胡 渠

（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 精密制造工程系，江蘇 蘇州 215104）

1990年，經(jīng)黨中央批準(zhǔn)成立了中國關(guān)心下一代工作委員會（以下簡稱“關(guān)工委”），此后各部門、各戰(zhàn)線的關(guān)工委組織相繼成立。高校關(guān)工委是在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以離退休老同志為主體，以大學(xué)生為教育對象，在相關(guān)職能部門和群團組織的協(xié)助下，關(guān)心、教育大學(xué)生的群眾性組織。高校關(guān)工委是大學(xué)生思想政治教育的重要力量，發(fā)揮著獨特并無法替代的作用。構(gòu)建關(guān)工委參與大學(xué)生思想政治教育的機制是新時期高校學(xué)生工作的重要課題。

一、高校關(guān)工委是大學(xué)生思想政治教育隊伍的輔助力量

隊伍建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)性工程。只有建立一支人員完備、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬和結(jié)構(gòu)合理的思想政治教育的專兼職隊伍，才能筑牢大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員、班主任是從事思想政治教育的專職力量，是開展大學(xué)生思想政治教育的主力軍。關(guān)工委作為從事大學(xué)生思想政治教育的兼職力量，是專職輔導(dǎo)員、班主任的輔助和幫手。

關(guān)工委的大多數(shù)成員是老同志，他們曾經(jīng)是從事教學(xué)、科研工作的老教師、老專家，曾經(jīng)是從事黨政管理工作的老干部?！叭稀笔顷P(guān)工委的主體，也是關(guān)工委的特征。過去他們工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，現(xiàn)在他們退居一線，成為大學(xué)生思想政治教育輔助力量。他們具有參與大學(xué)生思想政治教育的獨特優(yōu)勢。具體體現(xiàn)為政治優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢和教育優(yōu)勢。政治優(yōu)勢：老同志大多數(shù)參加過革命工作，他們擁有堅定的政治信仰，對黨的政策方針有深刻的理解和體會；經(jīng)驗優(yōu)勢：他們曾經(jīng)工作在教學(xué)、科研和管理工作的第一線，把幾十年的青春奉獻給了高校，對教書育人有著豐富的經(jīng)驗；教育優(yōu)勢：他們是步入花甲之年的老者，平易近人、和藹可親，擁有教育、引導(dǎo)大學(xué)生的親情優(yōu)勢。也有學(xué)者把關(guān)工委的優(yōu)勢概括為“思想上具有先進性，品格上具有感召力，經(jīng)歷上具有說服力，時間上具有保障性?！?/p>

現(xiàn)階段，輔導(dǎo)員、班主任是專職的大學(xué)生思想政治教育人員，他們擔(dān)負(fù)起對大學(xué)生的日常管理和教育，承擔(dān)著黨團建設(shè)、心理健康教育、形勢政策教育、幫困助學(xué)和新生入學(xué)、畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)等工作。一定意義上講，輔導(dǎo)員、班主任已經(jīng)是超負(fù)荷工作，無法深入負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育的方方面面。按照國務(wù)院關(guān)于輔導(dǎo)員配備的師生比要求，每200名學(xué)生要配備一名專職輔導(dǎo)員?，F(xiàn)實情況是，隨著高校逐漸擴招，師生比嚴(yán)重失衡，輔導(dǎo)員隊伍嚴(yán)重匱乏，遠遠達不到國務(wù)院的相關(guān)規(guī)定。由于高校大學(xué)生人數(shù)的激增，輔導(dǎo)員隊伍對思想政治教育工作往往力不從心，無法集中精力關(guān)注到每一位大學(xué)生，造成師生關(guān)系冷淡，出現(xiàn)老師不了解學(xué)生、學(xué)生不認(rèn)識老師的現(xiàn)象。同時，輔導(dǎo)員無暇關(guān)注大學(xué)生的全面成長，無法對大學(xué)生進行個性輔導(dǎo)和針對性教育，一定程度上偏離了思想政治教育的本質(zhì)和宗旨。

黨中央國務(wù)院指出要建立專兼職的輔導(dǎo)員隊伍，發(fā)揮全員育人的作用，充分調(diào)動全社會的力量共同關(guān)注大學(xué)生思想政治教育工作。正是基于關(guān)工委的三大優(yōu)勢，加之現(xiàn)階段專職輔導(dǎo)員的工作困境，高校關(guān)工委作為大學(xué)生思想政治教育的輔助力量就顯得特別重要。

二、創(chuàng)新是高校關(guān)工委參與大學(xué)生思想政治教育的主題

高校關(guān)工委成立十多年來，在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)的監(jiān)督與考核方面發(fā)揮了重要作用，在關(guān)心、教育大學(xué)生健康成長方面起到了輔助作用，成為高校發(fā)展監(jiān)督與建言的重要力量。新時期，隨著時代的變遷、網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的興起和大學(xué)生個性化特征的日益凸顯，創(chuàng)新參與機制就成為關(guān)工委發(fā)揮作用的關(guān)鍵。

高校關(guān)工委成立之初，作為教育對象的大學(xué)生與關(guān)工委老同志雖然存在年齡差距，但二者之間并無太大的心理代溝。教育對象相對單純、教育環(huán)境相對封閉、教育人數(shù)相對較少，使得關(guān)工委參與大學(xué)生思想政治教育效果較為理想?，F(xiàn)階段，隨著“90后”等新生代群體成為在校大學(xué)生的主體，網(wǎng)絡(luò)、微博等新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，使得關(guān)工委參與大學(xué)生思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)和困境。這主要體現(xiàn)在三個方面：

新生代大學(xué)生個性鮮明，追求獨立，具有較強的民主意識和權(quán)利意識；他們思維活躍，思想開放，能夠較快的接受新鮮事物；他們能力突出，素質(zhì)全面，能夠積極參與公共生活；他們有較強的表現(xiàn)欲望，善于溝通和交際，但是他們紀(jì)律觀念相對淡薄，規(guī)則意識相對缺失，不愿意受規(guī)則約束和束縛，對傳統(tǒng)觀點和傳統(tǒng)事物具有一定的抵觸心理。新生代大學(xué)生大多是獨生子女，家庭條件較為優(yōu)越，較少經(jīng)歷挫折和苦難，在人際交往中處理矛盾的能力較弱，傳統(tǒng)灌輸教育對他們的影響逐漸弱化。

網(wǎng)絡(luò)、微博等新媒體開拓了大學(xué)生思想政治教育的新空間，增強了思想政治教育的互動性，提升了思想政治教育的時代性，成為大學(xué)生樂于接受的教育載體和教育平臺。但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)不僅給大學(xué)生思想政治教育提供了新載體和新平臺，也使部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，迷戀網(wǎng)絡(luò)的虛擬社會，造成學(xué)業(yè)荒廢、精神崩潰等社會悲劇。網(wǎng)絡(luò)信息量大，便捷及時，有利于拓寬大學(xué)生學(xué)術(shù)視野，提升大學(xué)生理論水平。但網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，真假難辨，大學(xué)生容易上當(dāng)受騙，被虛假信息蒙蔽，造成人身、財產(chǎn)等各方面的損失。尤其是大學(xué)生自控力和辨別力差，容易受網(wǎng)絡(luò)謠言的影響和誤導(dǎo)。關(guān)工委老同志對網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的了解和接受較慢，他們也很少使用和接觸網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中處于弱勢地位。

面對新時期大學(xué)生思想政治教育的新挑戰(zhàn)和新困境，高校關(guān)工委作為大學(xué)生思想政治教育隊伍的重要組成部分，如何發(fā)揮關(guān)工委的主動性和積極性，創(chuàng)新關(guān)工委活動的機制和平臺，就成為思想政治教育工作的新課題?！瓣P(guān)工委的生命力在于不斷創(chuàng)新，要在工作觀念、工作內(nèi)容、工作方法、工作形式、工作載體上實現(xiàn)創(chuàng)新，才能更好地做好大學(xué)生思想政治工作?！?/p>

三、高校關(guān)工委參與大學(xué)生思想政治教育的平臺建設(shè)

作為大學(xué)生思想政治教育隊伍的重要力量，發(fā)揮高校關(guān)工委的思想政治教育功能，關(guān)鍵是搭建關(guān)工委參與大學(xué)生思想政治教育的多元平臺。通過平臺建設(shè)，發(fā)揮關(guān)工委的獨特優(yōu)勢，形成大學(xué)生思想政治教育的合力。結(jié)合全國部分高校關(guān)工委的實踐探索，我們認(rèn)為應(yīng)該著力打造黨史與黨建教育平臺、學(xué)風(fēng)與學(xué)術(shù)研究平臺、校史與校情宣傳平臺和傳統(tǒng)與艱苦奮斗教育平臺。

黨史與黨建教育平臺。黨建是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生思想政治教育的主要工作。通過黨建教育，提高大學(xué)生的政治覺悟，提升大學(xué)生的政治理論水平，增強思想政治教育的政治性和引導(dǎo)性。關(guān)工委的老同志大都參加過革命工作，具有堅強的革命意志和堅定的理想信念，對黨的革命史和建設(shè)史有著切身的體會，對黨的奮斗歷程和光輝成就有著清醒的認(rèn)識。改革開放以來，隨著西方意識形態(tài)和價值觀對大學(xué)生影響的日益加深，大學(xué)生的理想信念有所淡薄、政治信仰有所淡化，他們對黨奮斗歷程的了解有待提高，對黨領(lǐng)導(dǎo)核心地位的認(rèn)知有待深化。由于新時期大學(xué)生黨史黨情教育的缺失，而關(guān)工委老同志又具有其他教育工作者無法代替的作用，因此構(gòu)建關(guān)工委參與的黨史與黨建教育平臺就格外重要和必要。通過平臺建設(shè)，定期邀請關(guān)工委老同志作黨史教育的報告和宣講會，通過他們親身實踐的經(jīng)歷闡述黨的重要作用；邀請關(guān)工委老同志參與大學(xué)生入黨積極分子、發(fā)展對象談話教育，幫助大學(xué)生了解黨的歷史和黨的歷程，進一步端正入黨動機；“邀請參加和經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭的老干部、老教授給學(xué)生作報告，用自己的人生經(jīng)歷對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清發(fā)展形勢，明確歷史使命，增強報效祖國的信心和信念?！?/p>

學(xué)風(fēng)與學(xué)術(shù)研究平臺。學(xué)風(fēng)是現(xiàn)代大學(xué)校園文化的重要組成部分，學(xué)術(shù)研究是現(xiàn)代大學(xué)的職能之一。現(xiàn)階段，大學(xué)受到社會越來越深的外在影響，大學(xué)生的業(yè)余生活和社會活動越來越豐富，大學(xué)生用在課業(yè)學(xué)習(xí)的精力越來越少，逃課成為大學(xué)生的“必修課”。同時，大學(xué)師資力量的相對缺乏，導(dǎo)致師生關(guān)系淡化，教師對大學(xué)生教育的影響力和號召力有所降低。關(guān)工委老同志都是老教師和老專家，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的學(xué)術(shù)功底，他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)認(rèn)真，十分注重學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)實踐研究。通過平臺建設(shè)，組建教學(xué)督導(dǎo)組，由關(guān)工委老同志參與對本科教學(xué)的監(jiān)督考核，提高本科教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)熱情，通過課堂教學(xué)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)；通過關(guān)工委老同志與學(xué)習(xí)困難大學(xué)生開展定期談話制度，發(fā)揮老同志思想政治教育的寶貴經(jīng)驗，幫助學(xué)習(xí)困難大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力?！案鶕?jù)大學(xué)生的成長需求，研究確定應(yīng)采取的活動方式和教育內(nèi)容，堅持做到‘有的放矢，針對性強，力求實效’?！蓖ㄟ^關(guān)工委老同志與大學(xué)生開展定期學(xué)術(shù)指導(dǎo)制度，發(fā)揮老同志學(xué)術(shù)功底扎實、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)勢，指導(dǎo)大學(xué)生開展學(xué)術(shù)實踐活動。

校史與校情宣傳平臺。學(xué)校的發(fā)展歷史是開展大學(xué)生思想政治教育的重要資源。深入發(fā)掘?qū)W校的發(fā)展歷史，梳理學(xué)校優(yōu)秀校友資源，可以增強大學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感和榮譽感，從而增強大學(xué)生思想政治教育的認(rèn)同性和實效性。關(guān)工委的老同志為學(xué)校的發(fā)展奉獻了幾十年的寶貴青春，他們熱愛學(xué)校、熟悉學(xué)校，對學(xué)校的歷史和優(yōu)勢有著很深的領(lǐng)會。通過平臺建設(shè)，組織校史與校情的宣講，向大學(xué)生介紹學(xué)校的悠久歷史和發(fā)展進程，增強大學(xué)生對學(xué)校的了解和認(rèn)知，提高大學(xué)生思想政治教育的有效性。在關(guān)工委的號召下，組織優(yōu)秀校友返校，邀請優(yōu)秀校友與大學(xué)生座談、宣講， 激勵在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，指導(dǎo)在校大學(xué)生明確生涯規(guī)劃。

傳統(tǒng)與艱苦奮斗教育平臺。傳統(tǒng)教育和艱苦奮斗教育是現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，也是新時期當(dāng)代大學(xué)生比較欠缺的教育資源。新生代大學(xué)生大多出生于1990年以后，社會環(huán)境和平安逸，家庭生活條件優(yōu)越，從小得到父母長輩的溺愛，對過去艱苦奮斗的歷程缺少一定的認(rèn)知。大學(xué)生中超前消費、過度消費現(xiàn)象嚴(yán)重，不能很好的節(jié)制消費欲望，沒有樹立正確的消費觀和金錢觀。關(guān)工委老同志大多出生于革命年代，社會動亂不安，生活條件艱苦，長時間都生活在物質(zhì)條件相對匱乏的年代。他們對革命傳統(tǒng)有著很深的領(lǐng)會和強烈的認(rèn)同，對艱苦奮斗有著切身的理解和親身的感受。新時期艱苦奮斗仍然是我們必須堅持的原則，是中華民族傳統(tǒng)美德的延伸，也是當(dāng)今中國社會發(fā)展的基礎(chǔ)。通過平臺建設(shè)，組織關(guān)工委老同志對大學(xué)生開展傳統(tǒng)與艱苦奮斗教育，提高大學(xué)生對艱苦奮斗的認(rèn)識，改變現(xiàn)今大學(xué)生鋪張浪費的行為。組織大學(xué)生到革命紀(jì)念館、革命博物館和革命根據(jù)地開展參觀考察，通過關(guān)工委老同志的親身講解，提高大學(xué)生對艱苦奮斗的正確認(rèn)識，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀和金錢觀，樹立正確的人生觀和價值觀。

四、結(jié)語

新時期，高校關(guān)工委依然是大學(xué)生思想政治教育的重要輔助力量，依然是大學(xué)生思想政治教育隊伍的重要組成部分。解決網(wǎng)絡(luò)時代背景下高校關(guān)工委面臨的挑戰(zhàn)和困境，發(fā)揮關(guān)工委的獨特教育優(yōu)勢，實現(xiàn)高校思想政治教育的合力，關(guān)鍵是要進一步創(chuàng)新高校關(guān)工委的教育載體，進一步豐富高校關(guān)工委的教育平臺，進一步深化高校關(guān)工委的教育內(nèi)涵，從而構(gòu)建關(guān)工委參與高校大學(xué)生思想政治教育的有效機制。

[1]張偉莉.“關(guān)工委”工作融入大學(xué)生思想政治教育“主渠道”的實踐與探索[J].學(xué)校黨建與思想教育,2012,(3).

[2]汪曉麗.高校關(guān)工委在大學(xué)生思想政治工作中的作用探析[J].南京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2012,(1).

[3]李紅彬.論高校關(guān)工委在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].兵團教育學(xué)院學(xué)報,2007,(6).

[4]王劍敏.高校基層關(guān)工委工作著力點及路徑選擇[J].前沿,2010,(10).