廖五秀

中考英語閱讀理解試題對閱讀速度要求高、解題難度大、詞匯量多，并且越來越傾向于考查學(xué)生在真實的語境中查找信息、推理判斷、歸納總結(jié)的能力。作為一線英語教師，教給學(xué)生正確的閱讀方法，提高學(xué)生的英語閱讀能力尤為重要。

一、改進教學(xué)手段，激發(fā)閱讀興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”學(xué)生對閱讀的興趣是決定初中英語閱讀教學(xué)成效的關(guān)鍵，因此激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣是一個很重要的環(huán)節(jié)。

教師應(yīng)該盡量多地為學(xué)生創(chuàng)造英語閱讀的機會及環(huán)境。通過改進課堂教學(xué)手段和加強課外閱讀指導(dǎo)有機結(jié)合的方法來培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣。在課堂教學(xué)過程中要改進教學(xué)手段，拋棄傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，采用多種方式比如競賽、教學(xué)游戲、小組閱讀、多媒體教學(xué)等，這樣就避免了枯燥的、單一的翻譯講解，使學(xué)生對課文有整體感知，對學(xué)生閱讀能力的提高有很大的幫助。

課外閱讀作為教材延伸形式出現(xiàn)，教師要給學(xué)生提供難度適當、內(nèi)容豐富的英語閱讀材料并時常給予英語閱讀方法的指導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教師不妨“投其所好”，先讓學(xué)生閱讀他們感興趣的英語閱讀材料，如幽默故事等。也可在開始的一段時間里讓學(xué)生自由選擇閱讀內(nèi)容，待到學(xué)生的閱讀興趣濃厚之后，再引導(dǎo)他們看內(nèi)容廣泛的英語閱讀材料。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂效率

提高閱讀教學(xué)的課堂效率是提高學(xué)生英語閱讀能力的重要途徑。如何提高閱讀教學(xué)的課堂效率？必須優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

1.精彩的導(dǎo)入設(shè)計。精彩巧妙的導(dǎo)入能先聲奪人，有效地幫助學(xué)生開啟思維，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，激起學(xué)生的探究欲望。英語課文的閱讀教學(xué)，同樣要重視這一環(huán)節(jié)，必須針對課文內(nèi)容，根據(jù)教師自身特點，設(shè)計出巧妙別致、引人入勝的導(dǎo)語，以激起學(xué)生極大的興趣，有利于學(xué)生下一步的課文內(nèi)容學(xué)習(xí)和對課文內(nèi)容的理解。

2.巧妙的問題設(shè)計。

在導(dǎo)入課文時，要根據(jù)課文題材的不同靈活巧妙設(shè)計開篇。在教學(xué)中，無論是淺層次的檢測題，還是分層次的導(dǎo)向性提問，以及概括綜合性的深層次理解題，都要考慮課文的題材，使學(xué)生按照各種文體的寫法特點，由淺入深地探究各部分之間的聯(lián)系，加深對課文的理解，提高全面概括綜合能力。

3.合理的分組討論設(shè)計。

分組討論既是活躍課堂、促進多邊活動的有效手段，也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和口頭表達能力的極佳途徑。根據(jù)各篇課文內(nèi)容，相應(yīng)設(shè)計出一些使學(xué)生有感可發(fā)、興趣盎然的熱門話題，采用分組討論的方式，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，這樣不僅加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，還能極大促進學(xué)生閱讀技能的提高。

三、指導(dǎo)正確方法，培養(yǎng)閱讀技巧

初中生在進行英語閱讀時常有一些錯誤的習(xí)慣，如逐詞閱讀，即用手指指著單詞一個詞一個詞地移動閱讀。速度和理解是檢查學(xué)生英語閱讀能力的兩個指標。只有速度沒有理解是不行的，但僅僅有理解沒有速度也不行。所以我們要讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法，提高閱讀速度，從而提高閱讀速率和閱讀理解率。

1.培養(yǎng)預(yù)測閱讀的能力。閱讀理解的過程就是不斷驗證和修正自己的預(yù)測的過程，也是讀者與作者相互交流與作用的過程。從標題預(yù)測文章的大致內(nèi)容以及可能涉及的詞匯，然后閱讀開篇第一、第二段，驗證或及時糾正對文章的預(yù)測。同時抓住主題句（topic sentence）、關(guān)鍵詞（key words），更好地從整體上理解文章。

2.加強理解及猜測生詞的能力。

充分利用構(gòu)詞法、同義詞、反義詞、上下文、推理法，關(guān)鍵性插入語如that is， thats to say等，教師挑選出有代表性的生詞，給出猜測的理由，慢慢引導(dǎo)學(xué)生自行猜測。這既要有耐心，又要持之以恒，日積月累，終見成效。

3.提高快速閱讀能力。

首先，要養(yǎng)成默讀習(xí)慣。學(xué)生喜歡在閱讀時讀出聲來，而科學(xué)實驗證明：默讀速度幾乎比說話速度快兩倍。所以教師要細心觀察學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提醒學(xué)生在做閱讀理解題目時采用默讀方式。

其次，要增加閱讀量。盡量讓學(xué)生每天做一兩篇閱讀理解，以此來保持手感和思維。通過大量的閱讀訓(xùn)練，隨著英語詞匯和習(xí)慣用法的積累，學(xué)生自然熟能生巧，閱讀速度也能大大提高。

再次，用限時閱讀的訓(xùn)練方法來提高快速閱讀能力。在選定限時閱讀材料后，針對時間、詞數(shù)、理解率，堅持經(jīng)常地訓(xùn)練、記錄、總結(jié)。經(jīng)過不斷實踐，隨著快速閱讀能力的提高，學(xué)生在中考中應(yīng)能發(fā)揮出應(yīng)有的閱讀水平。

總之，英語閱讀能力的提高不是一蹴而就的，而是一個循序漸進的過程。學(xué)生只要培養(yǎng)了閱讀興趣，鍥而不舍地改進閱讀方法，堅持不懈地強化訓(xùn)練，一定能提高英語閱讀能力。

（責任編輯 周侯辰）