趙 尚

一、引言

公示語(yǔ)翻譯是一個(gè)國(guó)家對(duì)外交流水平和人文環(huán)境建設(shè)的具體體現(xiàn)，對(duì)之研究是翻譯研究的熱點(diǎn)話題。2002年，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“漢英公示語(yǔ)翻譯研究”課題獲得立項(xiàng)資助，并成立公示語(yǔ)翻譯研究中心，“公示語(yǔ)”這一名稱(chēng)正式進(jìn)入人們的視野。為了提高公示語(yǔ)的翻譯水平，提升我國(guó)對(duì)外宣傳翻譯的質(zhì)量，中國(guó)譯協(xié)于2005年9月國(guó)際翻譯日之際，舉辦了首屆全國(guó)公示語(yǔ)翻譯研討會(huì)。翻譯界許多知名專(zhuān)家、學(xué)者在會(huì)上做主題發(fā)言，呼吁重視公示語(yǔ)翻譯工作?！吨袊?guó)翻譯》2005年第6期開(kāi)辟公示語(yǔ)翻譯專(zhuān)欄，刊登多篇專(zhuān)家、學(xué)者的文章。此后，公示語(yǔ)翻譯的理論與實(shí)踐研究走上了快速發(fā)展的道路。學(xué)界對(duì)此論題的研究，內(nèi)容廣泛，視角眾多。實(shí)踐研究比重較大，涉及許多行業(yè)。如果說(shuō)在國(guó)家對(duì)外交流的窗口行業(yè)，公示語(yǔ)的翻譯還存在許多這樣那樣的問(wèn)題，那么作為學(xué)術(shù)研究中心的高等院校，公示語(yǔ)翻譯的現(xiàn)狀又如何呢?本文以甘肅某高校為例，對(duì)校園公示語(yǔ)翻譯的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，進(jìn)一步探究公示語(yǔ)翻譯在高校的生態(tài)狀況，以期為公示語(yǔ)翻譯研究提供有益的啟示。

二、公示語(yǔ)研究概述

（一）公示語(yǔ)的定義

關(guān)于公示語(yǔ)的定義，學(xué)界迄今并未達(dá)成一致意見(jiàn)。國(guó)際圖形標(biāo)志委員會(huì)主席Barry Gray的定義是：“Signs are anything from a simplest way finding or information ‘marker’ to the technically sophisticated communication of a message”。這個(gè)定義比較寬泛。斯內(nèi)爾·霍恩比認(rèn)為“公眾指示語(yǔ)是一種僅限于書(shū)面語(yǔ)言的文本類(lèi)型，如那些意在于吸引公眾注意力的標(biāo)識(shí)和告示”［1］103。楊全紅是國(guó)內(nèi)較早研究公示語(yǔ)翻譯的學(xué)者之一。他指出公示語(yǔ)“是一種常見(jiàn)于公共場(chǎng)所的特殊文體，或用寥寥文字，或用簡(jiǎn)明易解的圖示，抑或文字與圖示兼用，表示對(duì)受眾的某個(gè)要求或引起人們的某種注意”［2］43。羅選民認(rèn)為：“公示語(yǔ)是指在公共場(chǎng)所展示的文字，具有特殊的交際功能，以及提供信息和完成指令的作用。具體而言，路標(biāo)、廣告、商品說(shuō)明書(shū)、旅游指南、社會(huì)宣傳、告示等都是公示語(yǔ)”［3］66。丁衡祁也給出了類(lèi)似的定義：“公示語(yǔ)是在公共場(chǎng)合向公眾公示須知內(nèi)容的語(yǔ)言，它包括標(biāo)識(shí)、指示牌、路牌、標(biāo)語(yǔ)、公告、警示等等”［4］43。比較而言，戴宗顯的定義則比較全面：公示語(yǔ)是“公開(kāi)和面對(duì)公眾，告示、指示、提示、顯示、警示、標(biāo)示與其生活、生產(chǎn)、生命、生態(tài)、生業(yè)休戚相關(guān)的文字及圖形信息”［5］38。對(duì)于上面這些定義，也有學(xué)者提出了質(zhì)疑。皮德敏認(rèn)為，公示語(yǔ)既應(yīng)包括語(yǔ)言符號(hào)，也應(yīng)包括非語(yǔ)言符號(hào)，而且“公示語(yǔ)除了表現(xiàn)為書(shū)面語(yǔ)以外，還經(jīng)常以口語(yǔ)的形式存在，如廣播電視等媒體的廣告，公交或軌道交通等站名播報(bào)”［6］132。應(yīng)該說(shuō)，他的這一觀點(diǎn)很有見(jiàn)地，彌補(bǔ)了以前學(xué)界對(duì)公示語(yǔ)界定的不足。

（二）公示語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)與翻譯原則

作為一種具有特殊交際功能的特殊文體，公示語(yǔ)有著非常明顯的語(yǔ)言特點(diǎn)。丁衡祁將其總結(jié)為“5個(gè)由字母 C 打頭的單詞：concise，conventional，consistent，conspicuous，convenient（簡(jiǎn)潔、規(guī)范、統(tǒng)一、醒目、方便）”［4］43。戴宗顯詳細(xì)地列舉了英語(yǔ)公示語(yǔ)的十大語(yǔ)言風(fēng)格：名詞的大量使用，動(dòng)詞、動(dòng)名詞的使用，詞組、短語(yǔ)的使用，縮略語(yǔ)的應(yīng)用，嚴(yán)格禁用生僻詞匯，文字與圖形標(biāo)志共用，現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用，祈使句的使用，規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性語(yǔ)匯，簡(jiǎn)潔語(yǔ)匯，精確措辭［5］38。也有學(xué)者把公示語(yǔ)的風(fēng)格描述為簡(jiǎn)潔性、規(guī)約性和互文性［3］。其實(shí)無(wú)論怎樣措辭，內(nèi)容則是大同小異。

公示語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)既然明了，接下來(lái)的問(wèn)題便是翻譯原則的確定。我國(guó)的翻譯理論研究源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但始終有一條主線貫穿其中：翻譯標(biāo)準(zhǔn)或原則的討論。從支謙的“因循本旨，不加文飾”，道安的“五失本”、“三不易”，到嚴(yán)復(fù)的“信達(dá)雅”，再到傅雷的“神似”，錢(qián)鐘書(shū)的“化境”，皆是圍繞此主線展開(kāi)。就公示語(yǔ)翻譯原則問(wèn)題，學(xué)界已有很多討論。黃友義指出，“外宣翻譯更需要翻譯工作者熟知并運(yùn)用‘外宣三貼近’（貼近中國(guó)發(fā)展的實(shí)際，貼近國(guó)外受眾對(duì)中國(guó)信息的需求，貼近國(guó)外受眾的思維習(xí)慣）的原則。”并提出了外宣翻譯時(shí)必須堅(jiān)持的兩條原則：一是充分考慮文化差異，努力跨越文化鴻溝；二是熟知外國(guó)語(yǔ)言習(xí)俗，防止落入文字陷阱［7］。在《再談街道名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)法》一文中，郭建中呼吁路牌書(shū)寫(xiě)法要與國(guó)際接軌，遵循“單一羅馬化”的原則［8］37。張美芳以文本類(lèi)型理論作為切入點(diǎn)，研究公示語(yǔ)的翻譯問(wèn)題，提出以文本功能決定翻譯策略的原則。也有學(xué)者認(rèn)為，語(yǔ)境因素對(duì)公示語(yǔ)的翻譯有一定的制約作用，因此在翻譯過(guò)程中必須堅(jiān)持語(yǔ)境對(duì)翻譯的制約原則［6］。王樹(shù)槐對(duì)武漢市地鐵集團(tuán)公司提供的公示語(yǔ)初譯稿進(jìn)行了評(píng)審，并對(duì)其中的錯(cuò)誤加以歸類(lèi)、分析，然后提出了地鐵公示語(yǔ)翻譯應(yīng)遵循的七個(gè)原則：遵從習(xí)慣原則，簡(jiǎn)潔醒目原則，譯名從實(shí)原則，因況省譯原則，通俗易懂原則，足夠清晰原則和委婉禮貌原則［9］。

我們認(rèn)為，所有這些原則不管其措辭如何不同，但有一個(gè)總的思想是一致的，即以受眾的需求與接受能力作為我們翻譯的根本原則和出發(fā)點(diǎn)，一句話：一切為了受眾。

三、甘肅某高校校園公示語(yǔ)翻譯現(xiàn)狀調(diào)查與分析

本文以甘肅某高校圖書(shū)館部門(mén)標(biāo)識(shí)牌，校內(nèi)道路標(biāo)識(shí)牌，環(huán)境衛(wèi)生提示語(yǔ)，學(xué)校某些部門(mén)的網(wǎng)頁(yè)公示語(yǔ)翻譯為例，探討其存在的問(wèn)題。

（一）圖書(shū)館標(biāo)識(shí)牌

出口，原譯 export，改譯 exit。點(diǎn)評(píng)：export有兩個(gè)主要含義，一是商品的出口業(yè)務(wù)；二是出口的商品。圖書(shū)館的“出口”，顯然是指出門(mén)的通道，而不是商品的出口業(yè)務(wù)。

保持安靜，手機(jī)莫用，原譯No cell phone，改譯No Cell Phone Use。點(diǎn)評(píng)：原譯的意思是“沒(méi)有手機(jī)”，而非“莫用手機(jī)”。

優(yōu)美環(huán)境，自覺(jué)維護(hù)，原譯Maintain the Environment Beauty，改譯 Maintain the Beauty of the Environment。點(diǎn)評(píng)：原譯的錯(cuò)誤在于詞序的混亂。

現(xiàn)刊閱覽廳，原譯current Periodical&Journal Reading Room，改譯 Current Periodicals&Journals Reading Room。點(diǎn)評(píng)：原譯的錯(cuò)誤在于名詞單復(fù)數(shù)的混淆。

過(guò)刊閱覽廳，原譯Outdated Periodical&Journal Reading Room，也是名詞單復(fù)數(shù)的問(wèn)題，應(yīng)改譯為Outdated Periodicals&Journals Reading Room。

（二）校內(nèi)道路標(biāo)識(shí)牌

駕校，原譯Driver license Training Center，改譯Driving School。點(diǎn)評(píng)：原文兩個(gè)字，譯文也是兩個(gè)字，無(wú)論內(nèi)容與形式都高度對(duì)等。原譯的錯(cuò)誤首先是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化；其次，也存在語(yǔ)言錯(cuò)誤。駕駛證英文是 driving license或 driver’s license，而不是driver license。

機(jī)電實(shí)驗(yàn)樓，原譯Mechanic and Electric Engineering Department Experiment Building，改譯 Building for the Mechanical and Electrical Experiment。點(diǎn)評(píng)：原譯給人疊床架屋的感覺(jué)，字面意思是“機(jī)電工程系實(shí)驗(yàn)樓”。譯文有個(gè)方面的問(wèn)題：其一，“機(jī)電工程系”應(yīng)該譯作the Mechanical and Electrical Department。Mechanic是名詞，意思是機(jī)修工，譯者混淆了mechanic和mechanical。其二，“實(shí)驗(yàn)樓”的英文是Experimental Building，而非 Experiment Building。其三，存在結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題，英文不喜歡用很長(zhǎng)的定語(yǔ)修飾。在此例中，先把“樓”字譯出來(lái)，然后再說(shuō)其用途，改譯后顯得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。此例的問(wèn)題類(lèi)似于上面的例子，這也是漢英公示語(yǔ)翻譯中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。

（三）環(huán)境衛(wèi)生提示語(yǔ)

保護(hù)環(huán)境從我做起，原譯protect circumstance begin with m，改譯 Environmental protection begins with me。點(diǎn)評(píng)：原譯有詞匯、語(yǔ)法錯(cuò)誤三個(gè)。其一，動(dòng)詞短語(yǔ)不能作句子的主語(yǔ)，應(yīng)改為名詞短語(yǔ)。其二，謂語(yǔ)begin應(yīng)該與主語(yǔ)保持?jǐn)?shù)的一致，只能是單數(shù)而不是復(fù)數(shù)。其三，circumstance通常用做復(fù)數(shù)，指情形、狀況，用在這里顯然不合適。

綠化我們的城市，原譯Afforest our city，改譯Make our city Greener!點(diǎn)評(píng)：afforest指在一片空地上種樹(shù)，原譯在邏輯上講不通，而且是一種具體行為，并無(wú)原文的號(hào)召功能。

在一處草坪上有一組觀賞石，上面寫(xiě)著校園景觀，禁止攀爬，原譯 Campus Landscape，Prohibit Climbing。點(diǎn)評(píng)：在這種語(yǔ)境下，“校園景觀”四個(gè)字完全可以不譯，譯了反而累贅。此外，漢語(yǔ)“禁止攀爬”是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，英語(yǔ)譯文該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。因此改譯為Climbing Prohibited即可，或者說(shuō)No Climbing。

（四）學(xué)校某些部門(mén)的網(wǎng)頁(yè)

對(duì)外交流合作處，原譯Department of External Exchange and Cooperation，改譯為 Department of External Affairs。點(diǎn)評(píng)：從語(yǔ)法和語(yǔ)義來(lái)說(shuō)，External Exchange可以表示“對(duì)外交流”這一概念，但從語(yǔ)言的實(shí)際使用角度來(lái)看，“對(duì)外交流合作”這一概念更多情況會(huì)用external affairs，或者foreign affairs。筆者查閱了COCA （當(dāng)代美語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)），以External Exchange為關(guān)鍵詞搜索，相關(guān)搭配為2，而以external affairs為關(guān)鍵詞的搜索結(jié)果為214。

學(xué)報(bào)編輯部，原譯University Journal Editorial Staff。點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)地方需要修改。首先，Editorial Staff指的是全體編輯人員、編輯隊(duì)伍，而編輯部作為一個(gè)部門(mén)應(yīng)該譯作Editorial Department。可改譯為Editorial Department of University Journal。

歷史文化與旅游學(xué)院，原譯Department of History。點(diǎn)評(píng)：原譯指的是歷史系，是該學(xué)院的前身。既然已經(jīng)升格為學(xué)院，英譯當(dāng)然也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。建議譯作 College of History，Culture and Tourism。

學(xué)院體育學(xué)院，原譯The Physical Education of University，改譯 College of Physical Education of University。需要說(shuō)明的是，有時(shí)在一定的語(yǔ)境下University是冗余信息，完全可以省略不譯。

四、對(duì)策

（一）對(duì)翻譯行為認(rèn)識(shí)的提高

本文看到的一些問(wèn)題，其實(shí)只是高校公示語(yǔ)翻譯現(xiàn)狀的一個(gè)縮影。同樣的問(wèn)題在很多高校都存在，只是問(wèn)題的嚴(yán)重程度不同。造成問(wèn)題的原因有很多，其中最重要的是，社會(huì)對(duì)翻譯重要性與嚴(yán)肅性認(rèn)識(shí)不足。第二屆中譯外高層論壇上的主旨發(fā)言中，黃友義［10］6指出了中譯外工作當(dāng)前面臨的最大挑戰(zhàn)是社會(huì)對(duì)高端翻譯人才迫切需求和翻譯人才極度短缺的矛盾。第二個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)就是社會(huì)普遍對(duì)中譯外工作了解不夠，對(duì)該專(zhuān)業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)。有意思的是，他在談到中譯外常見(jiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，也列舉了將大廳的 “出口”翻譯成“Export”這一個(gè)例子，并認(rèn)為其根本原因是社會(huì)對(duì)翻譯工作缺乏認(rèn)知，組織翻譯的人不了解翻譯工作，亂點(diǎn)鴛鴦，讓不懂翻譯的人去翻譯。

（二）翻譯行業(yè)的準(zhǔn)入機(jī)制

早在2005年，中國(guó)譯協(xié)會(huì)長(zhǎng)劉習(xí)良在接受央視記者采訪時(shí)指出，我們要大力推進(jìn)翻譯市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，包括翻譯就業(yè)準(zhǔn)入制度和翻譯企業(yè)準(zhǔn)入制度。我國(guó)人力資源和社會(huì)保障部從2003年推出的翻譯資格考試已經(jīng)開(kāi)始引起社會(huì)的重視，但并不是強(qiáng)制性的。在這方面國(guó)家應(yīng)該加快立法的步伐，如同律師、醫(yī)生、會(huì)計(jì)行業(yè)一樣實(shí)行強(qiáng)制認(rèn)證，做到翻譯持證上崗。只有這樣，各種翻譯亂象才有望得到有效遏制，翻譯的質(zhì)量才有保證。

（三）翻譯的合作模式

合作翻譯的例子在中外翻譯史上并不鮮見(jiàn)。在西方，合作翻譯可以追溯到《圣經(jīng)·舊約》的希臘語(yǔ)譯本《七十子希臘文本》。它是西方古代第一部重要的譯作，是72名猶太學(xué)者集體合作的結(jié)果，開(kāi)創(chuàng)了翻譯史上集體合作的先河。在中國(guó)，合作翻譯模式至少可以上溯至西晉時(shí)期的佛經(jīng)翻譯。近代有林紓與他人的合作翻譯，當(dāng)代有楊憲益與其妻戴乃迭的合譯《紅樓夢(mèng)》。這種事例還有很多。集體翻譯，尤其是中外人士合作翻譯的好處不言自明，可以最大限度地保證譯文的準(zhǔn)確與流暢。在高校這樣的環(huán)境中，我們有外籍教師這一寶貴的資源，若能善加利用，與外籍教師合作，則公示語(yǔ)的翻譯必能事半而功倍。

五、結(jié)語(yǔ)

公示語(yǔ)的翻譯，是一個(gè)城市，一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國(guó)家的名片，是其對(duì)外交流水平的直觀反映，其重要性不言而喻。然而，這一重要“細(xì)節(jié)”卻往往被人有意或無(wú)意地忽視，因此造成公共場(chǎng)所公示語(yǔ)的翻譯還存在許多問(wèn)題。這不僅影響國(guó)際交流，而且是一種“語(yǔ)言污染”，有礙觀瞻，有損形象。作為學(xué)術(shù)研究中心的高等院校，校園公示語(yǔ)翻譯的問(wèn)題只是上述問(wèn)題在高校語(yǔ)境下的一個(gè)表現(xiàn)，這一問(wèn)題值得我們做進(jìn)一步研究。

[1]李德超，朱志瑜.翻譯研究：綜合法[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2006.

[2]楊全紅.也談漢英公示語(yǔ)的翻譯[J].中國(guó)翻譯，2005（6）.

[3]羅選民，黎土旺.關(guān)于公示語(yǔ)翻譯的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)翻譯，2006（4）.

[4]丁衡祁.努力完善城市公示語(yǔ) 逐步確定參照性譯文[J].中國(guó)翻譯，2006（6）.

[5]戴宗顯，呂和發(fā).公示語(yǔ)漢英翻譯研究：以2012年奧運(yùn)會(huì)主辦城市倫敦為例[J].中國(guó)翻譯，2005（6）.

[6]皮德敏.公示語(yǔ)及其漢英翻譯原則研究[J].外語(yǔ)學(xué)刊，2010（2）.

[7]黃友義.堅(jiān)持“外宣三貼近”原則，處理好外宣翻譯中的難點(diǎn)問(wèn)題[J].中國(guó)翻譯，2004（6）.

[8]郭建中.再談街道名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)法[J].中國(guó)翻譯，2005（6）.

[9]王樹(shù)槐.地鐵公示語(yǔ)翻譯：?jiǎn)栴}與原則[J].上海翻譯，2012（3）.

[10]黃友義.中國(guó)特色中譯外及其面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策建議[J].中國(guó)翻譯，2011（6）.