孫學(xué)華

(云南警官學(xué)院，云南·昆明 650223)

警察院校作為培養(yǎng)人民警察為主的行業(yè)院校，應(yīng)人民警察隊(duì)伍建設(shè)的需求，和服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的需要，辦學(xué)層次和辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，如何順應(yīng)高等教育發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，也是當(dāng)前本科警察院校發(fā)展中亟須解決的問(wèn)題。

一、省屬本科警察院校內(nèi)涵建設(shè)的基本涵義

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中，明確提出高等教育要全面提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,并將提高質(zhì)量作為高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，在政策指引上推進(jìn)了高等教育轉(zhuǎn)型：即由強(qiáng)調(diào)數(shù)量的規(guī)模發(fā)展向強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)變。*楊春生.內(nèi)涵建設(shè):地方高?！笆濉币?guī)劃的主旋律.高校教育管理,2011，(1).當(dāng)然，我們不能說(shuō)以前是忽視質(zhì)量的，但那是以規(guī)模為主兼顧內(nèi)涵發(fā)展方式，現(xiàn)在核心任務(wù)的轉(zhuǎn)變，帶來(lái)以內(nèi)涵為主兼顧規(guī)模發(fā)展方式。

大學(xué)擴(kuò)招以前，省屬警察高等院校均為?？茖W(xué)校，規(guī)模較小，如今大部分省屬警察?？茖W(xué)校升格為本科院校，有的開始了研究生教育，招生規(guī)模也明顯擴(kuò)大。由?？频奖究?，由小規(guī)模到大規(guī)模，當(dāng)務(wù)之急是由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。

關(guān)于“內(nèi)涵建設(shè)”，學(xué)界沒(méi)有統(tǒng)一定論，大致有以下幾種觀點(diǎn)：

一是職能說(shuō)：認(rèn)為所謂內(nèi)涵,是指反映在概念中的對(duì)象的特有屬性或本質(zhì)屬性,即“概念的涵義”。這種“高等學(xué)校的內(nèi)涵”,按邏輯學(xué)的定義和《高等教育法》對(duì)高校職能的表述,應(yīng)指“以培養(yǎng)人才為中心,開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的一類社會(huì)組織”。因此，高校內(nèi)涵建設(shè)的基本含義是指圍繞高等學(xué)校四大職能和提高辦學(xué)質(zhì)量開展的一系列建設(shè)活動(dòng)。

二是相對(duì)說(shuō)：最早是閔維方研究的高等教育規(guī)模效益問(wèn)題。今天講內(nèi)涵發(fā)展大多是指“提高高等教育質(zhì)量”。中南林業(yè)科技大學(xué)周先雁教授也提出,如果說(shuō)外延式發(fā)展重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)展的數(shù)量方面的規(guī)定性,那么內(nèi)涵式發(fā)展則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)展的質(zhì)量方面的規(guī)定性。

三是關(guān)系說(shuō)：浙江大學(xué)徐小洲教授則認(rèn)為,應(yīng)該從內(nèi)外關(guān)系來(lái)看待內(nèi)涵發(fā)展,一看是否符合大學(xué)規(guī)律;二看是否促進(jìn)大學(xué)發(fā)展;三看是否促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。講內(nèi)涵發(fā)展不是孤立的,而是涉及辦學(xué)的各個(gè)方面并從各個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)。魯東大學(xué)喬萬(wàn)敏教授提出,內(nèi)涵式發(fā)展是以事物的內(nèi)部因素作為動(dòng)力和資源的發(fā)展模式,表現(xiàn)為事物內(nèi)在屬性的發(fā)展,如結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、要素優(yōu)化、質(zhì)量提升、水平提高、實(shí)力增強(qiáng)等。

二、省屬本科警察院校內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展依據(jù)

省屬本科警察院校內(nèi)涵建設(shè)，要緊密結(jié)合社會(huì)趨勢(shì)、行業(yè)要求需求等現(xiàn)實(shí)背景，是根據(jù)學(xué)科專業(yè)、師資與辦學(xué)體制、制度等內(nèi)因的理性追求，還要結(jié)合職業(yè)型與應(yīng)用型定位、立足地方與突破地方、內(nèi)涵建設(shè)與外延建設(shè)進(jìn)行辯證考慮。

(一)內(nèi)涵建設(shè)的現(xiàn)實(shí)背景

1.社會(huì)趨勢(shì)

當(dāng)前,在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、教育國(guó)際化、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)背景下,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位和綜合國(guó)力日益增強(qiáng),中國(guó)已從低收入國(guó)家向中下等收入國(guó)家邁進(jìn),人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源有了更高和更迫切的需求。國(guó)家提出的全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略思想和科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略措施,對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。高等教育自身在“大擴(kuò)招”、“大建設(shè)”、“大提高”階段所暴露出來(lái)的內(nèi)涵建設(shè)不足、教學(xué)水平亟待提高、辦學(xué)規(guī)模、多校區(qū)辦學(xué)等帶來(lái)的管理困難等問(wèn)題,對(duì)傳統(tǒng)的高校管理模式提出了歷史性挑戰(zhàn)。

2.行業(yè)要求

我國(guó)公安機(jī)關(guān)肩負(fù)著鞏固共產(chǎn)黨執(zhí)政地位，維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安，保障人民群眾安居樂(lè)業(yè)的重大政治和社會(huì)責(zé)任。公安院校擔(dān)負(fù)著為公安機(jī)關(guān)各實(shí)戰(zhàn)部門培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、組織紀(jì)律嚴(yán)格、法律政策熟悉、業(yè)務(wù)技能精良，具有較強(qiáng)地依靠組織群眾做好基礎(chǔ)預(yù)防工作的能力，能熟練規(guī)范地依照法律法規(guī)執(zhí)法辦案能力的應(yīng)用型公安專門人才的任務(wù)。警察是一個(gè)與危險(xiǎn)打交道的職業(yè)，隨著社會(huì)治安形勢(shì)的復(fù)雜化，這就要求人民警察必須有過(guò)硬的對(duì)敵本領(lǐng)，有過(guò)硬的技戰(zhàn)術(shù)能力，因此，肩負(fù)培養(yǎng)人民警察的重任警察察院校必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.校情決定

當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)省屬警察院校由專科升為本科，2008年開始政法體制招錄改革后，警察院校的招生規(guī)模比較穩(wěn)定，每個(gè)警察院校在教學(xué)設(shè)施、人員規(guī)模等外延式發(fā)展條件基本完成，在這種情況下，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)已迫在眉睫，必須分析自身情況，找準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,針對(duì)本校內(nèi)涵建設(shè)的各項(xiàng)指標(biāo)差距來(lái)開展建設(shè)。

(二)辯證思維

1.職業(yè)型與應(yīng)用型定位結(jié)合

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的分類標(biāo)準(zhǔn)，高校大致可分為科學(xué)(學(xué)術(shù))型、工程技術(shù)型(應(yīng)用型)和職業(yè)型等三類。按照這個(gè)分類，省屬警察院校應(yīng)歸入應(yīng)用型和職業(yè)型系列，必須結(jié)合院校類型加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，走出自己的科學(xué)發(fā)展之路。職業(yè)型院校更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)能力本位，把知識(shí)的傳授貫穿到能力培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。但省屬本科警察院校不是高職高專，要遵循本科高校的教學(xué)教育規(guī)律，地方應(yīng)用型本科高校大多由高職、高專、師專升本而來(lái)，因此要盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理等工作由?？葡虮究妻D(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵意義上的真正升本，要擔(dān)負(fù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新等職能。作為應(yīng)用型本科高校，要強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型特色，要注重培養(yǎng)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐知識(shí)緊密結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用型人才，要以應(yīng)用型為發(fā)展方向，注重產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合與高新實(shí)用技術(shù)的推廣，注重應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)建設(shè)，注重應(yīng)用技術(shù)開發(fā)。

2.立足地方與突破地方相結(jié)合

省屬本科警察院校必須根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求，不斷強(qiáng)化服務(wù)地方公安機(jī)關(guān)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，加快學(xué)校學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求，努力培養(yǎng)下得去、用得上、留得住的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。同時(shí)，也要實(shí)施開放辦學(xué)戰(zhàn)略，堅(jiān)持立足地方與跳出地方相結(jié)合，深入思考并積極應(yīng)對(duì)如何利用優(yōu)勢(shì)、走出限制的深層次問(wèn)題，考慮省與省之間兄弟院校的教育合作，互派交流師生，還可以考慮國(guó)際化辦學(xué)戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)借鑒世界先進(jìn)教育理念和方法，提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

3.內(nèi)涵建設(shè)與外延建設(shè)相結(jié)合

外延與內(nèi)涵是一對(duì)相互依存、相互制約的邏輯術(shù)語(yǔ)，外延建設(shè)是內(nèi)涵提升的保障，內(nèi)涵建設(shè)是外延發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。省屬本科警察院校，從?？粕镜膭t面臨著內(nèi)涵建設(shè)與外延建設(shè)的雙重壓力，不僅需要提高教育質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承創(chuàng)新的能力和水平，而且面臨著改善辦學(xué)條件、適度擴(kuò)大招生規(guī)模等緊迫問(wèn)題。這就要求地方應(yīng)用型本科高校要堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為主、適度擴(kuò)大外延的辦學(xué)方針，堅(jiān)持內(nèi)涵與外延的互動(dòng)，用外延建設(shè)保障內(nèi)涵發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展引領(lǐng)外延建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)的中心地位，在堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為工作重心的前提下，不斷改善辦學(xué)條件，做好招生和就業(yè)工作，達(dá)到規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的高度協(xié)調(diào)。*閆繼忠.著力內(nèi)涵建設(shè)加快新建公安本科高校發(fā)展步伐.公安教育,2013，(7).

三、省屬本科警察院校內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)容界定

應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞辦學(xué)的主要方面，如大學(xué)制度、大學(xué)職能、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理等方面展開。

(一)以完善現(xiàn)代警察大學(xué)制度為抓手，培育大學(xué)文化建設(shè)

大學(xué)文化就是大學(xué)內(nèi)涵之一，并且是其他內(nèi)涵建設(shè)的基石。大學(xué)文化主要包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。警察院校要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，就要重視大學(xué)精神的凝練、辦學(xué)理念的提升，大學(xué)制度文化是大學(xué)文化的中層，它既是大學(xué)文化的具體體現(xiàn)，又對(duì)大學(xué)文化的建設(shè)具有支撐和保障作用，只有不斷加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè)，才能夠體現(xiàn)大學(xué)文化、培育大學(xué)精神。

(二)以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，促進(jìn)人才培養(yǎng)工作

1.抓特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)，振興公安學(xué)、公安技術(shù)類專業(yè)，完善公安類學(xué)科體系

警察院校要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)需求優(yōu)化及調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出適應(yīng)公安工作需要，推進(jìn)專業(yè)綜合改革，力爭(zhēng)逐步恢復(fù)公安類各專業(yè)招生，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的學(xué)科專業(yè)體系。通過(guò)制定學(xué)科專業(yè)規(guī)劃，建立健全以法學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，以公安類學(xué)科(公安學(xué)和公安技術(shù)學(xué))為龍頭，并強(qiáng)化自己的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)發(fā)展相關(guān)學(xué)科。*郭寶.建立適應(yīng)公安高等院?？茖W(xué)發(fā)展的現(xiàn)代警察大學(xué)教學(xué)體系.云南警官學(xué)院，2013，(2).

2.爭(zhēng)取學(xué)科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展

完善國(guó)家、省(部)、學(xué)校三級(jí)學(xué)科建設(shè)體系，以校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)和平臺(tái)，培育省部級(jí)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)；劃撥學(xué)科、專業(yè)帶頭人工作經(jīng)費(fèi)，充分發(fā)揮學(xué)科、專業(yè)帶頭人作用;進(jìn)一步加大優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)；做好迎接專業(yè)評(píng)估各項(xiàng)工作，通過(guò)評(píng)估，建立健全專業(yè)設(shè)置、調(diào)整和退出機(jī)制，指引建設(shè)方向，對(duì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收合格的部門及人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化課程體系建設(shè)

結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和警察職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)，探索學(xué)分制改革和人才招錄體制、卓越警務(wù)人才培養(yǎng)模式改革，修訂人才培養(yǎng)方案；科學(xué)論證并合理制定專業(yè)課程體系和課程教學(xué)大綱，使課程體系符合學(xué)科、社會(huì)和學(xué)生發(fā)展需要；采取省部級(jí)規(guī)劃教材與院編優(yōu)秀教材相結(jié)合原則以促進(jìn)教材建設(shè)，積極開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)課程資源以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的傳播與共享。*孫學(xué)華.國(guó)家教育體制改革背景下的現(xiàn)代警察大學(xué)建設(shè).云南警官學(xué)院,2012，(6).

(三)以師資隊(duì)伍建設(shè)為依托，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量提高

1.多渠道引進(jìn)人才，建立一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，完善和落實(shí)引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口質(zhì)量關(guān)，積極吸引高層次人才到學(xué)院工作；加大培養(yǎng)和引進(jìn)領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的力度，積極通過(guò)引進(jìn)人才、外聘、校內(nèi)兼職等途徑拓寬教師隊(duì)伍來(lái)源。

2.加大教師培養(yǎng)力度，強(qiáng)化教師理論聯(lián)系實(shí)踐的能力

發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心功能，加大教師培養(yǎng)力度，有計(jì)劃地開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到兄弟院校交流和考察、教學(xué)咨詢、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，關(guān)心教師，積極創(chuàng)造條件為提高教師學(xué)歷、校外進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐鍛煉等提供更多更好的機(jī)會(huì)，每三年教師輪訓(xùn)一次；重視青年教師培養(yǎng)，開展新任教師培訓(xùn)，建立老中青教師“傳、幫、帶”制度，為每一位新任教師安排一位導(dǎo)師，確實(shí)提高新任教師的業(yè)務(wù)水平；實(shí)行“雙掛”交流制度，即公安機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)骨干到學(xué)院教學(xué)部門掛職并擔(dān)任專兼職教師，學(xué)院業(yè)務(wù)教師到公安基層掛職鍛煉，支持教師參加公安基層工作或研究。

3.加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升

加強(qiáng)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)梯隊(duì)中不同成員的作用，相互促進(jìn)實(shí)現(xiàn)成員和團(tuán)體的成長(zhǎng)目標(biāo)；實(shí)行警務(wù)碩士助教、集體備課聽課、青年教師試講等制度，充分發(fā)揮教研室在教學(xué)組織、教學(xué)研究及教學(xué)改革中的職能作用；經(jīng)常性地開展各類教學(xué)比賽、教學(xué)交流及示范教學(xué)活動(dòng)；表彰獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)能力突出的優(yōu)秀教師，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

(四)以“院局合作”為機(jī)制，發(fā)揮大學(xué)職能

1.完善院局合作機(jī)制

進(jìn)一步完善院局合作機(jī)制，不斷探索院局合作的新形式；結(jié)合人才培養(yǎng)需求，建設(shè)多元化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，不斷優(yōu)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地布局；加強(qiáng)基地的分類建設(shè)，建立健全管理制度，充分發(fā)揮基地的作用；建立實(shí)習(xí)實(shí)基地訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員制度和評(píng)估制度，完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的掛牌和摘牌機(jī)制；加大院局人才交流力度，構(gòu)建院局資源共享平臺(tái)，不斷增強(qiáng)院局合作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求分類制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；增加實(shí)踐教學(xué)比重，確保各類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必要的學(xué)分(學(xué)時(shí))；配齊配強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平并組織編寫優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教材；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，探索院內(nèi)、校際、院局實(shí)驗(yàn)室共享平臺(tái)建設(shè)；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量；廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.加強(qiáng)“聯(lián)合科研”為實(shí)戰(zhàn)服務(wù)

把“以需求為導(dǎo)向，以解決問(wèn)題為原則”作為科研工作的立足點(diǎn)，克服“閉門造車”的局限性，“走出校門，走入基層”調(diào)研需求，務(wù)實(shí)開展科學(xué)研究，并突出科研成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)公安實(shí)踐；加強(qiáng)公安科研與公安實(shí)戰(zhàn)結(jié)合度，選派優(yōu)秀業(yè)務(wù)教師到公安基層掛職鍛煉，參加公安基層工作，將理論研究應(yīng)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)研，了解前沿狀況，發(fā)現(xiàn)公安機(jī)關(guān)迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并進(jìn)行研究，使科研問(wèn)題從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去，有利于科研中理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，有利于鍛煉教師、干部的科研能力和實(shí)戰(zhàn)能力。

(五)以教學(xué)管理為平臺(tái)，確保內(nèi)涵建設(shè)有序運(yùn)行

1.健全教學(xué)管理制度

進(jìn)一步完善學(xué)院、教學(xué)部門和教研室三級(jí)教學(xué)管理體制，完善和健全學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度，確保教學(xué)工作有章可循和規(guī)章制度的及時(shí)性和實(shí)效性；加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行力度，確保各項(xiàng)教學(xué)工作平穩(wěn)有序運(yùn)行；規(guī)范教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。

2.提高教學(xué)管理水平

遵循高等教育辦學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年召開一次教學(xué)工作會(huì)，每學(xué)期有一次黨委會(huì)專門研究教學(xué)工作，確保教學(xué)中心地位；有計(jì)劃地開展教學(xué)管理培訓(xùn)，建立教學(xué)管理人員的培訓(xùn)機(jī)制，提高教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和作風(fēng)；加快教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的信息化和科學(xué)化；設(shè)立教學(xué)管理專項(xiàng)基金，加強(qiáng)教學(xué)管理課題的研究力度。

3.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

完善學(xué)院、教學(xué)部門、教研室三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控和全程監(jiān)控；加強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的科學(xué)性和可操作性；將質(zhì)量監(jiān)控與日常教學(xué)相結(jié)合，完善教學(xué)常規(guī)檢查、督導(dǎo)檢查、學(xué)生信息員檢查、聽課檢查和教學(xué)責(zé)任追究制度；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控人員專兼職隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)部門成立教學(xué)督導(dǎo)小組，并聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的離退休專家參與教學(xué)督導(dǎo)工作；加大對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文、期末試卷、課堂作業(yè)的抽檢范圍和力度，完善對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰制度，引導(dǎo)和激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。