顏琰琰，仲顯彬，侯啟紅

(公安邊防部隊(duì)士官學(xué)校，云南·昆明 650214)

公安邊防部隊(duì)士官學(xué)校校園文化品牌的創(chuàng)建是實(shí)現(xiàn)軍校校園文化創(chuàng)新、形成軍校校園文化特色的必由之路。作為公安部邊防管理局唯一的直屬士官教育培訓(xùn)學(xué)校，在校園文化建設(shè)上要努力體現(xiàn)公安邊防特色，突出公安邊防精神。新時(shí)期新階段校園文化建設(shè)要借鑒商業(yè)領(lǐng)域的品牌效應(yīng)，將校園文化意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的無(wú)形轉(zhuǎn)變?yōu)槠放平ㄔO(shè)的有形，通過(guò)有意識(shí)的校園文化品牌建設(shè)，培育公安邊防現(xiàn)役有特色、有底蘊(yùn)、有積累的校園文化品牌。創(chuàng)新士官學(xué)校校園文化建設(shè)，是新時(shí)期新階段強(qiáng)軍夢(mèng)、強(qiáng)警夢(mèng)的需要，對(duì)于提升士官教育內(nèi)涵、加強(qiáng)和改進(jìn)士官思想政治教育、全面提高士官綜合素質(zhì)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。

一、新時(shí)期新階段士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建的意義

隨著全軍士官學(xué)歷教育、大學(xué)生入警培訓(xùn)和軍隊(duì)基層技術(shù)學(xué)兵培訓(xùn)的不斷深入，創(chuàng)建獨(dú)具公安邊防現(xiàn)役特色、邊防精神的校園文化，為強(qiáng)警夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供有力支撐。

(一)士官學(xué)校校園文化品牌的創(chuàng)建是造就技能應(yīng)用型專業(yè)士官人才的重要保證

在士官學(xué)校校園文化品牌的創(chuàng)建過(guò)程中，校園文化凝聚了公安邊防部隊(duì)官兵的精神，匯聚學(xué)校精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化等各方面的精華，使士官學(xué)校校園文化更有公安邊防部隊(duì)特色，對(duì)廣大邊防官兵更富于吸引力和價(jià)值力*葉斌．新形勢(shì)下高校校園文化品牌的創(chuàng)建與思考．赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2010(5)：194—195．。通過(guò)創(chuàng)建新穎且獨(dú)具特色與精神內(nèi)涵的校園文化品牌，使官兵的文化素質(zhì)、教員人文素養(yǎng)、學(xué)校的文化品位得以顯著提高。

(二)士官學(xué)校校園文化品牌的形成能增強(qiáng)廣大邊防官兵的凝聚力

校園文化品牌的形成能夠增強(qiáng)學(xué)校育人的良好氛圍，促使官兵學(xué)員對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)章制度達(dá)成共識(shí)，努力營(yíng)造適應(yīng)新時(shí)期新階段邊防部隊(duì)發(fā)展的文化氛圍和精神風(fēng)貌，最終激勵(lì)全校官兵學(xué)員自覺地朝著學(xué)校黨委確定的奮斗目標(biāo)共同努力。

(三)士官學(xué)校校園文化品牌的創(chuàng)建是打造邊防專業(yè)士官特色教育的必然要求

士官學(xué)校的學(xué)員是來(lái)自全國(guó)各省邊防總隊(duì)的優(yōu)秀士兵骨干，他們的到來(lái)給士官學(xué)校的教育提出了更高的要求，學(xué)校教育必須牢牢緊貼邊防部隊(duì)發(fā)展實(shí)際培養(yǎng)士官人才，形成更具特色的邊防專業(yè)士官教育。士官學(xué)校校園文化品牌在創(chuàng)建過(guò)程中，不斷凝結(jié)全校官兵學(xué)員的新思想、新觀點(diǎn)；不斷融入當(dāng)代革命軍人的核心價(jià)值觀，人民警察核心價(jià)值觀，士官學(xué)校校園文化建設(shè)既有公安特色又有現(xiàn)役特色。通過(guò)士官學(xué)校校園文化品牌的創(chuàng)建形成士官學(xué)校歷久彌新的邊防特色教育品牌，提升了士官學(xué)校的辦學(xué)品味和綜合實(shí)力。

(四)士官學(xué)校校園文化品牌的創(chuàng)立有助于提高學(xué)校在全軍乃至全社會(huì)的美譽(yù)度

士官學(xué)校校園文化品牌的創(chuàng)建，要始終緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，把握時(shí)代脈搏，同時(shí)要結(jié)合學(xué)校駐地的地域文化、風(fēng)土人情，利用邊防優(yōu)勢(shì)，培育和打造具有邊防精神的獨(dú)特的校園文化品牌，這樣的校園文化更能夠感染廣大官兵，也更具有“專利性”，當(dāng)然也更符合邊防部隊(duì)警營(yíng)文化的發(fā)展，從而提高學(xué)校畢業(yè)學(xué)員在全軍中的知名度，提高了學(xué)校的美譽(yù)度。

二、新時(shí)期新階段創(chuàng)建士官學(xué)校校園文化品牌存在的問(wèn)題

新時(shí)期新階段，無(wú)論是地方院校還是部隊(duì)院校，校園文化建設(shè)正以日益顯現(xiàn)的重要程度受到各方關(guān)注，但是由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、多元生活需求、網(wǎng)絡(luò)文化興起和教育開放性的影響，士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建面臨如下問(wèn)題：

(一)校園文化品牌創(chuàng)建理念理解不到位

筆者通過(guò)查閱近些年士官學(xué)校校園文化建設(shè)的資料文獻(xiàn)后發(fā)現(xiàn)，士官學(xué)校將校園文化建設(shè)局限于學(xué)校政治部文化宣傳處，而沒有把校園文化建設(shè)與學(xué)校整體辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展定位統(tǒng)籌考慮，從而造成當(dāng)前校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)性和遠(yuǎn)景規(guī)劃。2014年學(xué)校制定出臺(tái)《公安邊防部隊(duì)士官學(xué)校校園文化建設(shè)三年規(guī)劃》，但此項(xiàng)規(guī)劃不夠細(xì)化，細(xì)化的可操作性的評(píng)價(jià)指標(biāo)不夠健全。

(二)校園文化品牌內(nèi)涵把握不夠準(zhǔn)確

文化理念層次不一，學(xué)校有的系部缺乏文化自覺、文化自信，有的認(rèn)為文化建設(shè)是“軟”的、“虛”的，可有可無(wú)；有的認(rèn)為抓校園文化建設(shè)周期長(zhǎng)、見效慢，存在畏難情緒、消極思想。部分學(xué)員隊(duì)狹隘地把“文化”理解為“娛樂(lè)活動(dòng)”，沒有站在教育引領(lǐng)全校官兵、夯實(shí)部隊(duì)思想政治根基的高度思考謀劃，致使文化建設(shè)層次不高。文化底蘊(yùn)積淀不深，有的系部抓文化建設(shè)急于求成，沒有充分認(rèn)清文化建設(shè)的長(zhǎng)期性和艱巨性，也沒能準(zhǔn)確把握文化建設(shè)的特點(diǎn)規(guī)律，不注重從一點(diǎn)一滴中豐富文化內(nèi)涵、積淀文化底蘊(yùn)，不善于在潛移默化中提升官兵的文化素養(yǎng)和文化品格。

(三)校園文化品牌特色不顯著

學(xué)校在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)出現(xiàn)與其他軍地院校趨同的傾向，沒有形成自己獨(dú)具的邊防特色、邊防精神的校園文化建設(shè)體系。學(xué)校開展的有些活動(dòng)方式也存在“跟風(fēng)”現(xiàn)象，沒有體現(xiàn)士官學(xué)校的歷史背景、辦學(xué)風(fēng)格、專業(yè)設(shè)置等的不同。士官學(xué)校作為部隊(duì)院校，既有部隊(duì)屬性，又有公安屬性，這使得學(xué)校更具鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，也正是士官學(xué)校校園文化建設(shè)具有獨(dú)特價(jià)值所在，士官學(xué)校校園文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)公安邊防士官教育的辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展趨勢(shì)，努力為邊防部隊(duì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

三、新時(shí)期新階段士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建的對(duì)策

新時(shí)期新階段公安邊防部隊(duì)士官學(xué)校校園文化的核心思想如何加以提煉，校園文化的外在形象如何加以塑造，校園文化的獨(dú)有魅力如何加以宣傳，最終使其成為部隊(duì)院校獨(dú)具特色的文化品牌，對(duì)全校官兵產(chǎn)生較強(qiáng)的影響力和凝聚力，吸引廣大官兵積極參與以至外化為官兵自身的具體行為，這些都是士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建過(guò)程中應(yīng)予以考慮的重要問(wèn)題。士官學(xué)校校園文化品牌的創(chuàng)建，首先應(yīng)營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)校園文化的品牌意識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查研究，明確士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建的目標(biāo)定位，要充分整合學(xué)校乃至全軍全社會(huì)的資源，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)的品牌化運(yùn)作，建立健全規(guī)范的校園文化品牌管理機(jī)制，加強(qiáng)校園文化品牌創(chuàng)建的管理保障。

(一)努力營(yíng)造氛圍，不斷增強(qiáng)士官學(xué)校校園文化創(chuàng)建的品牌意識(shí)

一是清晰的品牌理念。在新時(shí)期新階段，部局黨委和學(xué)校黨委均非常重視部隊(duì)文化建設(shè)，分別提出了部隊(duì)文化建設(shè)三年規(guī)劃。二是學(xué)校黨委高度重視。認(rèn)真組織全校官兵進(jìn)行士官學(xué)校校園文化品牌建設(shè)大討論，調(diào)動(dòng)全校官兵為學(xué)校品牌建設(shè)出謀劃策的積極性。三是動(dòng)員全校官兵學(xué)員共同參與，充分挖掘官兵學(xué)員參與校園文化品牌建設(shè)的積極性和主人翁精神，充分發(fā)揮基層黨組織、基層團(tuán)組織、三互小組、興趣小組等的作用，為創(chuàng)建校園文化品牌服務(wù)。

(二)成立校園文化品牌創(chuàng)建課題組，進(jìn)行科學(xué)調(diào)研，明確士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建的目標(biāo)定位

在校園文化品牌創(chuàng)建的起步階段，成立必要的校園文化品牌創(chuàng)建課題組，進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查研究，確定士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建的具體目標(biāo)、具體步驟與實(shí)施方法，這是校園文化品牌創(chuàng)建是否成功的關(guān)鍵。定位準(zhǔn)確的校園文化品牌是可以實(shí)現(xiàn)并形成的，定位過(guò)高則會(huì)使校園文化品牌成為紙上談兵，造成人力、物力、財(cái)力的巨大浪費(fèi)。所以，公安邊防部隊(duì)士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建必須在科學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上求發(fā)展、做文章，為校園文化品牌創(chuàng)建提出有效的解決途徑。準(zhǔn)確的校園文化品牌目標(biāo)定位，必須充分考察學(xué)校的客觀基礎(chǔ)、辦學(xué)的客觀條件，深入分析學(xué)校的辦學(xué)特色、官兵學(xué)員的職業(yè)特點(diǎn)、軍(警)營(yíng)文化品牌的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此，士官學(xué)校校園文化品牌的發(fā)展要與士官學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園建設(shè)緊密結(jié)合，統(tǒng)籌考慮，科學(xué)規(guī)劃。

(三)要充分整合資源，因地制宜推進(jìn)士官學(xué)校校園文化建設(shè)的品牌化運(yùn)作

在商業(yè)領(lǐng)域，品牌化的運(yùn)作方式和管理模式均是通過(guò)成立項(xiàng)目組以項(xiàng)目化的運(yùn)作方式來(lái)具體操作和實(shí)施的，校園文化建設(shè)的品牌化運(yùn)作亦是如此。士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建項(xiàng)目化運(yùn)作方式是指在士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建活動(dòng)中，成立專門的項(xiàng)目組來(lái)具體協(xié)調(diào)軍內(nèi)外，校內(nèi)外等多方面資源達(dá)到最優(yōu)化配置的校園文化活動(dòng)管理方式。士官學(xué)校校園文化品牌一旦形成，既有利于對(duì)官兵學(xué)員對(duì)無(wú)形資源進(jìn)行整合，也有利于對(duì)士官學(xué)校的有形資源進(jìn)行整合，使各種資源在士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建中發(fā)揮最大效益*陳?。撔@文化品牌的培育．思想教育研究，2011(5)：92—95。新時(shí)期新階段，整合士官學(xué)校校園文化資源，推進(jìn)校園文化項(xiàng)目化運(yùn)作是建立士官學(xué)校校園文化品牌的一項(xiàng)非常有效的途徑。

(四)建立健全規(guī)范有序的校園文化品牌管理模式，加強(qiáng)校園文化品牌創(chuàng)建的制度保障

規(guī)范有序的品牌管理是指合理利用各種資源，來(lái)創(chuàng)立、維護(hù)、塑造品牌以使品牌價(jià)值最大化的過(guò)程*朱毅峰．高校校園文化品牌建設(shè)探析．浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2007(3)：119—121。士官學(xué)校校園文化品牌的管理也要合理開發(fā)利用各種資源，通過(guò)系統(tǒng)管理與長(zhǎng)期管理相結(jié)合來(lái)提升士官學(xué)校校園文化品牌的美譽(yù)度。當(dāng)前，加強(qiáng)士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建的制度保障主要從以下幾方面進(jìn)行考慮：一是加大投入力度，逐步改善校園文化活動(dòng)設(shè)施，如官兵活動(dòng)中心、校史陳列館以及其他文化娛樂(lè)場(chǎng)所等；逐步完善校園景觀建設(shè)，充實(shí)獨(dú)特邊防特色的文化標(biāo)志、標(biāo)識(shí)。二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。要充分調(diào)動(dòng)全校官兵建設(shè)校園文化的主動(dòng)性與主創(chuàng)精神，使他們?cè)谛@文化品牌創(chuàng)建的過(guò)程中不斷提升綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮政治部文化宣傳處作為組織者、管理者的作用，有效提升士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建的水平。三是廣泛征求意見，進(jìn)一步明確士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建的方針、任務(wù)、發(fā)展規(guī)劃、管理細(xì)則、考評(píng)辦法等等。通過(guò)建立規(guī)范有序的士官學(xué)校校園文化品牌制度，把正確的政治方向和輿論導(dǎo)向體現(xiàn)在士官學(xué)校校園文化品牌創(chuàng)建的各個(gè)方面，使軍校校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。