張 鑫，張 磊

(1.云南警官學院，云南·昆明 650223；2.云南省第三女子監(jiān)獄，云南·昆明 650106)

重刑犯是指以殺人、傷害、搶劫、強奸、爆炸、綁架六類罪名和涉黑類罪犯原判有期徒刑10年(含10年)以上的，以其他罪名原判15年(含15年)以上的，以及判處無期徒刑和死刑緩期兩年執(zhí)行的罪犯。賦予女性罪犯具有復(fù)雜的社會角色，她們?yōu)槿似?、為人母、為人女，而漫長的刑期，使得她們社會角色所的責任無法完成。而女性罪犯一般把穩(wěn)定的婚姻家庭看作是改造的最強大動力，婚姻一旦破裂，將會給她們帶來沉重的打擊，使得她們失去改造的目標和方向。作為母親，20余年的改造，使得她們失去了監(jiān)護孩子成長的機會，加上部分女犯離異后孩子無人照管，夫妻雙方均在服刑的情況，這部分服刑人員子女處于輟學、無人照管的情況，面對這樣的情況，女性重刑犯往往呈現(xiàn)出自責、無助的狀況。作為人女，女性重刑犯無法照顧父母，當父母病重、去世時，她們情緒波動相當明顯，出現(xiàn)較為嚴重的愧疚心理。來自家庭的變故，社會支持系統(tǒng)的缺失，加上他們自身心理調(diào)節(jié)能力不強，還要面對許多自身改造中的現(xiàn)實問題，如勞動改造崗位的適應(yīng)、獄內(nèi)人際關(guān)系的處理、經(jīng)濟困難，長期患病等情況，她們較男犯相對敏感脆弱，內(nèi)心的沖突會更加強烈且隱蔽，極易產(chǎn)生悲觀消極的改造心理，可能引起女性重刑犯的心理危機，出現(xiàn)極端行為，危及監(jiān)管安全穩(wěn)定。*姚建龍，倪獻文. 涉毒罪犯的心理特征及其心理矯治.犯罪研究，2005，05：26-30.對女性重刑犯的心理健康進行研究，首先有利于提高女性重刑犯心理健康水平，其次有利于女性重刑犯專心改造，再次有利于女性重刑犯回歸社會，服務(wù)社會和增加社會的安全、穩(wěn)定，最后也為監(jiān)獄對女性重刑犯的進行針對性的矯治、教育、管理等提供參考建議或意見。

一、對象與方法

(一)研究對象

以云南省某女子監(jiān)獄重刑犯監(jiān)區(qū)385名女性重刑犯為研究對象，進行心理健康測查，共發(fā)放問卷385份，回收有效問卷382份，有效率為99.2%。其中漢族263人(68.8%)，少數(shù)民族119人(31.2%)；文盲81人(21.2%)，小學149人(39.0%)，初中121人(31.7%)，高中或中專及以上31人(7.9%)；平均年齡38.07±8.28，最小20歲，最大70歲。

(二)研究工具

通過文獻檢索和質(zhì)化訪談，自行編制《女性重刑犯基本情況調(diào)查表》。共12個條目，主要用于了解被試的年齡、民族、案由、文化程度、原判刑期、入監(jiān)時間、婚姻狀況、宗教信仰、原家庭居住地及類型 、家庭關(guān)系融洽度等人口學信息。測量量表采用癥狀自評量表(以下簡稱，scl-90)為測量工具，*汪向東,王希林,馬弘,編著.心理衛(wèi)生評定量表手冊.中國心理衛(wèi)生雜志社,1999:31-35.本量表共有90個項目，主要包括：軀體化、強迫、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性和其他等 10 個因子，每一個項目依據(jù)被試最近一周內(nèi)有無及嚴重程度采用5級評分制，依次記為1、2、3、4、5分,分別表示無、輕度、中度、重度、極重度。

(三)研究程序

主試由監(jiān)獄服刑人員心理健康指導(dǎo)中心的干警擔任，在測試監(jiān)區(qū)，將女性重刑犯按照受教育水平分成初中及以上和小學及以下兩類，初中及以上群體根據(jù)主試要求進行團體施測，時間控制在30分鐘之內(nèi)；小學及以下群體由主試通過主試將題目和選項讀給被試，然后由被試根據(jù)自身情況自行選擇，時間控制在60分鐘之內(nèi)，所有問卷當場收回。回收的問卷統(tǒng)一編號，由經(jīng)過培訓(xùn)的專業(yè)人員檢查并錄入，并由專門人員進行數(shù)據(jù)核對，剔除極端數(shù)據(jù)。

(四)統(tǒng)計方法

采用SPSS17.0 對數(shù)據(jù)進行分析，主要分析方法包括描述性統(tǒng)計和差異分析。本研究抽取scl-90中內(nèi)隱行為因子中抑郁與焦慮2因子。

二、研究結(jié)果

(一)女性重刑犯心理健康總體狀況

女性重刑犯心理健康得分，見表1。分數(shù)范圍在1.43-2.11之間。女性重刑犯在軀體化、強迫和其他3因子上得分最高，均超過2，分別為2.11±0.77，2.04±0.63和2.01±0.66；在偏執(zhí)和恐怖2因子得分最低，均在1.5以下，分別為1.47±0.50，1.43±0.47。

(二)不同家庭融洽度的女性重刑犯心理健康狀況比較

不同家庭融洽度的女性重刑犯scl-90各個因子得分均存在顯著差異，見表2。平均數(shù)的兩兩比較發(fā)現(xiàn)，軀體化、焦慮、恐怖和精神病性因子，均是家庭關(guān)系一般的群體得分高于家庭關(guān)系融洽的。強迫、人際關(guān)系、抑郁、敵對和偏執(zhí)因子，家庭關(guān)系不融洽和一般的群體得分高于家庭關(guān)系融洽的。這表明，家庭關(guān)系的融洽程度在很大程度上影響女性重刑犯的心理健康狀況。

表2 不同家庭融洽度的女性重刑犯心理健康的差異比較

(三)不同受教育水平的女性重刑犯心理健康狀況比較

不同受教育水平的女性重刑犯在軀體化、強迫和恐怖因子上得分存在顯著差異，其他均不存在顯著差異，見表3。平均數(shù)的兩兩比較發(fā)現(xiàn)，軀體化和強迫因子，小學的群體得分高于初中的群體；恐怖因子上，文盲和小學群體得分高于初中。

表3 不同受教育水平的女性重刑犯心理健康的差異比較

三、女性重刑犯心理健康

(一)女性重刑犯心理健康特點

女性重刑犯的心理健康具有以下特點:(1)軀體化癥狀嚴重。有明顯的身體方面的不適應(yīng)感覺，如腰疼、精力下降、活動減慢、肌肉酸痛等。(2)強迫心理較為明顯?？赡苡胁粚儆谧约旱南敕ǎ械阶约河凶?，應(yīng)為自己的過錯受懲罰，感到苦悶，嚴重的可發(fā)展成強迫癥。這與譚春生(2009)的研究一致。*譚春生. 服刑人員心理健康狀況及其與社會支持、應(yīng)對方式的關(guān)系. 吉林公安高等?？茖W校學報,2010,06:88-91.(3)偏執(zhí)和恐怖表現(xiàn)不是明顯，這可能與女子監(jiān)獄重刑犯監(jiān)區(qū)開展的心理健康教育活動有關(guān)。2011年5月開始在監(jiān)區(qū)宣傳《刑法修正案(八)》主要內(nèi)容，在重刑犯了解相關(guān)政策后于7月份開展心理健康調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合監(jiān)獄心理矯治總體要求，制定了比較詳細的心理干預(yù)方案，主要分為日常心理健康知識宣傳教育、個體心理咨詢干預(yù)、團體心理輔導(dǎo)、積極開展各種形式的親情、社會幫教、監(jiān)獄干警與服刑人員談心個別教育等形式。

(二)不同家庭融洽度的女性重刑犯心理健康狀況

不同家庭融洽度的女性重刑犯scl-90各個因子得分均存在顯著差異，總體表現(xiàn)為家庭融洽度越高，女性重刑犯心理健康狀況就越良好。有研究表明，家庭既是導(dǎo)致犯罪的重要因素*徐安琪. 父母離婚與子女犯罪關(guān)系的學術(shù)撥正——20世紀90年代相關(guān)研究的回顧及評估.青年研究,2001,09:19-28.,也是影響心理健康水平重要指標*曾美英,晏寧.家庭因素對大學生心理健康的影響研究.心理科學,2008,31(3):597-601.。對服刑人員的心理健康水平的干預(yù)、調(diào)節(jié)是一項系統(tǒng)工程，不僅僅是監(jiān)區(qū)工作人員的工作任務(wù)，還是整個社會和家庭的共同任務(wù)，只有監(jiān)區(qū)、家庭和社會都參與到服刑人員的心理健康的矯治工作中來，才更有利于服刑人員心理的健康發(fā)展，更好地回歸社會和家庭。

(三)不同受教育程度的女性重刑犯心理健康狀況

受教育水平不同的女性重刑犯在軀體化、強迫和恐怖因子上得分存在顯著差異，總體上文化程度低的得分高，心理健康水平就低。這與史梁等人(2013)、周習文、劉貴萍的研究一致。*史梁,唐茂芹,胡蕾,何旭,趙鴻雁. 女性服刑人員心理健康狀況與應(yīng)對方式的相關(guān)性. 山東大學學報(醫(yī)學版),2013,02:108-112.*周習文,劉貴萍. 貴州省女性服刑人員的心理健康狀況及其相關(guān)因素研究. 貴州警官職業(yè)學院學報,2012,03:102-106+116究其原因，可能是文化程度的高低是個體知識經(jīng)驗豐富與否的重要表現(xiàn)指標，文化程度高其認知水平相對較高，對自己的所犯的罪行、監(jiān)獄的管教等認識相對較清晰，配合度也較高，對導(dǎo)致其犯罪的認知因素的調(diào)節(jié)水平也較理想，心理健康的自我調(diào)節(jié)水平也較好。

四、女性重刑犯心理矯治策略探討

(一)開展多層次全方位的心理健康教育

做好女性重刑犯的心理健康教育工作，可以提高她們的心理健康水平和自我調(diào)適的能力，使她們具備一定的壓力應(yīng)對和抗挫折能力。監(jiān)獄可結(jié)合女性重刑犯的心理特點，利用心理健康課、講座、宣傳欄、心理廣播站、報刊、心理保健操、心理劇等多種形式開展心理健康普及教育。心理健康教育應(yīng)牢牢把握“縱線”和“橫線”兩條線索相結(jié)合，即縱線針對不同服刑階段的罪犯，橫線針對不同情況的罪犯，在服刑的各個時期針對不同的群體開展各有側(cè)重的心理健康教育。服刑初期：在這一階段，罪犯由于原有社會角色的轉(zhuǎn)換，生活環(huán)境的巨大變化，監(jiān)獄的嚴格管理會使他們產(chǎn)生嚴重的心理失衡，在認知、情緒、意志和行為上短時間內(nèi)難以適應(yīng)改造環(huán)境，十分漫長的刑期使他們產(chǎn)生對未來不確定因素的憂慮、對現(xiàn)實改造的恐懼怨恨、焦慮抑郁等消極情緒。心理健康教育重點是幫助罪犯調(diào)整好自己的心態(tài)，接受改造現(xiàn)實，適應(yīng)監(jiān)獄環(huán)境，內(nèi)容應(yīng)主要涉及角色轉(zhuǎn)換、適應(yīng)環(huán)境、確定目標、調(diào)節(jié)情緒、壓力應(yīng)對方面內(nèi)容。服刑中期：這段較長的時期內(nèi)，罪犯會逐漸適應(yīng)改造生活，但也會遇到一些突發(fā)事件，如家庭的變故、改造中的壓力等，這些現(xiàn)實的問題極易引起他們心理上的較大波動。一些罪犯原有的心理問題加上監(jiān)禁生活的影響，容易形成監(jiān)獄人格*林浩. 試述女性罪犯的心理特征及其矯治對策.南方論刊, 2006，12: 39-40.，她們的心理問題開始全面凸顯，這一階段教育重點應(yīng)把握合理認知、自我效能感的提升、建立和諧人際關(guān)系、培養(yǎng)抗挫折能力、情緒管理等不同方面。良好的自我認知模式建立能幫助罪犯重構(gòu)自我意識，培養(yǎng)正確的認知模式；自我效能感的提升能使她們發(fā)掘自身資源和能力；和諧人際關(guān)系的培養(yǎng)幫助他們構(gòu)建良性的人際交往模式，提高獄內(nèi)社會支持系統(tǒng)利用度，感受當下的溫暖；挫折能力的提升使她們具備抵抗突發(fā)事件的自我修復(fù)能力；情緒管理能力的提升能使她們以良性情緒應(yīng)對生活的低谷，并能從消極的情緒狀態(tài)中很快地調(diào)整過來，在逆境中重生。服刑后期：此時期女性重刑犯度過漫長服刑生活，將由“監(jiān)獄人”重新變?yōu)椤白杂扇恕?，因為長期與社會脫節(jié)，即將面對親人和社會，她們會產(chǎn)生一種既盼望又恐懼，既喜悅有不安的復(fù)雜矛盾的回歸心理。心理健康教育重點應(yīng)把握回顧改造，展望未來，樹立新目標，及時調(diào)整心態(tài)。通過教育，獲得支持和鼓勵，以向上的心態(tài)重新走向社會。

(二)針對重點人群開展咨詢工作

針對改造中出現(xiàn)一定心理問題的女性重刑犯，干警應(yīng)采取及時發(fā)現(xiàn)，主動咨詢的態(tài)度，利用多種咨詢手段，開展個案咨詢工作。咨詢應(yīng)以疏導(dǎo)教育和促進成長的原則，幫助她們走出心理困境。咨詢工作應(yīng)“點面結(jié)合”，利用個案咨詢和團體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進行。除了常用的個案咨詢外，還應(yīng)結(jié)合團體心理輔導(dǎo)活動的開展。監(jiān)獄環(huán)境相對封閉，女性重刑犯具有一些共性心理特點。團體心理輔導(dǎo)是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在互動中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學習新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程*(美)David Capuzzi. 團體咨詢方法.北京：中國輕工業(yè)出版社, 2010.。通過團體輔導(dǎo)活動，可以解決罪犯帶有共性的問題，一次活動可以有較多的受眾參與者。在活動中，她們更容易放松心理，打開心門，減少對干警咨詢師的戒備心理及阻抗，在活動中當他們了解到其他人也遇到和自己類似的問題和壓力時，會減輕她們的心理負擔和孤獨感，可以較輕松地相互學習，探討中審視自我，并獲得彼此的社會支持，感受到團隊的溫暖。監(jiān)獄可開展人際交往、情緒管理、入監(jiān)適應(yīng)、壓力應(yīng)對、感恩、自我效能感提升等主題的團體輔導(dǎo)活動。個案咨詢與團體輔導(dǎo)的同時開展，可以解決較大受眾面與點對點的深入咨詢的良好結(jié)合，取得有效的咨詢效果。

(三)及時進行心理危機干預(yù)

對遇到重大變故，處于心理危機狀況的罪犯，應(yīng)及時開展危機干預(yù)。容易引起危機心理的事件包括：家庭變故、經(jīng)濟困難、獄內(nèi)人際關(guān)系失衡等。容易出現(xiàn)心理危機的人群一般性格較為內(nèi)向、敏感、易沖動。女性重刑犯出現(xiàn)心理危機時，表現(xiàn)不一定十分外顯，這時就要依靠干警敏銳的洞察力，及時排查出危機人員，主動進行干預(yù)。危機干預(yù)要注意適時宣泄、合理獲得心理支持的原則，幫助其面對危機事件。還可以通過與家屬、社會愛心人士共同幫助，運用社會支持系統(tǒng)來共同處理化解挫折和危機。

(四)其他教育手段的綜合運用

除了以上的心理健康和咨詢的手段以外，還可以開闊視野，整合獄內(nèi)外資源，結(jié)合監(jiān)區(qū)文化、社會幫教、三課教育等多種教育資源*陳蘭珍, 聶武文. 罪犯心理矯治與“三大改造手段”的整合運用.中國監(jiān)獄學刊, 2008，01: 120-122.。實現(xiàn)在良好的文化氛圍中營造出輕松向上的改造氛圍；利用各種社會幫教、親情幫教的感召力來重構(gòu)她們的社會支持系統(tǒng)；開展文化教育、職業(yè)技能教育等多種培訓(xùn)形式來提升她們的素質(zhì)，進而提升自我效能感，重新樹立生活的自信心。