往往會聽得更細(xì)，記得更實，想得更深。

當(dāng)然，每一個參賽教師都不是孤軍奮戰(zhàn)，而是年級“抱團(tuán)”，群策群力。由年級教研組長引領(lǐng)年級全體科組教師，“磨人”“磨課”，一起解剖、研究、創(chuàng)造，精密計算課堂40分鐘的使用效率。通過同伴之間的這種“磨合”，每個教師都得到了學(xué)習(xí)的機(jī)會。葉曉是2013年剛調(diào)入荷城小學(xué)的一位語文老師，她說：“以比賽促發(fā)展的關(guān)鍵在于‘用心參與，‘人人用心參與，方可‘人人大有進(jìn)步。我觀摩過不少學(xué)校的同伴賽課，但是只有少量老師真正用心參與。荷城小學(xué)則做到了這一點（‘人人用心參與）?！?/p>

荷城小學(xué)通過“綠荷杯”教學(xué)基本功大賽，讓教師緊跟時代腳步，向“高、精、尖”目標(biāo)邁進(jìn)，實現(xiàn)教師專業(yè)化高效發(fā)展。經(jīng)此大賽選拔走向更高層次比賽和鍛煉平臺的教師很多，先后有語文科的李敏、葉曉、姜樹英，數(shù)學(xué)科的姜敏妹、馮麗娟，英語科的楊麗曼、盧冰、譚旭麗等教師，憑借“綠荷杯”基本功大賽磨練出來的過硬教學(xué)技藝，在各級各類公開賽課中取得了優(yōu)異的成績。

“荷城之約”：專家引研

剛踏進(jìn)荷城小學(xué)的校門，記者就看到一位體育老師正在操場給學(xué)生上課，走上前詢問，這位老師自我介紹道：“我叫覃新，是港北區(qū)貴城鎮(zhèn)興隆小學(xué)的一名體育老師?！迸d隆小學(xué)的老師為什么來這里上課？覃老師告訴記者：“再過兩天荷城小學(xué)就要召開‘荷城之約教育教學(xué)交流活動，今年（2013年）的主題是‘體藝2+1，我受到邀請將在此次活動上執(zhí)教一堂研討課，現(xiàn)在正在試講呢?！?/p>

“閉門造車，終究難成大器。”為了探討小學(xué)教育教學(xué)中的熱點問題，解決難點問題，加強(qiáng)不同區(qū)域?qū)W校之間的教育教學(xué)信息交流，以“專家引領(lǐng)，共研共進(jìn)”的方式促進(jìn)區(qū)域教育的共同進(jìn)步、均衡發(fā)展，荷城小學(xué)每兩年舉辦一次“荷城之約——跨區(qū)域教育教學(xué)主題論壇活動”。在活動中，荷城小學(xué)特別邀請教育專家來校講學(xué)，并請區(qū)內(nèi)外的兄弟學(xué)校教師參加優(yōu)質(zhì)課展示和研討。

2011年，著名教育家魏書生接受邀請，在第二屆“荷城之約”研討活動上作了題為《如何做一名幸福的教師》的演講，闡述了教師要樹立正確的人生觀、享樂觀，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人等理念，如春風(fēng)化雨，點燃了教師的教育激情。一位與會教師說：“魏老師通過幽默詼諧的比喻告訴我們，每個職業(yè)都很光榮，做老師應(yīng)該居其位，盡其職，享其樂。”

吳麗芳校長說，“荷城之約”的輻射范圍比較廣，先后有廣州市第四十七中學(xué)匯景實驗學(xué)校、南寧市民主路小學(xué)、桂林市樟木小學(xué)、欽州市子材小學(xué)、玉林北流市北流鎮(zhèn)新芝小學(xué)、河池市金城江區(qū)第五小學(xué)、玉林市陸川縣第一小學(xué)、賀州市八步區(qū)八步鎮(zhèn)第一小學(xué)、桂平市西山鎮(zhèn)中心小學(xué)等80多所區(qū)內(nèi)外學(xué)校到該校參與展示和交流。在活動中，各校教師通過觀摩與展示優(yōu)質(zhì)課，相互交流、共研共進(jìn)，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，教師們增長了知識，開闊了視野，無論是師德修養(yǎng)還是專業(yè)素養(yǎng)，都得到了極大提升。

該校的“荷城之約”引起了當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T的關(guān)注和重視，貴港市教科所、港北區(qū)教育局教研室曾多次派專家和教研員參與研討活動，并對活動予以高度評價。

小荷特級教師工作坊：行動研修

為了發(fā)揮特級教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，2012年12月，荷城小學(xué)組建了“覃祝書——小荷特級教師工作坊”，為教師學(xué)習(xí)交流搭建了又一重要平臺。

與其他單學(xué)科工作坊不同，小荷工作坊涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育6大學(xué)科，工作坊通過“一專多題，專項課題多點研究”的方式，以總課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革與實踐的研究”為切入口，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育等各學(xué)科分點研究，目前，《小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)評價改革的實踐與研究》《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)評價改革的實踐與研究》《小學(xué)體育教學(xué)評價改革的實踐與研究》等課題已順利結(jié)題。

該工作坊除了承擔(dān)和開展課題研究，還開展了各項學(xué)習(xí)交流和幫扶活動。2013年11月底，工作坊在本校舉辦了以“以生為本，教學(xué)合一，凸顯學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程性”為主題的名師課堂研討活動，執(zhí)教教師、備課教師及參加活動的教研員圍繞主題集思廣益，探討了課堂如何實現(xiàn)以學(xué)生為本，如何使教師的教與學(xué)生的學(xué)融合統(tǒng)一，如何將學(xué)習(xí)方法教學(xué)落實于整個課堂。坊員姜樹英在此次研討會上展示了人教版五年級上冊的說明文《鯨》，其“真實、扎實、簡約、有效”的教學(xué)風(fēng)格獲得了同行們的一致好評。她說：“工作坊的研修模式給我搭建了一個磨礪自我、反思教育、自覺提高的平臺。我經(jīng)常在工作坊網(wǎng)站上采擷同行們的智慧，運用到我的工作實踐當(dāng)中，在一定程度上提高了實踐能力。同時，我也不斷把自己的思考與收獲通過網(wǎng)站呈現(xiàn)給同行，一起探討、反思教育教學(xué)。”

據(jù)坊主覃祝書介紹，經(jīng)過有針對性的培養(yǎng)和幫扶，坊員們在各大選拔性較強(qiáng)的教研賽課活動中取得了驕人的成績：邱艷萍代表貴港市參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)展示暨廣西第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展評活動榮獲一等獎；梁永健代表貴港市參加全國第六屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽廣西選拔賽，獲得小學(xué)組第二名，后代表我區(qū)參加全國第六屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽，又獲得指揮項目第一名、綜合二等獎的好成績。正如坊員李敏所說：“名師的教學(xué)主張鮮明，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)風(fēng)格獨特，我慕名師而從之，悟其思想，學(xué)其技藝，仰其人格，可以讓我在教學(xué)上少走彎路?！?/p>

通過幾年的苦心經(jīng)營，“綠荷杯”“荷城之約”“小荷特級教師工作坊”已成為荷城小學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)成長的三張名片，經(jīng)過三大平臺的磨練，一批學(xué)者型、研究型、專家型教師脫穎而出。目前荷城小學(xué)有中學(xué)高級教師16人，特級教師3人，國家級骨干教師1人，“八桂名師”1人，“廣西基礎(chǔ)教育名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象2人，“廣西21世紀(jì)園丁工程”A類人才5人；全國優(yōu)秀教師1人，自治區(qū)優(yōu)秀班主任1人，貴港市優(yōu)秀教師5人，貴港市拔尖人才3人。近年來，教師撰寫論文2 000多篇，獲獎1 000多篇，有100多篇論文分別在全國、省級、市級刊物上發(fā)表，28個優(yōu)秀課例榮獲各級比賽一等獎。該校也獲得了廣西小學(xué)語文研究與應(yīng)用先進(jìn)單位、廣西陶行知教育思想優(yōu)秀實驗學(xué)校、貴港市教育科研先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

分管教研的副校長張美群說：“教師是立校之本，我們希望通過專家和名師指導(dǎo)，引領(lǐng)教師樹立專業(yè)化發(fā)展的意識，充分肯定教師在自主發(fā)展中的成績，鼓勵教師通過自身的努力成為‘全能型‘研究型‘學(xué)者型‘專家型‘創(chuàng)造型教師，從而推動學(xué)校不斷發(fā)展。”

采訪結(jié)束后，記者看到荷城小學(xué)的工作人員正在緊鑼密鼓地籌備第三屆“荷城之約”，校長吳麗芳誠懇地對記者說：“如果您有時間，不妨多留兩天，我們歡迎各地的教育工作者來到這里，一起交流，相互切磋，共同碰撞出更耀眼的火花?！?/p>

（責(zé)編 秦越霞）endprint