程 亮

（包頭師范學(xué)院體育學(xué)院，內(nèi)蒙古包頭 014030）

高?；@球文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用探討*

程 亮

（包頭師范學(xué)院體育學(xué)院，內(nèi)蒙古包頭 014030）

為促進(jìn)我國(guó)高?；@球文化的發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)籃球文化在大學(xué)生素質(zhì)教育過(guò)程中所起到的積極作用。從籃球文化的涵義出發(fā)，分析了我國(guó)高校籃球文化的發(fā)展趨勢(shì)，探討了高?；@球文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用，并提出了促進(jìn)高校籃球文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的積極作用的措施。

素質(zhì)教育;籃球文化;高校;促進(jìn)措施

在我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展的今天，實(shí)際生活中對(duì)人們的素質(zhì)要求越來(lái)越高。高校學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的儲(chǔ)備力量，也是我國(guó)各類人群中的關(guān)注點(diǎn)。近年來(lái)，如何有效提升高校大學(xué)生整體的綜合素質(zhì)水平，一直是整個(gè)社會(huì)較為關(guān)心的問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)作為一種人類與生俱來(lái)的能力，能夠在很多方面對(duì)人體的身體及心理素質(zhì)起到提升作用。就高校大學(xué)生而言，球類運(yùn)動(dòng)是其最常參與與熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。在這其中，對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)人數(shù)眾多，高?；@球水平也在不斷地提高。

籃球運(yùn)動(dòng)作為一種運(yùn)動(dòng)本身而言，對(duì)于提升高校學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分有效的作用。然而，就目前高校發(fā)展而言，籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在對(duì)高校學(xué)生身體機(jī)能的鍛煉上，還能夠從其心理教育等整體素質(zhì)的提升方面產(chǎn)生價(jià)值。鑒于此，本文結(jié)合高?；@球的文化構(gòu)建，對(duì)高?；@球文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用展開(kāi)探討，并對(duì)如何加強(qiáng)籃球文化對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的提升作用進(jìn)行了分析。

1 高校籃球文化的內(nèi)涵

文化的含義較為廣泛，包括許多方面的內(nèi)容。文化一般是指人類在不斷的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)不斷的積累、不斷地進(jìn)步從而不斷獲得的精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富的統(tǒng)稱。籃球運(yùn)動(dòng)通過(guò)多年來(lái)的長(zhǎng)時(shí)間不斷發(fā)展，不論在籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)水平還是在運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)，亦或是在籃球硬件設(shè)施的風(fēng)格、景觀等方面，籃球文化在隨著時(shí)間不斷發(fā)展時(shí)，其自身的內(nèi)涵也在不斷的豐富?；@球文化的發(fā)展，一方面是籃球運(yùn)動(dòng)得以繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ);另一方面，就籃球文化內(nèi)涵的豐富而言，又依賴于新的籃球思維、籃球技術(shù)以及規(guī)則的創(chuàng)新。

因此，籃球文化的內(nèi)涵可釋義為以籃球運(yùn)動(dòng)為核心，由全世界各地人們通過(guò)籃球事業(yè)創(chuàng)造的各類有形的或無(wú)形的內(nèi)容形式的總稱。然而，就高?；@球文化而言，其文化的內(nèi)涵應(yīng)該更為具體化，并充滿實(shí)踐色彩。高?；@球文化的內(nèi)涵可從兩個(gè)方面進(jìn)行討論:物質(zhì)文化與精神文化。就我國(guó)高校物質(zhì)籃球文化而言，其文化內(nèi)涵在于從籃球引入校園開(kāi)始，各類不斷發(fā)展的籃球場(chǎng)設(shè)施、籃球裝備以及籃球本身的生產(chǎn)技術(shù)?；@球從引入我國(guó)，到引入我國(guó)高校，再到高校學(xué)生不斷接受、喜愛(ài)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，嶄新的籃球物質(zhì)文化不斷被創(chuàng)新，在此過(guò)程中，籃球精神文化也一直以一種無(wú)形的方式不斷發(fā)展與充實(shí)?；@球精神文化的典型在于籃球發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的堅(jiān)韌不拔的精神、不斷完善的技戰(zhàn)術(shù)方式以及從籃球精神文化中衍生出來(lái)的人與人交流的方式以及籃球?qū)η嗌倌晷睦斫】档姆e極推動(dòng)作用。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展，籃球文化的演變不僅僅存在與籃球本身，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所衍生出來(lái)的諸如經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、體育、積極能量等均對(duì)于高校學(xué)生而言，具有十分重要的積極意義。

2 高?；@球文化的發(fā)展趨勢(shì)

在新的形勢(shì)與格局下，高?；@球正向著嶄新的趨勢(shì)不斷進(jìn)行發(fā)展，作為意識(shí)形態(tài)的高?；@球文化本身也將隨著變化的不斷進(jìn)行，產(chǎn)生更新層次的內(nèi)涵。高?；@球文化的發(fā)展正趨于國(guó)際性、多元性、人文性等方向不斷發(fā)展。

2.1 國(guó)際性

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)包括籃球文化在內(nèi)的各類文化正在向國(guó)際化發(fā)展。就籃球技戰(zhàn)術(shù)水平而言，美國(guó)無(wú)疑是世界籃球的最高水平代表。就我國(guó)籃球文化國(guó)際化發(fā)展而言，隨著王治郅、姚明、孫悅、易建聯(lián)等中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入美國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽中，籃球文化國(guó)際化也得到了實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)。就在中國(guó)球員不斷向國(guó)際賽場(chǎng)輸入籃球人才的同時(shí)，高校大學(xué)生對(duì)國(guó)際籃球賽事的關(guān)注程度也不斷提高，諸如美國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽、籃球世錦賽、奧運(yùn)會(huì)籃球比賽等賽事目前都在全國(guó)各大高校中掀起了一波籃球熱潮，其中的球員、技戰(zhàn)術(shù)水平、籃球運(yùn)動(dòng)裝備以及歌唱比賽中球員的堅(jiān)定信念、對(duì)勝利的渴求、受傷后的堅(jiān)韌等，都不斷促進(jìn)著我國(guó)高?；@球文化的不斷國(guó)際化發(fā)展，同時(shí)，也為高校學(xué)生的綜合素質(zhì)提升做出了積極的貢獻(xiàn)。

2.2 多元性

籃球運(yùn)動(dòng)在多年來(lái)的不斷發(fā)展與演變過(guò)程中，不僅僅在于籃球運(yùn)動(dòng)本身得到了大幅度的發(fā)展，其相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈也不斷跟隨籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的步伐不斷地進(jìn)步與改善。因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的本身，不再是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)單獨(dú)的發(fā)展，而是多元化的發(fā)展?；@球文化的發(fā)展不斷變得復(fù)雜化，豐富化。就高?；@球文化而言，其多元化主要表現(xiàn)在籃球運(yùn)動(dòng)參與學(xué)生的多元化，主要表現(xiàn)在出現(xiàn)在籃球場(chǎng)上的高校學(xué)生，不再僅限于對(duì)運(yùn)動(dòng)充滿熱情的男生，許多熱愛(ài)籃球的女生以及運(yùn)動(dòng)天賦不強(qiáng)，但對(duì)籃球有興趣的男生也都不斷出現(xiàn)在籃球場(chǎng)上，這也在一定程度上反映出了籃球多元性發(fā)展的迅速。另外，高?；@球文化的多元性發(fā)展也表現(xiàn)在籃球的競(jìng)技方法上:高?；@球運(yùn)動(dòng)不再僅僅是全場(chǎng)的五對(duì)五籃球，在半場(chǎng)范圍內(nèi)的四對(duì)四、三對(duì)三甚至是一對(duì)一的斗牛玩法，也逐漸被高校學(xué)生所接受。

2.3 人文性

就高校籃球的人文性發(fā)展而言，其主要表現(xiàn)為籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的精神上的、心理上的鼓勵(lì)與促進(jìn)作用。在高?；@球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生才是籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的主體，如何進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，在籃球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該獲取怎樣的信息，其主動(dòng)性也由高校學(xué)生自主控制?；@球運(yùn)動(dòng)不再是機(jī)械地對(duì)規(guī)則進(jìn)行遵守，而應(yīng)是依據(jù)籃球群體的不同、籃球目的的不同而進(jìn)行的較為靈活的運(yùn)動(dòng)方式。許多的人文特征在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，如以班級(jí)為單位的籃球比賽中突顯的班級(jí)團(tuán)結(jié)性、以個(gè)人為單位的籃球運(yùn)動(dòng)交流性質(zhì)等?？梢哉f(shuō)，在高?；@球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展的過(guò)程中，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人文特性逐漸地被學(xué)生們重視，也逐漸成為高校學(xué)生在高校中的重要交際方式。

3 籃球文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)越來(lái)越受到用人單位的重視。在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，用人單位重視的，不再僅僅局限于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，還十分看重學(xué)生的心理素質(zhì)、交際能力以及其在其他各個(gè)方面的綜合素養(yǎng)。就籃球文化的多元性與人文性而言，籃球文化能夠有效地在大學(xué)生綜合素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮重要作用。

3.1 培養(yǎng)大學(xué)生良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

高?；@球文化能夠在公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行良好的鍛煉?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)，這種競(jìng)爭(zhēng)是在一定規(guī)則范圍內(nèi)開(kāi)展的，且具有實(shí)際娛樂(lè)性質(zhì)的良好競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)方式對(duì)大學(xué)生而言，有利于對(duì)其在大學(xué)生活中同學(xué)之間以及工作生活中同事之間的良好競(jìng)爭(zhēng)的展開(kāi)。社會(huì)的進(jìn)步需要不斷的壓力的產(chǎn)生，也需要不斷的競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)生。就剛接觸社會(huì)不久的大學(xué)生而言，如何把持住一個(gè)度，能夠使良好的競(jìng)爭(zhēng)得以順利展開(kāi)，是一個(gè)急需對(duì)其進(jìn)行鍛煉與培訓(xùn)的課題，而籃球運(yùn)動(dòng)正好能夠做到這一點(diǎn)。

3.2 對(duì)大學(xué)生社會(huì)交際及社會(huì)意識(shí)進(jìn)行啟蒙

“大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)?！边@句話說(shuō)明了在大學(xué)中，高校學(xué)生們應(yīng)該為進(jìn)入社會(huì)做足充分的準(zhǔn)備。社會(huì)交際與大學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)生活中的意識(shí)是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前必須要掌握的技能。高?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)群體性的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如何與隊(duì)友交流、如何將自己的戰(zhàn)術(shù)想法向隊(duì)友透露并使其得到良好的實(shí)施以及如何在籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中交到志同道合的朋友，這些都是高校籃球文化為高校學(xué)生素質(zhì)教育提供的良好教育資源，能夠?qū)Υ髮W(xué)生社會(huì)交際以及社會(huì)意識(shí)進(jìn)行啟蒙。

3.3 培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

在實(shí)際社會(huì)中，許多的工作是不可能由一人單獨(dú)完成的。在高校生活中，大學(xué)生一方面應(yīng)學(xué)會(huì)在生活中以及知識(shí)掌握中的獨(dú)立，另一方面，還應(yīng)學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)他人，如何利用別人的所長(zhǎng)來(lái)完成共同的任務(wù)。在籃球運(yùn)動(dòng)中也正是如此，身高具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生在籃下進(jìn)攻和籃板方面具有優(yōu)勢(shì)，而身高較矮、體重較輕的同學(xué)具有敏捷上的優(yōu)勢(shì)，一些學(xué)生擅長(zhǎng)投射，一些學(xué)生喜歡傳球助攻，這些因素反映到實(shí)際社會(huì)中，都是學(xué)生們各自的專長(zhǎng)。高校學(xué)生需要鍛煉的是如何在不斷加強(qiáng)自身實(shí)力的情況下，團(tuán)結(jié)其他人共同完成一項(xiàng)較為復(fù)雜的任務(wù)，這正如在籃球競(jìng)賽中傳球、投射、籃下進(jìn)攻以及籃板球的合理配合。高?；@球文化能夠在高校學(xué)生中植入團(tuán)結(jié)合作的思想，有利于其綜合素質(zhì)的提升。

3.4 提升大學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)

籃球運(yùn)動(dòng)本身是一項(xiàng)對(duì)身體素質(zhì)的鍛煉。高校大學(xué)生忙于對(duì)文化課程的學(xué)習(xí)，缺乏的正是這種能夠使自身情緒得到放松并能夠提升身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方式?；@球運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的積極跑位、彈跳、投射等姿勢(shì)，都有利于參與者全身的運(yùn)動(dòng)，在這方面，對(duì)比其他的局部鍛煉而言，籃球運(yùn)動(dòng)在鍛煉方面具有更強(qiáng)的整體性。另外，籃球運(yùn)動(dòng)更是一項(xiàng)耐力的運(yùn)動(dòng)、技術(shù)的運(yùn)動(dòng)。在籃球競(jìng)賽過(guò)程中，如何應(yīng)對(duì)耐力不足、技術(shù)不好、身體較差帶來(lái)的挑戰(zhàn)，唯有不斷的訓(xùn)練才能夠有所提高。在籃球運(yùn)動(dòng)中反射出來(lái)的堅(jiān)持不懈、對(duì)目標(biāo)的追求以及對(duì)失敗和勝利的態(tài)度等因素，都能夠?qū)Ω咝４髮W(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行教育，提升其綜合素養(yǎng)。

4 推動(dòng)高?；@球文化進(jìn)步的策略

高?；@球文化中展現(xiàn)出的各類綜合素質(zhì)教育素材，都能夠?qū)Ω咝４髮W(xué)生在身體上和心理上起到極好的教育作用。然而，目前高校學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)相關(guān)部門(mén)仍將絕大多數(shù)的經(jīng)歷放在文化課程中，對(duì)籃球教育的重視程度較低，因此，有必要對(duì)高校教學(xué)方式進(jìn)行改變，從而推動(dòng)高?；@球文化的進(jìn)步，并使高?；@球文化能夠進(jìn)一步推進(jìn)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)教育進(jìn)程。本文以現(xiàn)目前全國(guó)高校教學(xué)情況為基礎(chǔ)，對(duì)如何推動(dòng)高?；@球文化進(jìn)步，增加籃球教育在綜合素質(zhì)教育中的組成進(jìn)行探討。

4.1 重視高?；@球硬件設(shè)施建設(shè)

對(duì)籃球文化的建設(shè)首先應(yīng)是在重視程度上的改變。學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)增加對(duì)籃球文化教育的重視程度，在積極對(duì)學(xué)生知識(shí)教育進(jìn)行推進(jìn)的過(guò)程中，推進(jìn)對(duì)籃球文化的教育進(jìn)程?；@球硬件設(shè)施的建設(shè)是從實(shí)際上重視籃球文化教育的開(kāi)始。據(jù)調(diào)查，雖然幾乎所有高校都具備自己的籃球場(chǎng)地，然而，其中的大部分場(chǎng)地的質(zhì)量仍然有待提高，籃板以及籃筐的質(zhì)量參差不齊，以至于不同場(chǎng)地籃板和籃筐的彈力相差較大，還有一些籃球架也具有安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，對(duì)高?；@球硬件設(shè)施的建設(shè)是推進(jìn)籃球文化教育的基礎(chǔ)。另外，高校相關(guān)部門(mén)可組織對(duì)籃球等必備體育用品進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，并以班級(jí)為單位進(jìn)行發(fā)放，從而從實(shí)際上解決高?；@球緊缺的現(xiàn)狀，以推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。除此之外，籃球場(chǎng)的建設(shè)位置應(yīng)以學(xué)生宿舍為中心進(jìn)行修建，籃球場(chǎng)的修建地址距離學(xué)生宿舍不應(yīng)距離過(guò)長(zhǎng)，從而為學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)提供便利。

4.2 落實(shí)高校籃球師資隊(duì)伍建設(shè)

高?；@球師資隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題早在幾年前就已經(jīng)得到了較為充分的討論。然而，對(duì)高校籃球師資隊(duì)伍進(jìn)行提升的要求卻一直沒(méi)有得到真正的落實(shí)。絕大部分高校仍然沒(méi)有較為專業(yè)的籃球教師，而是由普通基于教師進(jìn)行籃球教育的開(kāi)展。另外，教授籃球教師的素質(zhì)也有待提高。因此，學(xué)校相關(guān)部門(mén)在提升籃球硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的籃球教師以及充滿活力的年輕籃球教師進(jìn)行引進(jìn)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的籃球教學(xué)，以推進(jìn)籃球文化在素質(zhì)教育過(guò)程中所起到的積極作用。對(duì)于現(xiàn)有的體育教師，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行較為專業(yè)的培訓(xùn)，使其教學(xué)方式以及教學(xué)素養(yǎng)得到提升。

4.3 加強(qiáng)國(guó)際交流，促進(jìn)籃球文化與國(guó)際接軌

雖然目前高?；@球文化的國(guó)際化發(fā)展已經(jīng)不斷地被展開(kāi)，然而，這種發(fā)展方式僅僅是通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播與開(kāi)展，缺乏較為實(shí)際性的國(guó)際化交流活動(dòng)。因此，學(xué)習(xí)在條件允許的情況下，可要請(qǐng)國(guó)外籃球強(qiáng)校來(lái)到本校開(kāi)展籃球交流活動(dòng)，這樣一方面促進(jìn)了兩校的交流，另一方面，也可以以籃球?yàn)槭侄危M(jìn)行更深層次的合作。學(xué)校方面可以以推薦優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員去國(guó)外進(jìn)修等交流活動(dòng)提升籃球教學(xué)的國(guó)際化力度。另外，在籃球文化的學(xué)習(xí)上，我國(guó)高校應(yīng)不斷提升自身的籃球水平，從而與國(guó)際接軌，吸取國(guó)外優(yōu)良的籃球文化，從而使籃球文化更能促進(jìn)我國(guó)高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

5 結(jié)語(yǔ)

高?；@球文化不論從身體機(jī)能的提升上還是心理健康的促進(jìn)上都對(duì)我國(guó)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)起著有利作用。為促進(jìn)我國(guó)高校籃球文化的發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)籃球文化在大學(xué)生素質(zhì)教育過(guò)程中所起到的積極作用，本文從籃球文化的涵義出發(fā)，分析了我國(guó)高校籃球文化的發(fā)展趨勢(shì)，探討了高?；@球文化在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用，并在此基礎(chǔ)上，提出了推進(jìn)高?；@球文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育提升的建議。成果有利于我國(guó)高?；@球文化的合理發(fā)展，對(duì)于高校大學(xué)生的素質(zhì)提升具有積極意義。

［1］吳恒星，申懷松.從新籃球觀探討高?；@球文化建設(shè)［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，05:83－85.

［2］許奮奮.高?；@球文化的教育功能剖析［J］.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，04:26 －28+32.

［3］許奮奮.試論高校籃球文化的價(jià)值［J］.雞西大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，03:33 －35.

［4］舒剛民，胡安義.對(duì)高?；@球文化建設(shè)的探討［J］.湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2009，02:52－55.

Discuss Measures of College Basketball Culture in the Students Quality Education

CHENG Liang
（College of Physical Education，Baotou Teachers College;Baotou 014030）

In order to promote the development of our country＇s college basketball culture，promote the positive role of basketball culture which plays in the process of quality education of university students.Starting from the connotation of basketball culture，analyzes the t trend of basketball cultue rdevelopmene，discusses the quality of basketball culture in the education of University Students，and puts forward the positive role on promoting the college basketball culture in the college students＇quality education measures.

quality education;basketball culture;University;promoting measures

G841

A

1004－1869（2014）02－0059－04

10.13388/j.cnki.ysajs.2014.02.016

2014－03－17

程 亮（1982－），男，蒙族，內(nèi)蒙古赤峰人，碩士，講師，研究方向:體育教育。