孟惠靜

作為中學(xué)教師，十幾年工作在教育教學(xué)的第一線，我逐漸并清晰地意識(shí)到，即使學(xué)生個(gè)體有了出色的知識(shí)積累和非凡的創(chuàng)造力，如果沒(méi)有高尚的道德情操作為載體，也是不能有效地服務(wù)于社會(huì)的。因此，教育首先應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，把學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的培養(yǎng)放在首位?？茖W(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，知識(shí)經(jīng)濟(jì)比以往任何一個(gè)時(shí)代都更能沖擊人類的道德底線。知識(shí)和信息大爆炸，不是每個(gè)學(xué)生都能很好地接受并消化的，教育面臨著前所未有的困境與困難。

教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)我們需要更多思考的是，如何讓學(xué)生有正確的價(jià)值觀與人生觀？怎樣培養(yǎng)學(xué)生更有愛(ài)心與責(zé)任感？愛(ài)是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ)，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的學(xué)生，是不可能很好地承擔(dān)起家庭和社會(huì)所賦予的責(zé)任，不能恰當(dāng)?shù)匕阉鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐、創(chuàng)新生活、造福人類的。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，教育要講究科學(xué)性和藝術(shù)性，當(dāng)然愛(ài)心教育也不例外，在具體的班主任工作中，我們應(yīng)考慮從以下幾個(gè)方面來(lái)影響和培養(yǎng)學(xué)生。

一、從我做起，為人師表

作為教師，身教重于言教。教師不僅要在學(xué)生的日常生活中給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，而且要在學(xué)生失落、彷徨、無(wú)助的時(shí)候，敏銳地判斷并加以正確及時(shí)的引導(dǎo)，使學(xué)生感受到學(xué)校和集體的溫暖。對(duì)于父母離異或過(guò)早失去父愛(ài)、母愛(ài)的學(xué)生，更要多加關(guān)心，不使他們?cè)谌松牡缆飞弦蛉狈?ài)而變得冷漠、放縱、迷失方向。教師有責(zé)任以自己的言行激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍世界充滿美好情感，對(duì)未來(lái)的生活充滿熱愛(ài)之情。

二、利用好主題班會(huì)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育

主題班會(huì)的設(shè)置有多種形式，但都不外乎向?qū)W生滲透某個(gè)道理，增強(qiáng)道德意識(shí)與心理素質(zhì)。教師應(yīng)利用主題班會(huì)以多種形式把發(fā)生在身邊的感人事跡傳播出去，用正面人物的行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，或由學(xué)生親自演講感人故事，使學(xué)生于他人或身邊人的經(jīng)歷中設(shè)身處地地感悟思考，培養(yǎng)他們換位思考，主動(dòng)關(guān)心、體諒、幫助他人的意識(shí)能力。教師還應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)他人就是強(qiáng)大自己的道理。

三、有效溝通家庭教育，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與并配合學(xué)校實(shí)施愛(ài)心教育

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)每個(gè)孩子一生的成長(zhǎng)都產(chǎn)生著巨大的影響。教師是連接學(xué)校和家庭教育的橋梁與紐帶，是協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的主要力量。家庭和社會(huì)的積極參與無(wú)疑對(duì)愛(ài)心教育的實(shí)施起到極大的推動(dòng)作用。而教師首先要在子女教育問(wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)于因“望子成龍”心切而在子女成長(zhǎng)中造成負(fù)面影響的家長(zhǎng)，教師要正面引導(dǎo)，使其改變觀念，更加注重子女全面發(fā)展，培養(yǎng)子女高尚的道德情操，在日常生活中滲透愛(ài)心教育，使之成為有益于人民，有益于社會(huì)的人。

四、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心

集體活動(dòng)是學(xué)生認(rèn)知生活體驗(yàn)生活的大舞臺(tái)，真實(shí)的接觸不僅能增進(jìn)集體的友誼，而且能拉近人與自然的距離。教師應(yīng)積極利用集體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間真正情感的交流，以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)人類賴以生存的自然環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生因熱愛(ài)祖國(guó)大好河山而志愿奮斗向上的熱情。

總之，愛(ài)心教育的實(shí)施需要教師在具體的工作中多動(dòng)腦筋，多選渠道 ，借助于各種力量來(lái)具體落實(shí)。只有對(duì)周圍世界充滿愛(ài)心的學(xué)生，才有可能用道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)培養(yǎng)高尚的道德情操，培養(yǎng)自己艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，不斷提高自己的人格魅力，以積極狀態(tài)投入文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展積蓄力量！

（責(zé)編 金 東）