丁嚴(yán)紅

家庭作業(yè)是進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，更是衡量教師教學(xué)活動(dòng)成效的重要參數(shù)。英語家庭作業(yè)，是英語課堂的延伸，也是對(duì)英語課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種補(bǔ)充，對(duì)于完善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著重要作用。本文對(duì)如何布置創(chuàng)新型初中英語家庭作業(yè)進(jìn)行分析與闡述，根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)具體建議。

一、利用生活實(shí)際對(duì)初中英語家庭作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新

語言與生活是密切聯(lián)系的，如何使英語學(xué)習(xí)更具有生活性與實(shí)際性的問題，可以在英語家庭作業(yè)的布置中得以解決。在進(jìn)行英語作業(yè)的布置之前，教師要對(duì)學(xué)生的生活背景進(jìn)行整體的分析，從全班學(xué)生的生活背景當(dāng)中找到相同或者近似之處，設(shè)計(jì)一個(gè)所有人都可以完成的作業(yè)。比如說在學(xué)習(xí)到Sport的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行生活大調(diào)查，如果條件允許，學(xué)生可以用英語與身邊的人進(jìn)行交流，對(duì)他們關(guān)于運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查與記錄，在課堂上進(jìn)行調(diào)查結(jié)果的展示。如果不能進(jìn)行英語對(duì)話，學(xué)生可以用漢語進(jìn)行交流，在采集到有效的信息之后，自己進(jìn)行總結(jié)與整理，用英語向同學(xué)與教師進(jìn)行成果的匯報(bào)。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生來說，這樣的創(chuàng)新型作業(yè)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，他們要打破自己的生活理念，加強(qiáng)與他人的溝通。在完成這項(xiàng)作業(yè)的同時(shí)，學(xué)生不僅在英語表達(dá)與運(yùn)用方面會(huì)有所提高，更會(huì)在世界觀與人生觀上面發(fā)生轉(zhuǎn)變，更加熱愛與他人交流，這對(duì)于學(xué)生融入社會(huì)也有促進(jìn)作用。而對(duì)于性格相對(duì)外向的學(xué)生而言，這樣的英語家庭作業(yè)正好給他們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，在成功的交流之后，這些學(xué)生會(huì)找到英語學(xué)習(xí)的自豪感，更會(huì)提高其進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的熱情。因此，加強(qiáng)初中英語家庭作業(yè)與生活實(shí)際的聯(lián)系，對(duì)于初中英語教學(xué)成效的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的增強(qiáng)都有積極的作用。

二、對(duì)初中英語家庭作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)新

在我國最新實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行了明確的規(guī)定。在進(jìn)行日常初中英語教學(xué)之時(shí)，教師要考慮到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。初中英語家庭作業(yè)的布置也是一樣，教師要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)差異性原則進(jìn)行英語家庭作業(yè)的布置。比如說，對(duì)于英語學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，教師可以為其制定一份特殊的作業(yè)，注重其基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不要過分地追求英語能力的大幅度提高，減少其作業(yè)量，提高其作業(yè)的質(zhì)量，使其在有限的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)本堂課英語知識(shí)的掌握。而對(duì)于英語學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，教師可以為其設(shè)計(jì)一些對(duì)其英語能力發(fā)展有促進(jìn)作用的題目，使學(xué)生的英語能力可以在這些習(xí)題的刺激下得以開發(fā)。比如說在進(jìn)行寫作練習(xí)之時(shí)，以My mother為題，對(duì)于英語學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，筆者只要求學(xué)生對(duì)自己的媽媽進(jìn)行簡要的介紹，比如說：My mother is 37-year-old. Her favourite colour is black. She likes watching TV...對(duì)于英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，筆者則要求其對(duì)自己媽媽的外貌、性格與日常愛好進(jìn)行詳細(xì)的介紹，并闡述一件與媽媽共同完成的事，將母子情感蘊(yùn)含其中。這樣，考慮到學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，一個(gè)作業(yè)有不同的完成方法，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行鍛煉，提高英語學(xué)習(xí)自信。

三、進(jìn)行趣味性初中英語家庭作業(yè)創(chuàng)新

學(xué)習(xí)興趣對(duì)于教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高有明顯的作用，而初中英語家庭作業(yè)的趣味性，對(duì)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)力的提高也有一定的促進(jìn)作用。一些學(xué)生對(duì)于每一個(gè)學(xué)科的作業(yè)都有著嚴(yán)重的抵觸情緒，他們不愿意做作業(yè)，在做作業(yè)與自由活動(dòng)之間，會(huì)毫無疑問地選擇活動(dòng)。這是因?yàn)?，活?dòng)具有一定的趣味性，對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生有很大的吸引力。將趣味性融入初中英語作業(yè)當(dāng)中，英語作業(yè)就成了學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的一種方式，英語作業(yè)對(duì)于學(xué)生的吸引力就會(huì)大幅度提升。因此，教師要不斷加強(qiáng)初中英語作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，改變單一的初中英語作業(yè)形式，不能將書寫作業(yè)作為唯一的英語作業(yè)形式。在進(jìn)行英語家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)之時(shí)，可以適當(dāng)?shù)丶哟舐犝f作業(yè)與表演、實(shí)踐作業(yè)的布置比例，使學(xué)生了解到英語學(xué)習(xí)的多姿多彩。比如說，在進(jìn)行口頭作業(yè)的布置之時(shí)，教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一首能力范圍之內(nèi)的英文歌曲，在規(guī)定的某個(gè)課上為同學(xué)們演唱。初中學(xué)生對(duì)于歌曲有一定的熱情，將作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生熱愛的事項(xiàng)，可以使學(xué)生在輕松的心態(tài)下完成作業(yè)，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。比如說學(xué)習(xí)Burning或者Stronger這些具有時(shí)代性的歌曲等等。另外，教師還可以安排學(xué)生進(jìn)行規(guī)定文章的閱讀，對(duì)文章進(jìn)行復(fù)述或者改編，使學(xué)生以自己喜愛的方式為同學(xué)講解這個(gè)故事，其方式可以為口頭講述，也可以為角色扮演，只要夠生動(dòng)形象即可。

綜上所述，在新課程標(biāo)準(zhǔn)廣泛實(shí)施的新形勢(shì)下，創(chuàng)新教學(xué)已經(jīng)成為社會(huì)與教育事業(yè)對(duì)于教師的必然要求。本文從初中英語家庭作業(yè)創(chuàng)新的角度，對(duì)英語家庭作業(yè)的創(chuàng)新方法進(jìn)行了簡要的分析。作為一名初中英語老師，不僅需要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改變與創(chuàng)新，更要將英語家庭作業(yè)作為創(chuàng)新的重要內(nèi)容，不斷擴(kuò)充初中英語家庭作業(yè)的形式，使學(xué)生在家庭作業(yè)中找到英語學(xué)習(xí)的樂趣與動(dòng)力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

（責(zé)任編輯 周侯辰）