陳金榮

北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松第四小學(xué)是一所普通小學(xué)，卻有著不普通的追求——讓每個(gè)學(xué)生“做最好的我”。我們認(rèn)為，每一個(gè)“我”都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)有夢(mèng)想的孩子都了不起。在這個(gè)校園里，教育的真情滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田。

讓每一個(gè)學(xué)生綻放個(gè)性

“做最好的我”是指人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷認(rèn)識(shí)自我，明確自身發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)信心，正面地、最大化地發(fā)揮自身潛能，積極主動(dòng)發(fā)展，逐步將社會(huì)需要和個(gè)人美好愿望自然融合，使個(gè)體更加優(yōu)秀，并以最好的小“我”，發(fā)展集體、社會(huì)的大“我”。

為了煥發(fā)學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的動(dòng)力，圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)——培養(yǎng)全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生，我們將“做最好的我”具體為做文明的我、做智慧的我、做健康的我、做尚美的我、做國(guó)際的我五方面，簡(jiǎn)稱“五我教育”，形成了1-6年級(jí)系列螺旋上升的學(xué)生發(fā)展指標(biāo)體系。

讓每一個(gè)學(xué)生每一天都有收獲

1.創(chuàng)新三級(jí)課程管理，落實(shí)“五我教育”理念

我們挖掘課程與育人目標(biāo)的關(guān)系，提出“三級(jí)課程有效對(duì)接，整體推進(jìn)，促進(jìn)育人目標(biāo)落實(shí)”的課程管理思路，構(gòu)建了“做最好的我”課程管理體系。以提高國(guó)家課程質(zhì)量為核心，深化課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)“精講精練，提高課堂教學(xué)實(shí)效”，真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.設(shè)計(jì)特色主題活動(dòng)，提升“五我教育”質(zhì)量

學(xué)校圍繞特色教育開(kāi)展“五我教育”主題德育活動(dòng)、主題常規(guī)德育活動(dòng)、主題特色德育活動(dòng)。每學(xué)年的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等形成傳統(tǒng)。各個(gè)活動(dòng)整體設(shè)計(jì)、系列推進(jìn)，形式多樣，不斷提高德育的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.提升社團(tuán)活動(dòng)品質(zhì)，塑造“五我教育”亮點(diǎn)

為滿足學(xué)生興趣發(fā)展需求，學(xué)校利用豐富資源開(kāi)設(shè)了“五我”各系列社團(tuán)20余個(gè)，保證每個(gè)學(xué)生都有社團(tuán)可入。其中舞蹈、管樂(lè)、合唱、書法、科技、武術(shù)等社團(tuán)更是引進(jìn)高端、優(yōu)質(zhì)資源為學(xué)生服務(wù)。深入推進(jìn)小學(xué)生減負(fù)之后，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“五我少年歡樂(lè)卡”，鼓勵(lì)學(xué)生參與多個(gè)社團(tuán)，收獲技能，體驗(yàn)歡樂(lè)。

4.制定社會(huì)實(shí)踐指南，拓寬“五我教育”渠道

學(xué)校充分挖掘教育資源，將學(xué)科教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)大課堂資源、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源與“五我教育”相結(jié)合，從“學(xué)?；顒?dòng)、年級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、家庭活動(dòng)”四個(gè)方面，分年級(jí)、分學(xué)期，整體構(gòu)建了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系，編寫了《做最好的我——?jiǎng)潘伤男W(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南》，具體指導(dǎo)學(xué)生有目的地參與實(shí)踐活動(dòng)，提升實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。

5.精心創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，營(yíng)造“五我教育”氛圍

學(xué)校深入挖掘文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，將“做最好的我”特色教育在環(huán)境中達(dá)到形與神的結(jié)合。

“五我教育”之門，寓意走進(jìn)勁松四小，就走進(jìn)了書香校園，在“五我教育”的引領(lǐng)下邁上成長(zhǎng)的階梯。

“五我教育”之園，“成就苑”展現(xiàn)了學(xué)校從普通到品牌的發(fā)展歷程，凝聚了勁松四小追求卓越的精神；“雙帆迎日”激勵(lì)師生沐浴朝陽(yáng)揚(yáng)帆起航，托起明天的太陽(yáng)。

“五我教育”之樓，引導(dǎo)學(xué)生思考本真的我、哲學(xué)的我、理想的我，樹(shù)立“現(xiàn)在我是一棵小苗，將來(lái)我要長(zhǎng)成一棵勁松”的志向。

讓每一個(gè)學(xué)生全面而特長(zhǎng)發(fā)展

“主動(dòng)發(fā)展，全面推進(jìn)，藝術(shù)人生”，這樣的辦學(xué)傳統(tǒng)和藝術(shù)追求，讓學(xué)校藝術(shù)教育成果豐厚。早在2004年，學(xué)校就提出藝術(shù)教育的具體發(fā)展目標(biāo)，即讓藝術(shù)教育成為校園文化的亮點(diǎn)，滋養(yǎng)師生的心靈，使老師更有涵養(yǎng)，使學(xué)生更有才華。因此，在勁松四小，藝術(shù)教育是面向每一個(gè)學(xué)生的。

“傳承藝術(shù)特色，普及藝術(shù)教育，提升藝術(shù)品質(zhì)，藝術(shù)教育涵養(yǎng)人生”，學(xué)校金帆舞蹈團(tuán)、金帆管樂(lè)團(tuán)就在這樣的教育氛圍中產(chǎn)生。在濃郁的藝術(shù)教育氛圍中，教師們用自己的教育熱情點(diǎn)燃著孩子們的激情和夢(mèng)想。