葛立輝 甄利華

（邢臺市圖書館 河北 邢臺 054000）

知識經濟時代，科學技術已成為引領社會發(fā)展的核心因素，并滲透到各行各業(yè)的每個角落，直接影響著人們的生活和生產方式。隨著科學技術對人類社會影響的日益廣泛和深入，科學技術普及對于個人生活、科技發(fā)展、社會進步的作用逐漸受到世人的關注。科普是科學技術價值實現(xiàn)與科學技術發(fā)展的保障，關系到一個國家國民素質的高低，一個國家綜合國力的強弱，一個民族的興衰?？破展ぷ魇且豁椈A性社會工程，是政府引導實施、全民廣泛參與的社會行動，公共圖書館作為具有社會教育職能的公共服務機構，擁有內容豐富的科普文獻與現(xiàn)代化的設備，開展科普工作義不容辭。

1 科普工作的內容及公共圖書館開展科普工作的意義

1.1 科普工作的內容

科學普及簡稱科普，是指以公眾易于理解、接受、參與的方式，普及科學技術知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神的活動［1］。當今，科普不再局限于科學知識的傳播，科學方法、科學思想、科學精神在科普工作中日益被關注。

科普工作可從三個層次開展。首先，普及基本的科學概念、術語、原理和知識?？破展ぷ鞑⒉皇窃骄钤胶谩⒃綄I(yè)越好，而是要貼近公眾、易于理解，促進公眾對科學知識的體系有個基本的了解和整體的認識。其次，傳播一般的科學方法，進而實現(xiàn)弘揚科學精神?？茖W方法是人們?yōu)楂@得科學認識所采用的規(guī)則和手段，讓公民學習一般的科學方法有助于提高大家解決問題的能力，形成良好的思維方式。最后，推廣先進科學技術?？破詹粌H僅是普及科學知識，還包括推廣先進的科學技術［2］。在技術時代，科學越來越難以理解并遠離人們的視線，而技術卻越來越貼近生活，推廣先進的技術是提高工作效率、改善生活質量的保證。

1.2 公共圖書館開展科普工作的意義

科普是通過各種形式和途徑向社會大眾普及科學技術知識、科學方法、科學思想、科學精神，其本質是一項面向全民的社會教育事業(yè)。公共圖書館作為具有社會教育職能的公共服務部門，實施科普教育，開展科普工作，對提高全民特別是沒有系統(tǒng)接受過基礎教育的民眾的科學素養(yǎng)具有重要意義。公共圖書館具有豐富的科普文獻資源，這些資源是科普工作有效開展的基礎保障。公共圖書館擁有專業(yè)的人員與現(xiàn)代化的設備，工作人員對館藏資料非常熟悉，信息檢索技術嫻熟，能為開展科普咨詢與各種科普活動提供信息資料。同時，近年來我國大力建設數字圖書館、電子閱覽室，并且許多圖書館已經建成并投入使用，這些現(xiàn)代化的技術、設備為開展科普工作提供了高效、便捷的途徑。

2 邢臺市圖書館科普工作開展情況

在國家的高度重視和支持下，越來越多的公共圖書館開始關注并開展科普工作，積極參加“全國科普日”、“科技活動周”、“科普學術月”等活動，部分公共圖書館成為各級科協(xié)認定的“科普教育基地”。邢臺市圖書館在借鑒各館先進工作經驗的基礎上，結合本館特點與區(qū)域特點，制定針對青少年和農民的科普工作方案和工作重點，具體情況如下：

2.1 青少年科普工作

為了激發(fā)青少年對科普知識的興趣，引領他們走進神奇的科學世界，探索科學奧秘，提高科技意識和動手能力，提升他們的科學素質，邢臺市圖書館舉辦了一系列針對青少年的科普活動。

（1）開展科普閱讀活動。邢臺市圖書館印發(fā)“科普閱讀推薦書目”2 000余份，并深入到學校、社區(qū)，建立薦讀活動示范點，配送薦讀圖書，推薦學校圖書室參照推薦書目補充圖書，組織科普閱讀活動。同時，圖書館參考推薦書目，組織館藏科普類圖書、期刊、圖片等文獻資源，舉辦科普書展和科普圖片展，展出科普圖書2 000余冊，科普圖片100多張。圖書館還在組織小讀者和中小學生閱讀推薦圖書的基礎上，積極開展讀書征文活動，讓孩子們寫出科普閱讀過程中突發(fā)的創(chuàng)意靈感和體會。

（2）組織科普手抄報征集評選活動。為了增強青少年的創(chuàng)新意識和實踐能力，開展以弘揚科學精神、傳播科學知識為主旨的科普手抄報征集評選活動。小讀者和中小學生通過閱讀科普圖書、動手動腦，用五彩的筆和靈巧的雙手，繪就了創(chuàng)意新穎、富有童趣的科普手抄報，展示了他們較高的動手能力和豐富的想象力以及對科學的神往。

（3）放映科普視頻、舉辦科普講座。邢臺市圖書館利用文化共享工程資源舉辦《地震災害與人類的防震減災》、《維護生態(tài)平衡》、《認識自然》、《遠離毒品》等科普講座和《口腔牙齒保健》視頻放映，在青少年中推廣科普閱讀、普及科技知識，引導青少年愛科學、學科學、用科學。

（4）開展科普實踐活動。邢臺市圖書館在2012年世界氣象日到來之際，組織小讀者在市氣象局開展“零距離氣象之行”活動。在氣象局小讀者們參觀了人工增雨火箭炮彈模型以及各種氣象觀測儀器，并了解了氣象數據從產生到形成的全過程。“走進科學”活動將未成年帶到科學面前，增強未成年人對科學技術的興趣和愛好，初步認識科學的本質以及科學技術與社會的關系，培養(yǎng)其社會責任感以及交流合作、綜合運用科學知識解決問題的能力。

2.2 農民科普工作

首先，積極開展科技圖書、科技信息下鄉(xiāng)活動。邢臺市圖書館自2007年起，不斷克服重重困難，積極籌措資金，先后為任縣西固城鄉(xiāng)郭村、臨西縣尖莊鎮(zhèn)東張堤村、臨城縣西豎鎮(zhèn)西菅等村籌建圖書室，每個村購置了以農業(yè)為主的圖書千余冊，并將圖書進行登記、分類、編目。建立鄉(xiāng)村圖書室，不斷提高廣大農民的思想道德素質和科學文化素質，幫助農民學習、掌握更多的農業(yè)科技新知識，培養(yǎng)現(xiàn)代化新型農民。針對邢臺縣山區(qū)以果樹種植業(yè)及家畜養(yǎng)殖業(yè)為主的農業(yè)生產特點，市圖書館充分利用館藏文獻資源和網絡資源，搜集、整理、編制了蘋果樹、栗子樹、家兔等6個專題長達20頁的科技信息資料，印制了5 000余份，利用山區(qū)農村廟會的機會到現(xiàn)場發(fā)放。另外，市圖書館還搜集農業(yè)種植與養(yǎng)殖的相關技術、蔬菜栽培、農業(yè)科技發(fā)展動態(tài)、農業(yè)市場信息等專題的農科資料編制成《農業(yè)科技信息》、《致富信息》、《實用技術》，每年分4期向農民發(fā)放，為了使圖書館的信息服務更有針對性，每次還要求下鄉(xiāng)的人員了解、搜集群眾的信息需求，有針對性地編制信息資料，開展專題信息服務。

其次，為農民舉辦計算機應用培訓班。針對廣大農民朋友文化水平偏低的現(xiàn)實，為了方便農民上網查詢所需信息資料，邢臺市圖書館共享中心組織舉辦了計算機應用培訓班。培訓的主要對象來自邢臺市城中村的農民，培訓老師深入淺出地介紹了計算機軟硬件基礎知識、郵件的收發(fā)、搜索引擎的使用等實用知識，尤其對搜索引擎的使用進行了重點講解，使農民可獨立地使用電腦查詢生活、生產中遇到的問題。

通過對以上兩個群體的科普培訓，取得了一定的效果，但是由于人員、資金、觀念等方面的問題，科普培訓工作還存在一些問題和不足，還有許多有待完善的地方。

3 公共圖書館科普實踐工作的思考

公共圖書館開展科普教育工作，不能僅僅局限在加強本館科普資源建設，應該深層次開發(fā)、挖掘科普信息。如邢臺市圖書館以本館的館藏資源為基礎，積極搜集和開發(fā)科普信息，將青少年和農民作為科普工作的重點對象，開展了內容豐富、形式多樣的活動；重慶市圖書館的科普講座、科普展覽［3］，長春市圖書館的公益講座［4］，深圳少年兒童圖書館與市、區(qū)科協(xié)密切合作舉辦科普知識競賽等，這些都是圖書館開展科普工作的有益嘗試，對提高相關人員的科學素質起到了很大作用，他們取得的豐富經驗值得我們學習與借鑒。但是國內大部分公共圖書館科普工作的開展情況卻不容樂觀，普遍存在著形式單一、內容陳舊、參與面窄、資源不足等問題，科普講座、宣傳欄、橫幅等常用的活動形式很難滿足公民獲取科普知識的需要，單一的活動形式也難以吸引公民參與到科普活動中來。因此，筆者認為圖書館科普工作應主要從以下三個方面進行加強：

3.1 結合本館現(xiàn)實，利用自身優(yōu)勢，確定工作重點

各館在開展科普工作時結合現(xiàn)實，利用優(yōu)勢，確定自己的工作重點，既符合我國科學發(fā)展的要求，又可事半功倍，可以取得良好的社會效果。如邢臺市圖書館根據本館藏書結構和地域特點，把科普工作的主要對象鎖定在青少年和農民，把科普內容放在各自的關注熱點，取得了較好的效果。

3.2 堅持興趣第一的原則

無論是成年人，還是未成年人，興趣是最好的老師。根據活動對象的興趣與需求，開展內容豐富、形式多樣的科普活動，有助于激發(fā)人們參與活動的興趣，調動人們學習科學的積極性。2010年我國公民最感興趣的科技信息為醫(yī)學與健康，感興趣比例高達82.7%，其他依次為經濟學與社會發(fā)展（40.9%）、環(huán)境科學與污染治理（37.1%）、計算機與網絡（29.9%）、軍事與國防（29.8%）［5］等。這些數據為我們有效開展科普工作提供了依據，但是社會在前進，科學在發(fā)展，我們應該定期跟蹤市民的興趣動向制定科普活動的主題與方案，不斷提高科普工作的針對性和有效性，進而提高公民的科學素質。

3.3 堅持活動形式的多樣性

常見的科普活動有科普講座、科普展覽、知識競賽等，我館在這些常見形式的基礎上不斷探索新的活動方式。如科普手抄報活動，孩子們通過閱讀科普圖書、動手動腦，用五彩的筆和靈巧的雙手，創(chuàng)造出了創(chuàng)意新穎、富有童趣的科普手抄報，展示了孩子們較高的動手能力和豐富的想象力以及對科學的神往；再如“零距離氣象之行”活動，讓未成年人與科學親密接觸，增強未成年人對科學技術的興趣和愛好。因此，科普活動的設計要注重趣味性與交互性，要通過開展形式多樣的科普活動，滿足不同年齡、不同需求的人群，在活動中啟迪思想，拓展思維，普及科學知識，提高科學素質。

4 結語

科普工作是一項任重而道遠的偉大社會工程，對推動經濟發(fā)展和社會進步有著重要的意義，開展科普工作是公共圖書館義不容辭的社會責任，并且已經得到了社會的廣泛關注和認可。公共圖書館要切實發(fā)揮好科普教育的作用，充分利用自己的優(yōu)勢，組織開展形式多樣的科普活動，在實踐中不斷總結歸納，探討更有效的工作方式，促進全民科學素質的提高。

［1］朱孝民.當前我國科普工作應關注的幾個問題［J］.中國科技論壇，2003，（6）：106－109.

［2］寶勝.基于我國公眾基本科學素養(yǎng)的科普工作策略研究［J］.科技管理研究，2010，（9）：38－40.

［3］袁志欽.淺談公共圖書館科普活動組織方式——以重慶圖書館為例［J］.圖書檔案管理，2013，（15）：352.

［4］陳虹羽.淺析公共圖書館在科普工作中的責任與策略——以長春圖書館為例［J］.內蒙古科技與經濟，2013，（19）：107－110.

［5］中國科學技術協(xié)會.第八次中國公民科學素養(yǎng)調查結果發(fā) 布 ［EB／OL］.http：／／www.cast.org.cn／n35081／n35473／n35518／12451858.html.