劉芝蘭

【摘 要】職業(yè)中學(xué)中絕大多數(shù)學(xué)生是在初中表現(xiàn)不好、成績(jī)不好的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。要做好職業(yè)中學(xué)的班主任，要自己做好表率，對(duì)學(xué)生多關(guān)愛(ài)，多信任，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做學(xué)生愛(ài)戴的老師。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué) 班主任 德育管理

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.071

班級(jí)是一個(gè)學(xué)校的基本單元，班主任也是學(xué)校最基層的管理者。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我校是職業(yè)中學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生是在初中表現(xiàn)不好，成績(jī)不好的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，在班上搞破壞很在行。但一個(gè)班級(jí)也有一部分學(xué)生聽(tīng)話，想學(xué)習(xí)，作為班主任，工作中，要想把學(xué)生都扶上正軌，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的。在工作中，要對(duì)學(xué)生多關(guān)愛(ài)，多信任，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做學(xué)生愛(ài)戴的老師。我試著從以下幾點(diǎn)做起，收到了良好的效果。

一、班主任對(duì)學(xué)生要親切

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？職業(yè)高中學(xué)生在初中階段很多都不受老師歡迎，造成他們很自卑，特別是學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)，班主任是他們唯一的親人。所以對(duì)學(xué)生講話，要親切。首先，要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，我擔(dān)任班主任二十多年來(lái)，絕大多數(shù)年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)都尊稱我為劉媽媽。其次，儀態(tài)美，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用卻非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，是最難能可貴的，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

二、班主任工作要細(xì)心

作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩。要細(xì)心洞察一切，先做后說(shuō)。首先，班主任要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；職業(yè)中學(xué)的學(xué)生一般都是自覺(jué)性差，自律性差，說(shuō)慌話，平時(shí)抄作業(yè)，偷懶等。就連每天的清潔衛(wèi)生掃除剛開(kāi)始我都要天天提醒。課堂上學(xué)生開(kāi)小差，我會(huì)在不影響其他同學(xué)的基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以制止，課后還要與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使學(xué)生能將心思都放在學(xué)習(xí)上。其次，身先士卒，身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好；如清潔衛(wèi)生掃除，我多年來(lái)堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室、教室、公地查看一遍，若發(fā)現(xiàn)地面不干凈有雜物，我都會(huì)親手撿起來(lái)，然后扔到垃圾桶里。玻璃沒(méi)擦干凈，我先把抹布要過(guò)來(lái)，然后去擦，一直到擦干凈為止。通過(guò)班主任這種潛移默化的影響，成效是巨大的。在我的帶動(dòng)下，我班學(xué)生何辰，柳合平等這些偷懶成名的學(xué)生進(jìn)步很大，只要該他們搞清潔了，他們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，并積極認(rèn)真打掃。班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

三、班主任工作要有耐心

班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作，我班學(xué)生吳宇，是插班到班上的，學(xué)習(xí)上難免不出現(xiàn)困難，但他根本不學(xué)，上課搞小動(dòng)作，與學(xué)生說(shuō)話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后當(dāng)場(chǎng)給他指出來(lái)，他還狡辯不承認(rèn)。對(duì)他我沒(méi)有一點(diǎn)要放棄的想法，多次與其溝通，講道理。一個(gè)星期天的晚上，下晚課后，我要回家了，他跟著我走，我問(wèn)他為什么不回寢室休息，他說(shuō)：劉媽，我想給你道歉，這段時(shí)間讓你操心了，以后我一定要改掉我的壞毛病。事后盡管還是有些小問(wèn)題，但我耐心提醒他，他能做到有錯(cuò)就改，不再狡辯。而且其他方面也再向良性發(fā)展。

四、班主任工作要有愛(ài)心

班主任的愛(ài)心，首先要體現(xiàn)在對(duì)班主任工作的愛(ài)。這是做好班主任工作的基礎(chǔ)。班主任工作很辛苦，很瑣碎，但是班主任工作很有意義，也很光榮。認(rèn)識(shí)到班主任工作的光榮，我們才會(huì)從心底熱愛(ài)班主任工作，對(duì)班主任工作充滿愛(ài)心，我們才會(huì)有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)以滿腔的熱情投入到工作中去。其次班主任的愛(ài)心，要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛(ài)。班主任要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。我班曾有一學(xué)生劉敏，學(xué)習(xí)過(guò)程中思想有波動(dòng)，學(xué)習(xí)有下降，我把她請(qǐng)到我家里吃飯，了解情況，做思想工作，使她感受到溫暖，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，畢業(yè)后還順利考入了高一級(jí)本科院校。

五、班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班只有一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我班第一次舉辦主題班會(huì)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人能很好地作記錄，我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她來(lái)做，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在教師節(jié)她給我發(fā)的短信里，她說(shuō)真的非常感謝老師讓我寫(xiě)，在初中她是沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)的，通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

教育是一門藝術(shù)，當(dāng)一名合格的教師是不易的，當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的，班主任工作是平凡而繁鎖的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)，育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際，作為班主任，勞累中也有很多快樂(lè)。