郭鑫焱

摘 要 高校班級管理工作是藝術(shù)性很強的工作。面對新入學的學生，應盡快進入角色，獲得管理實效。本文以擔任新生助理班主任的體會，從班主任威信建立、創(chuàng)建班委、工作職責與交流藝術(shù)四個方面作了思考。對職校新任班主任的工作快速步入正軌“拋磚引玉”。

關鍵詞 職業(yè)院校 班主任工作 個性展示 民主競選 四勤五心 輔導藝術(shù)

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）05-0001-02

職業(yè)院校班主任工作是一門藝術(shù)。我國古代思想家、大教育家孔子早就告訴我們：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！眲P洛大也說過：“對于新生來說，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的化身和可資仿效的榜樣。”職業(yè)院校班主任面對來自五湖四海新入學的大學生，應當充當什么樣的角色并把工作順利開展呢？我認為，職業(yè)院校班主任扮演的角色應是家長的代理人，紀律的執(zhí)行者，模范公民，心理學家，學生的朋友和知己，知識的傳授者，團隊的領導者。要演好這個角色，需要職業(yè)院校班主任有較高的自身素質(zhì)。2013年秋季新生入學后，我榮幸擔任了高校助理班主任。通過具體工作實踐，我深深感到，職業(yè)院校班主任要想做好班級管理工作，應特別注意抓好如下四個方面。

一、努力展現(xiàn)個性，建立班主任威信

作為職業(yè)院校班主任，應該樹立自己在大學生當中的威信，使自己的話在大學生心中起到“言必行，行有效”的作用。而班主任的威信不應是強制的，應是理性的權(quán)威，是通過智慧和品格、熾熱的愛生情感和高超的教學才能所展現(xiàn)出來的獨特的魅力，是在他們心中樹立起的由“信”而“服”的自覺的威信。要樹立自己在大學生心目中的威信，首先，要做到嚴于律己，處處以身作則，為人師表，以自己的模范行為去影響學生，要求大學生們做到的，班主任首先要做到。其次，要關心愛護學生，經(jīng)常把自己置于學生的心理位置去認識、體驗，并善于深入他們內(nèi)心世界，去了解他們的自我觀念，從而加深師生間心靈溝通，進而建立良好的師生關系，做到真正理解學生，尊重學生，公正地評價每一位大學生。最后，要加強自身的文化修養(yǎng)，要博學多才，隨時隨地展示個人的獨特魅力，提升自己在大學生心目中的位置。為此，職業(yè)院校班主任要有比較高的政治思想水平，對工作的高度的責任感，廣泛的興趣和愛好，廣博的科學文化知識，豐富扎實的專業(yè)知識，高超的教育教學技能。

二、強化競爭意識，組建好班級領導核心

一個好的班委，會成為職業(yè)院校班主任的得力助手，選好用好班委成員，不僅能使自己從繁忙的班級事務中解脫出來，而且可培養(yǎng)大學生獨當一面的能力。助理班主任要在了解學生的基礎上，廣泛聽取他們意見，運用民主形式，讓學生們參加競選，然后根據(jù)競選人的演說，結(jié)合學生日常表現(xiàn)，實行無記名投票表決，當選者做就職演說，這樣選出的班委就有一定的能力，并能把負責的工作干好；另一方面，也能得到同學們的信任，工作中就有號召力。新選的班委，通過就職演說，讓大家監(jiān)督，對不合格的則要隨時更換。對于表現(xiàn)突出但不是班委的同學，職業(yè)院校班主任也可以鼓勵他們與班委挑戰(zhàn)，使競爭意識始終推動班委永遠充滿一種積極進取精神。要注意的是，所選的班委成員，不一定就是學習突出的，只要有較強的組織管理能力，就可以使之達到“人盡其才”之效。充滿活力的班委，再加上班主任的引導，班級工作的開展必然是有條不紊，生機盎然。

三、要做好“四勤”，常備“五心”

職業(yè)院校班主任工作繁雜，但在管理學生過程中一定要做到“四勤”。（1）勤觀察。這是了解學生的主要方法。助理班主任要勤于觀察學生的行為，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點與不良征兆，以備工作中“有的放矢”，加以解決。（2）勤了解。助理班主任一有時間，就要主動到大學生中間去，經(jīng)常參加他們的各種活動，既融洽師生感情，又能了解到大學生最真實的情況。如有問題，再因人施教，效果往往會很好。（3）勤談心。班主任要與學生交朋友，多談心。除與班委談心外，還要經(jīng)常與班中每一位同學談心，全面獲取準確信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。（4）勤自省。欲“正人”，必“先正己”。助理班主任要經(jīng)常做到“吾日三省吾身”，自我剖析，看自己工作中是否做到了“以身作則”，是否做到了“為人師表”與“處世公正”。如此，努力打造自己成為學生的榜樣和楷模。

除了“四勤”，還要時時備好這“五心”。（1）愛心。沒有愛，就沒有教育。班主任要在感情上多投資，讓學生感受到真摯的愛，讓每一個學生都融入班集體中。以愛做凝聚劑，創(chuàng)造出一個榮譽感極強的班集體來。（2）細心。班主任要當好學生的家長和朋友。當學生生病或有困難時，要及時伸出援助之手，盡可能幫助他們解決實際困難。“人非草木，孰能無情”。班主任工作到家，學生要工作上的配合便順其自然。看似小事，然實在不?。。?）耐心。做好思想工作，并非朝夕之功。對個別“后進生”，要“結(jié)對子”，動之以情，曉之以理，持之以恒。要細心觀察，揚長避短，定期溝通，達到學生“心平氣和，心齊氣順，心悅誠服”。（4）誠心。助理班主任不能以“高高在上，盛氣凌人”的態(tài)度對待學生，要以誠相待，以禮待人，師生之間應是“魚水”“朋友”關系，絕不能出現(xiàn)“油水”關系，更不能成為“敵對”關系。虛懷若谷、善于“納諫”的班主任，班級工作常常是“欣欣向榮、蒸蒸日上”。（5）公心。公平對待每一個學生，是做好大學生工作的基礎。來自全國各地不同家庭背景的學生，總會有“優(yōu)”“差”之分。職業(yè)院校班主任不能只關注“優(yōu)生”，實際上，更多的精力還是要放在“差生”身上，要堅決杜絕“嘲諷挖苦”或“冷對待”，避免出現(xiàn)敵對情緒。要公正對待，甚至在合適的時機給“差生”開個思想座談“小灶”。如此工作，整個班級的“短板”被補上，凝聚力與青春活力自然就顯現(xiàn)了出來！

四、心理輔導重“藝術(shù)”，為大學生解疑釋難

對班級個別學生的不良行為或表現(xiàn)出的不良思想，職業(yè)院校班主任還要會運用“藝術(shù)”手段。

其一，注意“傾聽”藝術(shù)?，F(xiàn)在的大學生中，獨生子女居多，“嬌”“驕”之氣表現(xiàn)突出。對這樣的學生的心理輔導就顯得格外重要。班主任輔導時要注重“傾聽”。它包括班主任“外表上的傾聽”與“心理上的傾聽”兩類。在傾聽學生的傾述時，班主任在行為上要表現(xiàn)出積極參與的姿態(tài)，注意力要高度集中，目光要對接交流，身體略為前傾，避免雙手交叉抱于胸前這“無所謂”的動作出現(xiàn)。在具體談話中，還要主動聽其講述，要觀察學生表達出來的各種行為與表情，要善于聽出學生的“言中之義”及“言外之義”。班主任在具體的“聽”中，可摸清他們所思所想，準確地“號脈”，最后再出“方”救人，必將收到良好輔導效果。

其二，注意“表態(tài)”藝術(shù)。給大學生做心理輔導，要注意先少批評指責，多聽，多接納，不可動不動表現(xiàn)出反感甚至憤怒的不良情緒。要讓有心理問題的大學生把心里話都說出來。這體現(xiàn)的正是教育工作者對學生的尊重。對大學生的不當言行或想法，班主任要在恰當時機“表態(tài)”。對大學生健康的心理，要積極的肯定及鼓勵，對錯誤的心理傾向與認識及行為，則要進行疏導，做到“曉之以理”，達到“動之以情”，以“隨風潛入夜，潤物細無聲”的方式，引導他們?nèi)嬲J識到自身問題。班主任最后還要給學生提出解決問題的辦法及今后努力方向，讓學生能獨立思考，自我完善，最終走出心理困境，爭取學業(yè)與心智雙豐收。

總之，職業(yè)院校班主任工作光榮而艱巨，任重而道遠。但只要多花心思，注重情感，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，相信職業(yè)院校班主任從事的班級管理工作定能結(jié)出累累碩果。

（責任編輯 全 玲）